龔蘭燕教學(xué)計(jì)劃表.doc

20152016學(xué)年第一學(xué)期教師教學(xué)計(jì)劃表教師姓名龔蘭燕任教學(xué)科數(shù)學(xué)任教班級(jí)1、2學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)知識(shí)技能1.體驗(yàn)從具體情境中抽象出數(shù)的過(guò)程；理解分?jǐn)?shù).百分?jǐn)?shù)的意義，了解負(fù)數(shù)，掌握必要的運(yùn)算技能；理解估算的意義；掌握用方程表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系.解簡(jiǎn)單方程的方法。2.探索一些圖形的形狀.大小和位置關(guān)系，了解一些幾何體和平面圖形的基本特征；體驗(yàn)圖形的簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)，了解確定物體位置的方法，掌握測(cè)量.識(shí)圖和畫圖的基本方法。3.歷數(shù)據(jù)的收集.理和分析的過(guò)程，握一些簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)處理技能；經(jīng)整掌體驗(yàn)事件發(fā)生的等可能性，掌握簡(jiǎn)單的計(jì)算等可能性的方法。數(shù)學(xué)思考1.能夠?qū)ι钪械臄?shù)字信息作出合理的解釋，會(huì)用數(shù)（合適的量綱）.字母和圖表描述生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題；初步形成數(shù)感，發(fā)展符號(hào)意識(shí)。2.在探索簡(jiǎn)單圖形的性質(zhì).運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的過(guò)程中，初步形成空間觀念。3.能根據(jù)解決問(wèn)題的需要，收集與表示數(shù)據(jù)，歸納出有用的信息4.能進(jìn)行有條理的思考，能清楚地表達(dá)思考的過(guò)程與結(jié)果；在與他人交流過(guò)程中，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的辯論。問(wèn)題解決1.能從社會(huì)生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題。2.能探索分析問(wèn)題.解決問(wèn)題的有效方法，了解解決問(wèn)題方法的多樣性。3.能借助于數(shù)字計(jì)算器解決簡(jiǎn)單的計(jì)算問(wèn)題。4.初步學(xué)會(huì)與他人合作解決問(wèn)題，嘗試解釋自己的思考過(guò)程。5.能初步判斷結(jié)果的合理性，經(jīng)歷回顧與分析解決問(wèn)題過(guò)程的活動(dòng)。情感態(tài)度1.愿意了解社會(huì)生活中與數(shù)學(xué)相關(guān)信息，主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。2.在他人的鼓勵(lì)和引導(dǎo)下，嘗試克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的困難，相信自己能夠?qū)W好數(shù)學(xué)。3.在運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。4.初步養(yǎng)成樂(lè)于思考.實(shí)事求是.勇于質(zhì)疑等良好品質(zhì)。學(xué)期課程目標(biāo)1認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“十萬(wàn)”“百萬(wàn)”“千萬(wàn)”“億”“十億”“百億”“千億”，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，掌握十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，會(huì)根據(jù)數(shù)級(jí)讀、寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)，會(huì)根據(jù)要求用“四舍五入”法求一個(gè)數(shù)的近似數(shù)。體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。2會(huì)筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法、除數(shù)是兩位數(shù)的除法，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗(yàn)算。3會(huì)口算兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以內(nèi)）和幾百幾十乘一位數(shù)，整十?dāng)?shù)除整十?dāng)?shù)、整十?dāng)?shù)除幾百幾十?dāng)?shù)。4認(rèn)識(shí)直線、射線和線段，知道它們的區(qū)別；認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾種角，會(huì)比較角的大小，會(huì)用量角器量出角的度數(shù)，能按指定度數(shù)畫角。5認(rèn)識(shí)垂線、平行線，會(huì)用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形的特征。6結(jié)合生活情境和探索活動(dòng)學(xué)習(xí)圖形的有關(guān)知識(shí)，發(fā)展空間觀念。7了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。8經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。9初步了解運(yùn)籌的思想，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，初步形成觀察、分析及推理的能力。10體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。學(xué)生學(xué)情分析四年級(jí)一班和二班分別為53、52人。兩班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課專心聽(tīng)講，遇到不懂的問(wèn)題能主動(dòng)問(wèn)老師，只有個(gè)別同學(xué)思想上不夠積極。兩班學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)不夠牢固，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高，一班課堂紀(jì)律較差，但上課回答問(wèn)題積極，能夠積極思考。相反二班課堂紀(jì)律較好，但上課回答問(wèn)題不夠積極。總體上看，兩班成績(jī)基本達(dá)到目標(biāo)，但還需繼續(xù)努力，本學(xué)期要因材施教，分層分班教學(xué)。針對(duì)兩班不同情況制定課堂要求，并要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而提高課堂效率。學(xué)期訓(xùn)練重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：大數(shù)的認(rèn)識(shí)，三位數(shù)乘以兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法，角的量度，平行四邊形和梯形的認(rèn)識(shí)。2.教學(xué)難點(diǎn)：角的度量，計(jì)算的算理，平行四邊形和梯形認(rèn)識(shí)。3.學(xué)習(xí)習(xí)慣：作業(yè)書寫習(xí)慣、回答問(wèn)題的習(xí)慣以及傾聽(tīng)習(xí)慣4.培養(yǎng)學(xué)生審題讀題的習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于題目的理解和分析的能力。學(xué)期教學(xué)設(shè)想1.學(xué)生的書寫習(xí)慣能夠有所改善。2.創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，以此提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。3.提高課堂實(shí)效，使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，能夠保證平均分在80分以上。4.明確獎(jiǎng)懲制度，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)減免，對(duì)于表現(xiàn)不好的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的懲罰，以此激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。教學(xué)措施1.重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動(dòng)，結(jié)合生活實(shí)際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。2.培養(yǎng)學(xué)生估測(cè)、估算的意識(shí)，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)、估算能力。3.讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算，提高教學(xué)的實(shí)效性，4.運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。5.引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。恰當(dāng)、