數(shù)學教案小學三年級下冊第五單元教案設計第3課時 長方形、正方形面積的計算（1）.doc_第1頁
數(shù)學教案小學三年級下冊第五單元教案設計第3課時 長方形、正方形面積的計算（1）.doc_第2頁
數(shù)學教案小學三年級下冊第五單元教案設計第3課時 長方形、正方形面積的計算（1）.doc_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

小學三年級數(shù)學下冊教案設計第5單元 面積第3課時 長方形、正方形面積的計算（1）【教學目標】 1、在理解面積含義的基礎上，推出長方形、正方形面積的計算方法。 【教學重難點】 重點：由長方形面積的計算方法推出正方形面積的計算方法?！窘虒W準備】 準備15個面積是1平方厘米的小正方形?！窘虒W過程】 一、學前準備 口算下面各題。 153 8060 6030 254 430 178 4005 913 127 263 11100 453 二、探究新知 1、學習教材第66頁例4。 出示例4圖，請同學們說一說，它的面積是多少平方厘米。 同學們可以用手中的1平方厘米的小正方形去測量，會發(fā)現(xiàn)正好能擺15個1平方厘米的正方形，它的面積是15平方厘米。教師引導學生去觀察擺小正方形的個數(shù)和長方形的長、寬有什么關系。 引導學生去設想：是不是長方形的面積就等于“長寬”呢？它是不是適合所有長方形面積的計算呢？ 組織學生小組合作，用學生們準備好的1平方厘米的小正方形拼成不同的長方形，邊操作，便填表。 每排幾個（長）6有幾排（寬）2個數(shù)12面積12 小組合作完成后，由各組匯報本小組通過拼擺后的填表結果，教 師提問：通過拼擺和表格的填寫，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 教師總結板書：長方形的面積=長寬 讓學生齊讀并記住求長方形面積的方法。 2、引導學生總結計算長方形面積的方法。 學生在拼擺1平房里你的正方形求長方形面積的計算方法時，教師有意識地觀察學生有沒有在記錄表上記錄長和寬的數(shù)據(jù)相同的情況。如果沒有，可指導學生去想，可不可以擺成一個每排個數(shù)和排數(shù)相同的圖形呢？學生在匯報時，教師引導學生：“長和寬相同那是什么圖形呢？”（正方形）在正方形里，長和寬相等，我們就把長和寬統(tǒng)稱為邊長。 提問：那么你們知道正方形面積怎么求嗎？ 教師板書：正方形的面積=邊長邊長 通過讓學生觀察板書，說一說，今天的學習收獲和應該記住的公式。 三、課堂作業(yè)新設計 135 511 223 168 313 810 4103 712 422 412 1302 204 四、思維訓練 1、把表格補充完整。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論