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2019編輯部實(shí)習(xí)報(bào)告4篇 導(dǎo)讀：2019 編輯部實(shí)習(xí)報(bào)告 4 篇一、概述 經(jīng)過高三的努力，終于考上了大學(xué)，現(xiàn)在回憶一下，仍感到 幸福。選擇中文這個(gè)專業(yè)，是因?yàn)槲覍懽鞯膼酆煤蛯ξ膶W(xué)的愛 好。隨著時(shí)間的流逝，這寶貴導(dǎo)讀:2018-2019-護(hù)士畢業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)與體會1-精選 word 文檔本文部分2019 編輯部實(shí)習(xí)報(bào)告 4 篇一、概述 經(jīng)過高三的努力，終于考上了大學(xué)，現(xiàn)在回憶一下，仍感到 幸福。選擇中文這個(gè)專業(yè)，是因?yàn)槲覍懽鞯膼酆煤蛯ξ膶W(xué)的愛 好。隨著時(shí)間的流逝，這寶貴的大學(xué)生活就要走到盡頭了。因?yàn)?種種原因我沒有選擇繼續(xù)求學(xué)，但這并不代表我的學(xué)習(xí)之路就走 到盡頭了。所謂“活到老，學(xué)到老”嗎，在自己的身邊，總會有 一些東西自己從未接觸過，總有一些東西需要自己從頭學(xué)起。 像編輯這一職位，對于一個(gè)文科出身的學(xué)生而言，是很誘人 的。編輯的工作也總是透露了那么一絲神秘。既然不再讀書，當(dāng) 然要面臨工作。對工作，處出茅廬的我還真是不知怎樣選擇。只 是覺得，自己畢竟是學(xué)文的，在自己手中已經(jīng)掌握了一些文學(xué)知 識語言知識。所以，將來的工作最好還是能與自己所學(xué)的專業(yè)有 關(guān)，能進(jìn)一步發(fā)展自己對自己所學(xué)專業(yè)的掌握。 所以自然而然， 編輯工作就成了我的首選工作。 在徐老師的幫助之下，我順利地進(jìn)入了少年發(fā)明與創(chuàng)造雜 志社實(shí)習(xí)。這是一家報(bào)道中小學(xué)生動手動腦、開發(fā)智力，積極開 展小發(fā)明、小創(chuàng)造、小實(shí)驗(yàn)、小制作活動的刊物。單位很小，但 從社長到社員都很友善。能走進(jìn)這家雜志社實(shí)習(xí)，能有機(jī)會讓我 近距離接觸文化傳媒工作，讓我很興奮，也很珍惜。 這次實(shí)習(xí)的主要目的，就是充分了解一套刊物，從約稿到出版發(fā)行的全過程。充分了解雜志社各項(xiàng)工作的操作，學(xué)習(xí)相應(yīng)的 理論知識，實(shí)際操作知識，以期達(dá)到或是說基本具有編輯的能力。二、實(shí)習(xí)過程 第一次走出校門，來到工作崗位，這對于我來說什么都是全 新的，都是讓人興奮的。整個(gè)實(shí)習(xí)過程大體可以分為三個(gè)環(huán)節(jié)： （一）學(xué)習(xí)過程 最初的一段時(shí)間，我都處于學(xué)習(xí)階段。這種學(xué)習(xí)，包括對刊 物的了解，對刊物運(yùn)行的了解，對本雜志社的了解和對編輯的一 些基本知識的了解。 我用了三天的時(shí)間，閱讀本雜志社的刊物。它包括中學(xué)版與 小學(xué)版。在充分了解雜志的內(nèi)部結(jié)構(gòu)后，楊社長又為我講解了雜 志從約稿到出版發(fā)行的所經(jīng)程序。并為我請來了本雜志社的主編 翁永良翁老師，為我講解什么是編輯、什么是編輯應(yīng)具備的基本 能力，編輯的具體工作等問題。 （二）約稿過程 在進(jìn)行完初步的學(xué)習(xí)階段后，就要進(jìn)行實(shí)際的操作訓(xùn)練了。 我的主要工作即實(shí)習(xí)內(nèi)容便是約稿。 在了解刊物的主要方向后，根據(jù)自己所負(fù)責(zé)的“中學(xué)版發(fā) 明展示臺”和“中學(xué)版探索”版塊的特點(diǎn)，進(jìn)行有選擇的約稿。 （三）編輯階段 在約來一定數(shù)量的稿件后，在翁老師的指導(dǎo)與鼓勵下，我開 始進(jìn)入編輯階段。