《迷路的小花鴨》精品教案設(shè)計(jì).doc

迷路的小花鴨精品教案設(shè)計(jì) 計(jì)意圖： 1、音樂欣賞是幼兒園音樂教育中的一個(gè)重要組成部分，能有效提高幼兒對(duì) 音樂的感受力、理解力并能豐富音樂想象力，開闊幼兒音樂視野，提高音樂聽覺能力和音樂素質(zhì)；音樂欣賞也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑。幼兒通過欣賞作品，能從中體會(huì)對(duì)生活的感受與理解，抒發(fā)情懷、愉悅身心。 2、迷路的小花鴨篇幅短小，結(jié)構(gòu)單純，形象鮮明，音樂旋律優(yōu)美且兩段 在強(qiáng)度、速度上差別明顯，歌詞通俗易懂、美好、有趣、有意義，很適合年齡較小的幼兒聽賞。 3、我的設(shè)計(jì)意圖是在于通過迷路的小花鴨這一音樂欣賞活動(dòng)，集藝術(shù)、語言、科學(xué)、健康等于一體，“在小朋友去郊游聽說了小花鴨迷路這一件事”的主題的牽引下，成為一個(gè)主題性綜合活動(dòng)。大膽地將心情與樂曲相聯(lián)系，將心情與色調(diào)相搭配，讓孩子們?cè)趯捤伞⒑椭C、新穎的過程中，身心愉悅的狀態(tài)下提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)活動(dòng)的興趣；并希望通過這一活動(dòng)體現(xiàn)出我們打破了以往分類式、聽講式的教學(xué)觀念，逐漸適應(yīng)了新綱要所提出的整和教育觀的教學(xué)思想。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、通過欣賞歌曲迷路的小花鴨，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，聽懂歌曲所表達(dá)的情緒。 2、初步學(xué)會(huì)用表情（神態(tài)）、動(dòng)作、色塊來表現(xiàn)不同的音樂情緒。 3、激發(fā)幼兒的同情心，培養(yǎng)他們助人為樂的好品德。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 場(chǎng)景布置；色調(diào)差花、小魚等小圖片學(xué)具人手一個(gè)；木偶小鴨子、小朋友各一；小鴨子頭飾；音樂磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過程： 一、聽進(jìn)行曲進(jìn)入活動(dòng)室。 二、跟做律動(dòng)身體恰恰恰。 三、學(xué)習(xí)欣賞歌曲迷路的小花鴨。 （一）教師以講故事的形式設(shè)置懸念，引起興趣： 師：1、小朋友們看，我們郊游到了這里，這地方都有些什么呀？ 2、聽，遠(yuǎn)處好象傳來了一陣陣的哭聲。你們想不想知道是誰在哭？究竟發(fā)生了什么事？ （二）分段欣賞： 1、欣賞歌曲第一段“池塘邊，柳樹下，有只迷路的小花鴨，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，哭著叫媽媽”。 2、提問幫助幼兒理解第一段的內(nèi)容： 池塘邊，柳樹下，是誰在哭呀？它為什么哭？ 你覺得現(xiàn)在小鴨子心里是怎么樣的？ 3、欣賞樂曲第一段，感受“難受”的情緒。 4、師：誰能幫助小花鴨找到媽媽呢？（引導(dǎo)幼兒自由討論、展開聯(lián)想） 大家想的辦法真好，讓我們聽聽歌曲的第二段，到底是誰幫助了小花鴨。 5、欣賞歌曲第二段“小朋友，看見了，抱起迷路的小花鴨，啦啦啦，啦啦啦，把它送回家”。 6、提問：是誰幫助了小花鴨？怎么幫的？現(xiàn)在大家的心情又怎么樣了？ 7、欣賞樂曲第二段，感受“高興”的情緒。 三、完整欣賞歌曲、樂曲各一遍，引導(dǎo)幼兒用表情表現(xiàn)音樂的情緒： 1、師邊跟隨錄音機(jī)唱邊操作小木偶，完整欣賞歌曲一遍： 2、師：你覺得這首歌有幾段？開始第一段說了什么事情？后來第二段呢？ 第一段唱小花鴨迷路了，它心情是怎么樣的？你們呢？這時(shí)臉上的表情又是怎么樣的？（出示表情臉譜）大家一起學(xué)一學(xué)傷心、難受的樣子！ 第二段唱小朋友幫助了它，大家心里怎樣的？高興又會(huì)是怎樣的表情？ 3、再次放樂曲錄音，幼兒聆聽并用表情表現(xiàn)情緒。 四、引導(dǎo)幼兒用樂情緒： 1、請(qǐng)幼兒幫小花鴨找出“找不到媽媽時(shí)”和“小朋友幫它時(shí)”的照片，并說出原因。 2、教師小結(jié)。 3、再次分段欣賞，引導(dǎo)幼兒用手中物品的色調(diào)表達(dá)情緒。 師：小花鴨說，其實(shí)那天有許多好朋友也為它難受過、高興過呢！它想把它們也分別請(qǐng)到照片上來作個(gè)紀(jì)念。想想：你手中的好朋友又是什么時(shí)候陪在小花鴨身邊的？那時(shí)的音樂是怎么樣的？ 放歌曲第一段，師：現(xiàn)在會(huì)是哪些顏色的好朋友在小花鴨身邊？想想它是生活在哪里的？請(qǐng)你把它送上來！ 放歌曲第二段，師：現(xiàn)在會(huì)是哪些顏色的好朋友在小花鴨身邊？想想它是生活在哪里的？請(qǐng)你把它送上來！ 4、教師小結(jié)。 五、鼓勵(lì)幼兒自愿地按歌曲的內(nèi)容扮演角色、表現(xiàn)情緒、創(chuàng)編與內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)作。 六、