小班藝術(shù)找小貓教案.doc

小班藝術(shù)找小貓教案 教案中對每個課題或每個課時的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)步驟的安排，教學(xué)方法的選擇，板書設(shè)計，教具或現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，各個教學(xué)步驟教學(xué)環(huán)節(jié)的時間分配等等，都要經(jīng)過周密考慮，精心設(shè)計而確定下來，體現(xiàn)著很強(qiáng)的計劃性。下面就是的小班藝術(shù)找小貓教案，一起來看一下吧。 設(shè)計背景 本次活動是一次觀摩活動，我所選擇找小貓這個音樂游戲是小班的教材，小班的孩子喜歡音樂游戲，特別是躲貓貓的游戲，有神秘感。在這個活動中可以充分體現(xiàn)良好的師幼互動。雖然它只是一個簡單的音樂游戲但是它有值得深入挖掘的教育價值：首先貓是幼兒熟悉的小動物，幼兒喜歡它，愛模仿，通過游戲幼兒知道貓輕聲走路；讓幼兒有大膽表達(dá)表現(xiàn)的機(jī)會，最后幼兒在游戲中可以感受到與老師平等的關(guān)系，體會濃濃的親情。讓幼兒得到充分的發(fā)展。 活動目標(biāo) 1。熟悉樂曲旋律，能合拍地做貓走路的動作，并學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)動作。 2。在教師的提醒下，知道小貓躲好后控制好自己，不能隨意走動，培養(yǎng)幼兒一定的自制力。 活動重點： 通過音樂游戲讓幼兒感受音樂活動的快樂，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。 活動難點： 創(chuàng)編小貓走路的動作和躲起來的時候要控制自己的身體不能動。 活動準(zhǔn)備 1?；顒忧坝變菏煜ひ魳沸桑瑢W(xué)會“貓走路”的動作。 2。貓媽媽的頭飾一個，小貓的頭飾若干找小貓、音樂 活動過程 一、律動進(jìn)場，引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。 師：“今天天氣真好，看那邊有一片美麗的草地，媽媽帶你們一起到草地上做游戲，好嗎？” 二、學(xué)習(xí)游戲找小貓的第一段。 、幼兒聽教師唱歌曲第一段，初步熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律。然后教師提問，幫助幼兒理解歌曲的內(nèi)容。 師：“孩子們，猜猜媽媽今天要和你們玩什么游戲呀？” 、教師邊唱第一段歌詞邊做相應(yīng)的動作，并引導(dǎo)幼兒觀察做了哪些動作。 師：“媽媽剛才都做了哪些動作呢？”教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動作。 3、教師以捉迷藏的游戲情境，交代游戲規(guī)則。 師：“小貓躲好后能不能動呢？小貓為什么不能動呢？”在教師的指導(dǎo)下，幼兒扮演“小貓”練習(xí)按規(guī)則玩游戲。 三、幼兒學(xué)習(xí)完整地做游戲。 1、第一段音樂響起時，幼兒聽音樂做第一段歌詞的動作，當(dāng)唱到“找個地方躲躲好，媽媽快來找”時，請躲到自己的小椅子后面不要動。 2、第二段音樂，貓媽媽邊表演邊找小貓，被找到的小貓就要站到前面去，音樂結(jié)束后，貓媽媽問：“還有些小貓在哪里呀？”沒有被找到的小貓一邊說：“喵，我在這里。”一邊從小椅子后面出來坐好。待幼兒對游戲規(guī)則有所了解后，可進(jìn)行多次游戲 活動延伸： 教師：“孩子們，玩了這么長時間，你們餓了嗎？媽媽給你們準(zhǔn)備了好多魚，咱們一起去吃吧！” 教學(xué)反思 音樂游戲找小貓在幼兒充滿愉快的情緒中結(jié)束了。通過這個活動的開展我做了以下的一些反思： 一、游戲中我通過創(chuàng)設(shè)簡單的情景，以貓媽媽的身份與幼兒一起游戲適合小班幼兒的年齡特點，充分激發(fā)了幼兒游戲的興趣。在游戲的過程中能用多中形式讓幼兒反復(fù)游戲，保持游戲的興致和積極性。 二、由于我平時比較注重幼兒的音樂素養(yǎng)，幼兒在整個音樂活動的過程中能將平時積累的知識充分、自然的表現(xiàn)出來。體現(xiàn)師幼之間快樂的學(xué)習(xí)與教學(xué)。幼兒有自主性，能自由的游戲。良好的師幼互動在不知不覺中形成。 三、存在的