因?yàn)榧s稿得來的稿件，大部分是學(xué)生參加科技競賽時(shí)的參賽稿件，在內(nèi)容、長度、趣味性等方面都不太適合直 接刊登，都要經(jīng)過編輯、更改后才可以使用。在經(jīng)過幾次嘗試后，我所編輯的幾篇稿件，都順利通過了審 核，被刊登了出來。三、實(shí)習(xí)內(nèi)容 雜志的發(fā)行，第一步當(dāng)然是約稿。沒有一定量的，一本雜志 是沒辦法發(fā)行的，一個(gè)雜志社也是辦不起來的。之后才能對約來 的稿件進(jìn)行分類處理，進(jìn)行編輯。再經(jīng)過排版、繪圖、彩編等才 被最終發(fā)行。因此，我的第一項(xiàng)工作，即第一個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目便是約 稿。 （一）約稿 約稿的工作并不難，或可說很簡單。但在實(shí)際操作上卻很繁 瑣，需要相當(dāng)?shù)哪托呐c細(xì)心，具體工作內(nèi)容在網(wǎng)上查詢?nèi)珖母?種青少年科技大賽，并將獲獎名單打印下來，以便約稿時(shí)使用。 因?yàn)檫@本雜志主要是介紹全國青少年的小發(fā)明，小創(chuàng)作的，因此， 那些在科技大賽中獲了獎的便成為了我們主要的稿件來源。 2、對獲獎名單進(jìn)行篩選。保留下獲過獎但其發(fā)明創(chuàng)造尚未被 刊登的。將小學(xué)與中學(xué)區(qū)分開來。我的具體操作是將小學(xué)的名單 記錄在一個(gè)本子上，將高中的名單記錄在一個(gè)本子上，以便操作。 3、查詢電話。我的查詢方式很原始，就是撥打全國各地的電 話查詢服務(wù)臺 114，再具體查詢某個(gè)地區(qū)，某個(gè)學(xué)校，某個(gè)老師的 電話，以此來聯(lián)系有發(fā)明創(chuàng)造的小學(xué)生。這一步工作量較大，而且還要做好記錄，哪個(gè)打通了，哪個(gè)沒打通；哪個(gè)有老師電話， 哪個(gè)留郵箱了，哪個(gè)發(fā)稿了，都要有詳細(xì)的記錄。4、約稿。在約稿時(shí)，要向各地老師詳細(xì)介紹雜志社的情況和 的酬勞，方式等問題。5、回訪。即在收到稿件后對者的回復(fù)；在稿件被錄用后對者 的通知，寄稿費(fèi)等工作。約稿的工作順利完成后，我便進(jìn)入了下一個(gè)實(shí)習(xí)項(xiàng)目，即編 輯。（二）編輯 這項(xiàng)工作，不再像約稿那樣繁瑣，但對專業(yè)知識的要求相應(yīng) 高許多。一件稿件在手，先要篩選，看它合不合適運(yùn)用。如合適 才能進(jìn)行下一步的處理工作。 處理即編輯，它的主要內(nèi)容是：將篇幅長度編輯成所需的長 度；詞語的應(yīng)用、文章的趣味性等方面也要附和刊物的特色。之 后，細(xì)細(xì)校正文章格式、錯(cuò)標(biāo)點(diǎn)等。如有需要，添加“教師評 語”。 這是我在雜志社的最后一項(xiàng)實(shí)習(xí)內(nèi)容，也是較難的一項(xiàng)實(shí)習(xí) 內(nèi)容。這些具體工作說起來容易，可實(shí)際操作起來卻不太簡單。 在編輯過程中，我也曾出現(xiàn)過一些錯(cuò)誤，但在翁老師的幫助下， 都已一一改正，并順利完成編輯任務(wù)，在此過程中也學(xué)習(xí)許多知 識。 四、實(shí)習(xí)收獲通過在學(xué)校期間的實(shí)習(xí)，我的綜合素質(zhì)得到提高，實(shí)踐能力 得到增強(qiáng)，能夠把學(xué)到的理論與具體實(shí)踐結(jié)合起來。在實(shí)踐過程 中我了解到許多關(guān)于約稿，編輯，校對，排版，彩編等方面的知 識，逐漸熟悉了文化傳媒方面的一些知識，并進(jìn)一步知曉青少年 在科技創(chuàng)新方面的想法。我學(xué)會了怎樣同單位的其他同事建立融 洽的合作關(guān)系，在和諧的氛圍*同完成規(guī)定的工作任務(wù)，收到 良好的經(jīng)濟(jì)效果。在具體的實(shí)踐過程中我也強(qiáng)烈地體會到要想成 為一名優(yōu)秀的編輯必須具備各方面的素質(zhì)，不僅要有廣博得知識， 高超的技能，較強(qiáng)的隨機(jī)應(yīng)變能力，較高的組織能力和協(xié)調(diào)能力， 而且要有吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)的精神。這次實(shí)習(xí)雖不是我的正式工作，但卻為我即將開始的工作生 活積累了不少工作經(jīng)驗(yàn)。很感激學(xué)校為我們安排的實(shí)習(xí)機(jī)會，很 感激徐老師對我的幫助，同時(shí)，也很感激少年發(fā)明與創(chuàng)造雜志 社對我的培養(yǎng)。在將來的日子里，我一定會更加努力，不辜負(fù)學(xué) 校，老師，雜志社對我的培養(yǎng)。暑期雜志社編輯部實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)報(bào)告 八月底的驕陽依然似火，暑期的背影已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去，當(dāng)我轉(zhuǎn) 身回眸時(shí)，才發(fā)現(xiàn)在那個(gè)剛剛逝去的夏日里仍然留有自己的身影。 想起在新聞與寫作編輯部實(shí)習(xí)的日子，擠公交車、外出采訪、 校對稿件，這一幕幕就像放電影似的在我的腦海中回蕩，細(xì)細(xì)梳 理一下，才發(fā)現(xiàn)原來自己成長了許多。 一、初出茅廬很早就聽說學(xué)校要求大二學(xué)生在暑假時(shí)要進(jìn)行社會實(shí)踐活動， 但一直不大以為然，直到這一天真的來臨時(shí)才發(fā)現(xiàn)自己無從著手， 好像初學(xué)走路的嬰孩兒，不知道應(yīng)該先邁哪一只腳，彷徨了好一 陣子，也猶豫了好一陣子，仍然毫無頭緒。于是，我想起了向老 師求助，首先找到宋琳老師，他是社會知名詩人，也一直從事編 輯工作，當(dāng)我斷斷續(xù)續(xù)地說明自己的意思時(shí)，宋老師很爽快地答 應(yīng)了，讓我等消息，自此我的一顆懸著的心終于平靜了下來。接 下來就是等待，等待著宋老師的最終答復(fù)，又是一段忐忑不安的 時(shí)光，不知道結(jié)果會怎樣。終于，宋老師告訴我，讓我去聯(lián)系詩 刊雜志的某個(gè)編輯，到此時(shí)，我才真正看到一點(diǎn)屬于自己的光明， 終于將社會這扇緊閉的大門撬開了一條縫隙。幾乎與此同時(shí)，又有一條道路向我敞開。一個(gè)偶然的機(jī)會， 我在圖書館期刊閱覽室里看到新聞與寫作雜志上有一則招收實(shí) 習(xí)生的信息，隨手抄下電話號碼，便戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地給對方打了電話， 電話通了，讓我兩天之后去面試。我如期而至，面試并不復(fù)雜， 我的心里卻很緊張，說是面試其實(shí)也就是和主編聊天，在聊天中 會看出一個(gè)人的基本素質(zhì)，幸而編輯部的人都很隨和，面試很順 利。但是在這之前有兩段小插曲令我至今記憶深刻，面試的時(shí)候， 新聞與寫作編輯部還沒有搬到東單的新聞大廈，辦公地點(diǎn)仍然 在和平西街那個(gè)很幽深的巷子里，由于事先沒有查清楚行車路線， 所以在去的路上不斷地給對方打電話詢問地址，就這樣，原本不 到一個(gè)小時(shí)就可以到的地方，花了兩個(gè)小時(shí)才找到，當(dāng)編輯部主編指出這個(gè)問題時(shí)，羞的我滿臉通紅，初入社會便表現(xiàn)出如此的 狀態(tài)，至今想來仍然覺得慚愧;另外一件事情是，由于出門匆忙， 竟忘記攜帶身份證和學(xué)生證等證件，這個(gè)疏忽可是致命的，不過 幸虧我?guī)е恍┥w有學(xué)校印章的獲獎證書，才不至于不能證明身 份。后來主編對我說，對于這件事情，如果他們再嚴(yán)格一點(diǎn)兒的 話，那我就不可能留下實(shí)習(xí)了。這次的面試經(jīng)歷暴露了我的許多 缺點(diǎn)，也得到了一些教訓(xùn)，不過對于日后真正找工作來說卻是百 利而無一害的，因此我心存感激。從實(shí)習(xí)單位回來后，我就去中文系主任辦公室找了孟登迎老 師，因?yàn)榫庉嫴拷唤o我一個(gè)采訪任務(wù)：采訪中央電視臺面對面 節(jié)目主持人王志。對于這個(gè)采訪任務(wù)我誠惶誠恐，因?yàn)榕c名人尤 其是名嘴面對面交流，對于我來說尚屬首次，所以想請孟老師給 予指導(dǎo)，和孟老師交流了一個(gè)多小時(shí)，他從宏觀的文化層面教授 我了如何把握住采訪重點(diǎn)，一席談話令我收獲甚豐。新聞與寫作是隸屬于京報(bào)集團(tuán)的黨辦新聞理論雜志，是全 國中文核心期刊，正是這樣一份雜志卻能給一個(gè)初來乍到的實(shí)習(xí) 生采訪央視名嘴的機(jī)會，一開始我是很驚訝的，不明白他們?yōu)槭?么會如此信任我們這些實(shí)習(xí)生，因?yàn)樵谶@之前，其他實(shí)習(xí)生先后 采訪過白巖松和撒貝寧。但是后來我想，最主要的原因是該編輯 部實(shí)行激勵實(shí)習(xí)生的機(jī)制，他們信任大學(xué)生的能力，敢于放手把 一些重要任務(wù)交給學(xué)生去做;對于我的話，可能是因?yàn)樽约涸趯W(xué)校 院報(bào)做記者和編輯、在中文系葵社主辦新聲社刊的經(jīng)歷以及一些校內(nèi)文學(xué)比賽的獲獎證書起了作用。 聊完了采訪的事情，孟老師說可以推薦我去青年文摘實(shí)習(xí)一段時(shí)間，聽到這個(gè)信息我是非常高興的，因?yàn)橄裎覀冞@個(gè)年齡 段的學(xué)生很多都是捧著青年文摘長大的，這本雜志在全國非常 有名，銷售量也很大，如果能去那兒實(shí)習(xí)的話，也是一件極有面 子的事情，所以當(dāng)時(shí)毫不猶豫便答應(yīng)了。就這樣，在兩周之前還一籌莫展的我，現(xiàn)在已經(jīng)擁有了三個(gè) 實(shí)習(xí)機(jī)會，然而，魚和熊掌不可兼得，現(xiàn)在我又面臨著如何選擇 的問題。就社會知名度和刊物發(fā)行量來說，詩刊和青年文摘 遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于新聞與寫作，而且我是學(xué)中文的，平時(shí)也喜歡閱讀和 創(chuàng)作一些詩歌，所以無論選擇詩刊還是青年文摘都是理所 當(dāng)然的事情，但我最終卻忍痛割愛，選擇了新聞與寫作，我之 所以這樣選擇是有原因的：第一，這個(gè)單位完全是我自己聯(lián)系的， 自己種的果子吃起來永遠(yuǎn)都是最甜的，因?yàn)檫@個(gè)過程凝結(jié)了自己 的辛苦和付出，所以不忍將其舍棄;第二，新聞與寫作編輯部 的老師對我非常信任，能給我提供非常大的發(fā)揮空間，而這一點(diǎn) 在其他單位是很難遇到的;第三，我想社會實(shí)踐的一個(gè)主要目的就 是讓我們能夠接觸社會、深入社會，而做新聞無疑是最便捷、最 直接的一種方式，我最初也就是抱著能夠接觸社會的想法去進(jìn)行 社會實(shí)踐的;第四，雖然我是學(xué)中文的，但是在院報(bào)的工作經(jīng)歷使 我對新聞產(chǎn)生了感情和興趣。在這些想法的基礎(chǔ)上，我選擇新聞 與寫作。二、良師益友 在新聞與寫作實(shí)習(xí)的一個(gè)多月時(shí)間里，除了幫著編輯部搬 家和校對稿件之外，我一共做過兩次采訪，采訪對象分別是漫畫 家方成和北京電視臺著名節(jié)目主持人徐滔。而我認(rèn)為最大的收獲 還應(yīng)該是在這個(gè)過程中所得到的編輯部幾位老師的諄諄教導(dǎo)，在 這段時(shí)間里我從他們身上學(xué)到了許多書本上不可能學(xué)到的東西， 也真正明白了實(shí)踐的意義。 新聞與寫作有一個(gè)固定的采訪欄目叫“名人談充電”，采 訪對象都是國內(nèi)著名的新聞人，以對話形式了解他們在工作中的 充電情況。一開始分派給我的采訪王志的任務(wù)就屬于這個(gè)欄目， 但由于期間遇到了一些阻礙，所以采訪未能進(jìn)行，我重新領(lǐng)到的 任務(wù)是采訪北京電視臺著名節(jié)目主持人、范長江新聞獎獲得者徐 滔，主題仍然是談充電，由我和另外一位實(shí)習(xí)生負(fù)責(zé)，帶我們的 老師是編輯王衛(wèi)國老師。 對于這次采訪，可談的事情實(shí)在太多，我所得到的收獲也很 多，其中主要是從王衛(wèi)國老師身上學(xué)到的談話和采訪的技巧，現(xiàn) 在回想起來覺得這對我一生都受用不盡。王老師大約五十多歲， 曾是北京大學(xué)中文系學(xué)生，師從謝冕和嚴(yán)家炎教授，畢業(yè)后留校 任教，后調(diào)到北京日報(bào)工作，現(xiàn)任新聞與寫作編輯，是該 雜志水平最高的編輯之一。 為了做好這次采訪，我和搭檔作了充分的準(zhǔn)備，在網(wǎng)上搜集 到了幾乎所有關(guān)于徐滔的資料以及其他媒體采訪她的稿件，通過準(zhǔn)備我們掌握了有關(guān)徐滔的基本情況。北京電視臺有一個(gè)王牌節(jié) 目叫法治進(jìn)行時(shí)，這個(gè)節(jié)目通過錄播破案現(xiàn)場深受北京老百姓， 收視率非常高，徐滔就是這個(gè)節(jié)目的創(chuàng)辦人兼主持。說到這里不 能不提到一件事情：XX 年某夜，北京西站發(fā)生歹徒劫持人質(zhì)事件， 公安人員將其團(tuán)團(tuán)包圍，為了保護(hù)人質(zhì)安全，局面一直僵持，后 來犯罪分子提出要見媒體，于是公安人員找到了徐滔，結(jié)果徐滔 憑借出色的口才對歹徒展開了心理征服戰(zhàn)，經(jīng)過九個(gè)小時(shí)的鏖戰(zhàn)， 她終于憑三寸不爛之舌配合公安人員將人質(zhì)解救，將犯罪分子制 服。節(jié)目播出后徐滔一舉成名，并獲得了范長江新聞獎。了解這 些情況之后，我們開始列采訪提綱。我們先請教王老師，他告訴我們，采訪時(shí)腦中要始終有一個(gè) 框架，即：為什么要充電怎樣充電充電的結(jié)果怎樣這三個(gè)問題雖 然簡單，但采訪時(shí)絕對不能脫離這三個(gè)框架，否則就會離題千里。 然而一開始，我們總也抓不住重點(diǎn)，不知道第一個(gè)問題應(yīng)該從哪 兒切入。采訪提綱一次次地列，又一次次地被王老師批評，總也 不能令人滿意。當(dāng)我們幾乎江郎才盡的時(shí)候，他拿著提綱問我們： “徐滔最引以為豪的事情是什么”我們回答：“是 XX 年西客站解 救挾持人質(zhì)事件?！薄澳銈?yōu)槭裁床惶徇@件事”“我們看到幾乎 所有的媒體采訪徐滔時(shí)都會提到這件事，如果我們再提的話就會 很俗氣，難以出新，所以有意將其避開”，王老師聽到后，一擺 手，對我們說：“這么想是不對的，徐滔之所以是徐滔，就是因 為她這種獨(dú)特的經(jīng)歷，而她最得意的事情就是 XX 年西客站解救劫持人質(zhì)事件，這是她最與眾不同的地方，如果你們連這個(gè)都不提 的話，怎么抓住徐滔的閃光點(diǎn)也正因?yàn)檫@件事情最典型所以別人 在采訪她時(shí)都會提到。我們不管他們提什么問題，我們可以從充 電的角度和這件事結(jié)合起來提問題，而這就是我們要出新的地方， 也是可以和她拉進(jìn)距離，引起她談話欲望的地方?！币幌捠刮?們茅塞頓開，于是經(jīng)過短暫的思索，我們把第一個(gè)問題列為“徐 滔您好，幾乎每個(gè)記者采訪您都會提到 XX 年北京西客站劫持人質(zhì) 案件中，您與犯罪嫌疑人面對面談判 9 個(gè)小時(shí)，并協(xié)助警方成功 抓獲犯罪嫌疑人的那段經(jīng)歷。我們想知道，當(dāng)時(shí)您為什么能如此 準(zhǔn)確地把握犯罪分子的心理呢，您學(xué)習(xí)過犯罪心理學(xué)嗎”，這個(gè) 問題既抓住了徐滔的特點(diǎn)，又緊貼充電主題，得到了王老師的首 肯。萬事開頭難，第一個(gè)問題提出來以后，其他問題很快就列了 出來。后來采訪徐滔的時(shí)候，我記得她見到我們后說的第一句話 說的就是：“你們這份提綱寫得很棒，很專業(yè)”，后面整個(gè)采訪 也進(jìn)行的很順利，很愉快。事后我想，能得到京城名記這樣的評 價(jià)，那當(dāng)時(shí)反復(fù)列提綱付出的努力也是值得的。采訪的成功當(dāng)然要?dú)w功于王老師的指導(dǎo)，他經(jīng)常對我們說， 他作采訪的一個(gè)主要方式就是四個(gè)“六經(jīng)注我”，就是說在采訪 前對某一個(gè)問題首先有自己的觀點(diǎn)和見解，采訪過程中只是引導(dǎo) 著被采訪者來注釋自己已有的觀點(diǎn)。我明白要做到這點(diǎn)需要具有 準(zhǔn)確而獨(dú)到的洞察力，要有一眼看透事物本質(zhì)的能力，王老師無 疑具有這樣的能力，這是最令我佩服的地方，也是要從他身上學(xué)習(xí)的最大的無形財(cái)產(chǎn)。王老師曾經(jīng)給我們介紹說，央視許多大牌 記者，諸如白巖松、王小丫、撒貝寧、王志等都和他 “認(rèn)識”， 可是他們卻從來沒見過面，所有的交流都是在電話里進(jìn)行的。在 和這些人第一次通電話時(shí)，王老師往往能一語道破出他們主持節(jié) 目的最大特點(diǎn)和不足，這往往會使他們有如遇知己之感，因此對 王老師約的采訪、派的記者很少拒絕，這也是我們這些實(shí)習(xí)生能 采訪到這些大牌記者的一個(gè)很重要的原因。采訪結(jié)束，回來就要整理采訪錄音，整理過錄音的人都知道， 那是一個(gè)非常痛苦的過程，耗時(shí)耗力，一個(gè)半小時(shí)的談話，一萬 五千的內(nèi)容，至少要在電腦前連續(xù)工作四、五個(gè)小時(shí)才能完成。 如果說這項(xiàng)工作是體力勞動的話，那么接下來整理初稿的工作就 是要考驗(yàn)?zāi)X力的時(shí)候了，一萬五千的內(nèi)容經(jīng)過選擇、提煉，要整 理出三千五百的初稿，在這個(gè)過程中必須邏輯清晰，語言簡明， 這對于一個(gè)人的邏輯思維能力、提取問題能力、總結(jié)歸納能力還 有語言文能力都提出了很高的要求，也逼著你做出盡善盡美的文 章。經(jīng)過這樣一通程序下來后，看著自己的勞動成果會倍感親切， 而當(dāng)看到自己付出的勞動終于變成鉛時(shí)候，興奮地看了又看。編輯部還有一位負(fù)責(zé)采寫工作的編輯叫劉建新，她是一位即 將退休的老編輯了，在實(shí)習(xí)期間我也有幸跟著她參與采訪了著名 漫畫家方成。按王老師的說法，劉建新老師的采訪方式也可以用 四個(gè)概括，叫做“我注六經(jīng)”，她為人和藹、循循善誘，往往第 一個(gè)問題就能給人以親切感，拉近與被采訪者的距離，然后不斷通過自己的提問，使被采訪者說出更多想說的話，這在采訪方成 的過程中明顯地表現(xiàn)了出來。和王老師的“六經(jīng)注我”一樣，這 是兩種不同的采訪方式。而我在這么短的時(shí)間內(nèi)能夠接觸并學(xué)習(xí) 到這兩種風(fēng)格迥異，但效果相同的采訪方式，著實(shí)受益匪淺。主編郭洪新非常善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，做到人盡其職、物 盡其用，并且非常具有創(chuàng)新意識，他能為每個(gè)人量身定做一些欄 目，包括實(shí)習(xí)生，使每個(gè)人的長處能夠得到最大程度的發(fā)揮。比 如，因?yàn)槲移綍r(shí)寫一些詩歌，所以他讓我管理網(wǎng)站上的“傳媒人 詩苑”欄目，并且安排我為該編輯部寫刊歌的歌詞。這些都為我 提供了非常大的發(fā)揮空間和學(xué)習(xí)空間，而他的這種管理理念也是 值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)和思考的?？傊?，在這一個(gè)多月的實(shí)習(xí)過程中能結(jié)交這些良師益友是我 最大的收獲，他們對待我的態(tài)度使我對這個(gè)世界充滿了感恩的心， 就像王衛(wèi)國老師說的：“因?yàn)槲覀兊暮⒆雍湍銈兡挲g差不多，我 們希望他們單位的老師能夠?qū)λ麄兒靡稽c(diǎn)兒，反過來，我們就想 要對你們好一點(diǎn)兒”。三、滿載而歸 一個(gè)多月的社會實(shí)踐，時(shí)間不長，卻收獲頗豐，可以說是滿 載而歸。雜志相對報(bào)紙雖說比較清閑，但卻可以在一個(gè)題目上不 斷打磨，可以做得很精，將一塊璞玉磨成精美的玉器，在這個(gè)過 程中自己的手藝也在不斷提高。當(dāng)然，除了技術(shù)層面之外，更重 要的是對社會、對自身又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。1.學(xué)習(xí)真的很重要。以前常聽人說，經(jīng)過一段時(shí)間的社會實(shí) 踐，回到學(xué)校后最大的變化就是知道怎樣去學(xué)習(xí)了，也有了學(xué)習(xí) 的動力和方向。對此我更是深有體會。記得有一次和王衛(wèi)國老師 聊天，談到了理論學(xué)習(xí)的問題，我們達(dá)成了一個(gè)共識：參加工作 后，當(dāng)一個(gè)人的工作水平達(dá)到了一個(gè)很難突破的階段時(shí)，起決定 因素的往往是他的理論功底。對此我深信不疑，但是如何在大學(xué) 生活剩下不到兩年的有限時(shí)間里最大程度地提高自己的理論思維 我卻是比較迷茫的，因此我向孟登迎老師請教，他告訴我說，要 想提高自己的理論思維并不一定要看多少理論方面的書，對于中 文系的學(xué)生來說很容易找書來讀，但一定要讀經(jīng)典，比如多讀一 些文學(xué)名著，在閱讀的過程中我們試著對其進(jìn)行闡釋，自然就會 涉及到各種理論，這樣容易切入，也容易深入下去;至于要真正提 高理論水準(zhǔn)，上好美學(xué)課和哲學(xué)課至關(guān)重要;此外，我們周圍的現(xiàn) 實(shí)生活中就有許多可供省察的事件，只要我們多觀察生活，并對 此進(jìn)行有益的思考，自覺運(yùn)用學(xué)過的理論去解釋它，那么理論思 維會很快得到提高。在老師的幫助下，我現(xiàn)在也更多的讀一些經(jīng) 典書籍，包括中華古籍、中外名著以及文藝、哲學(xué)理論方面的書， 希望在有限的時(shí)間內(nèi)可以盡最大可能的提高自己的水平。明白了這個(gè)道理，也就明白了以前老師上課的時(shí)候苦口婆心 對我們說的，要珍惜大學(xué)時(shí)光多讀書、讀好書之類的話，回想起 來突然發(fā)現(xiàn)這真的是至理名言。當(dāng)然，學(xué)習(xí)并不只是要學(xué)習(xí)理論， 也不僅僅是在學(xué)校里才學(xué)習(xí)，走出校門后更需要學(xué)習(xí);不僅僅學(xué)習(xí)書本上的知識，也要學(xué)習(xí)社會這本大書，提高自身修養(yǎng)，高標(biāo)準(zhǔn)、 嚴(yán)要求，把自己塑造成能夠適應(yīng)社會的具有綜合素質(zhì)的人才。2.試著在社會中尋找自己的位置。大學(xué)四年的過程就是我們 不斷認(rèn)識自己的過程，一個(gè)人只有在社會上找到了屬于自己的定 位，才可以最大程度上發(fā)揮出他的作用，在這個(gè)過程中，我們要 相信自己，但既不能把自己想得過高，也不能低估自己的實(shí)力， 這就要求我們不要囿于校園，要適當(dāng)?shù)刈叱鋈?，走到社會這個(gè)大 網(wǎng)絡(luò)中尋找屬于自己的那一個(gè)點(diǎn)。當(dāng)然，我們不可能一下子就找 到自己的定位，但最起碼我們試過，只要邁出了第一步，以后就 不會覺得陌生。此外，在社會實(shí)踐中，我們必須得批判地看待這 個(gè)世界，社會上的許多事情和校園里是不一樣的，我們不應(yīng)把它 想得那么完滿，也不應(yīng)想得過分惡劣，要學(xué)會公正地看待它，以 我們自己的一顆平常心來體悟社會，體悟生活，為最終走向社會 作好充分的思想和行動上的準(zhǔn)備。3.體會到生活不易，學(xué)會珍惜生活。實(shí)習(xí)單位的地點(diǎn)在東單， 從學(xué)校到東單要轉(zhuǎn)乘一次公交車，至少要一個(gè)小時(shí)才可以到，當(dāng) 時(shí)是最炎熱的 7、8 月份，而且乘車時(shí)間往往是在上下班高峰期， 所以擠公交車的日子真是苦不堪言。有了這樣的經(jīng)歷便多少能體 會到生活的不易，更懂得去珍惜生活。10 月編輯部實(shí)習(xí)報(bào)告 一、 概述 經(jīng)過高三的努力，終于考上了大學(xué)，現(xiàn)在回憶一下，仍感到幸福。選擇中文這個(gè)專業(yè)，是因?yàn)槲覍懽鞯膼酆煤蛯ξ膶W(xué)的愛 好。隨著時(shí)間的流逝，這寶貴的大學(xué)生活就要走到盡頭了。因?yàn)?種種原因我沒有選擇繼續(xù)求學(xué)，但這并不代表我的學(xué)習(xí)之路就走 到盡頭了。所謂“活到老，學(xué)到老”嗎，在自己的身邊，總會有 一些東西自己從未接觸過，總有一些東西需要自己從頭學(xué)起。像編輯這一職位，對于一個(gè)文科出身的學(xué)生而言，是很誘人 的。編輯的工作也總是透露了那么一絲神秘。既然不再讀書，當(dāng) 然要面臨工作。對工作，處出茅廬的我還真是不知怎樣選擇。只 是覺得，自己畢竟是學(xué)文的，在自己手中已經(jīng)掌握了一些文學(xué)知 識語言知識。所以，將來的工作最好還是能與自己所學(xué)的專業(yè)有 關(guān)，能進(jìn)一步發(fā)展自己對自己所學(xué)專業(yè)的掌握。 所以自然而然， 編輯工作就成了我的首選工作。在徐老師的幫助之下，我順利地進(jìn)入了少年發(fā)明與創(chuàng)造雜 志社實(shí)習(xí)。這是一家報(bào)道中小學(xué)生動手動腦、開發(fā)智力，積極開 展小發(fā)明、小創(chuàng)造、小實(shí)驗(yàn)、小制作活動的刊物。單位很小，但 從社長到社員都很友善。能走進(jìn)這家雜志社實(shí)習(xí)，能有機(jī)會讓我 近距離接觸文化傳媒工作，讓我很興奮，也很珍惜。這次實(shí)習(xí)的主要目的，就是充分了解一套刊物，從約稿到出 版發(fā)行的全過程。充分了解雜志社各項(xiàng)工作的操作，學(xué)習(xí)相應(yīng)的 理論知識，實(shí)際操作知識，以期達(dá)到或是說基本具有編輯的能力。二、 實(shí)習(xí)過程 第一次走出校門，來到工作崗位，這對于我來說什么都是全新的，都是讓人興奮的。整個(gè)實(shí)習(xí)過程大體可以分為三個(gè)環(huán)節(jié)： (一)學(xué)習(xí)過程 最初的一段時(shí)間，我都處于學(xué)習(xí)階段。這種學(xué)習(xí)，包括對刊物的了解，對刊物運(yùn)行的了解，對本雜志社的了解和對編輯的一 些基本知識的了解。我用了三天的時(shí)間，閱讀本雜志社的刊物。它包括中學(xué)版與 小學(xué)版。在充分了解雜志的內(nèi)部結(jié)構(gòu)后，楊社長又為我講解了雜 志從約稿到出版發(fā)行的所經(jīng)程序。并為我請來了本雜志社的主編 翁永良翁老師，為我講解什么是編輯、什么是編輯應(yīng)具備的基本 能力，編輯的具體工作等問題。(二)約稿過程 在進(jìn)行完初步的學(xué)習(xí)階段后，就要進(jìn)行實(shí)際的操作訓(xùn)練了。 我的主要工作即實(shí)習(xí)內(nèi)容便是約稿。 在了解刊物的主要方向后，根據(jù)自己所負(fù)責(zé)的“中學(xué)版發(fā) 明展示臺”和“中學(xué)版探索”版塊的特點(diǎn)，進(jìn)行有選擇的約稿。 (三)編輯階段 在約來一定數(shù)量的稿件后，在翁老師的指導(dǎo)與鼓勵下，我開 始進(jìn)入編輯階段。因?yàn)榧s稿得來的稿件，大部分是學(xué)生參加科技 競賽時(shí)的參賽稿件，在內(nèi)容、長度、趣味性等方面都不太適合直 接刊登，都要經(jīng)過編輯、更改后才可以使用。 在經(jīng)過幾次嘗試后，我所編輯的幾篇稿件，都順利通過了審 核，被刊登了出來。三、 實(shí)習(xí)內(nèi)容 雜志的發(fā)行，第一步當(dāng)然是約稿。沒有一定量的供稿，一本 雜志是沒辦法發(fā)行的，一個(gè)雜志社也是辦不起來的。之后才能對 約來的稿件進(jìn)行分類處理，進(jìn)行編輯。再經(jīng)過排版、繪圖