《散步》教學(xué)教案推薦.doc

散步教學(xué)教案推薦 散步 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、整體感知課文內(nèi)容，感悟文章在生活小事和細(xì)節(jié)中表現(xiàn)的親情美； 2、培養(yǎng)尊老愛幼、珍惜親情、關(guān)愛家庭的意識和情感，促進(jìn)學(xué)生為家庭親情建設(shè)盡一份力量 重點(diǎn)：整體感知課文內(nèi)容，感悟文章在生活小事和細(xì)節(jié)中表現(xiàn)的親情美 難點(diǎn)：培養(yǎng)尊老愛幼、珍惜親情、關(guān)愛家庭的意識和情感，促進(jìn)學(xué)生為家庭親情建設(shè)盡一份力量 課前準(zhǔn)備：多媒體.課件 教學(xué)過程： 一、老師導(dǎo)語導(dǎo)入 同學(xué)們剛學(xué)了春一文，已感受到了春天的生機(jī)和活力，今天讓我們再一次走進(jìn)春天，春天里一家三代四口一起散步，散步中出現(xiàn)了一個(gè)不大不小的難題，請大家聽課文朗讀錄音，之后請大家告訴我是一個(gè)什么難題？ 二、聽錄音、初步感知，找分歧，賞畫面，抓主旨。 1、聽課文朗讀錄音 2、學(xué)生回答“難題”是什么？教師根據(jù)學(xué)生回答板書。 大路母親 小路孫子 教師追問：這是擺在誰面前的一個(gè)難題？ 3、老師在讀課文時(shí)發(fā)現(xiàn)，擺在“我”面前的難題他很好的解決了，并且在文章中描繪出一幅溫馨而又令人感到的畫面，找出來，讀給大家聽聽。 學(xué)生讀后，教師追問，你能談?wù)剬@幅畫面的理解嗎？ 三、讀文本，悟親情，探究“孝” 1、“我”面對分歧，是怎樣解決的？ 決定委屈兒子，走大路，聽母親的；大路沒走，母親改變主意，走小路，聽孫子的。 2、這樣看來，一家四口人中，誰說話的份量重，都聽說的？ （1）“我”聽母親的 A、相關(guān)語句 B、言下之意，母親年歲已高，在前文有一處與這呼應(yīng)的，請找出讀讀。 C、讀到這里，很明顯“我”聽母親的原因是因?yàn)槭裁茨兀?D、設(shè)想：再過幾十年，“我”的兒子面對這種情況，他會(huì)怎么做呢？ （2）、母親“聽”孫子的 A、母親聽孫子的，找出相關(guān)語，你喜歡這句話嗎，請?jiān)u析一下。 B、文章中還有一處暗示孫子值得疼愛，你能找出來嗎，讀讀，評析 C、討論：走大路，是“我”的孝敬；走小路，是對兒子的疼愛。現(xiàn)在，不走大路，走小路，是不是不孝呢？（探討出這是家庭成員的互相謙讓、互相體貼、互敬互愛，顯示出家庭的和睦、溫馨） D、設(shè)想：奶奶的初衷是走大路，后改變主意走小路，好心里是怎樣想的，假如你是她，請用語言來表達(dá)她的內(nèi)心世界。 （3）、簡要概括： 母親聽“我”的 妻子聽“我”的 兒子聽“我”的 小結(jié)：這幾個(gè)“聽”，是對家人的一種尊敬、信任、理解，用一個(gè)字來概括，“聽”就是對他人的一種“愛”。 四、主題升華 1、“愛”是相互的會(huì)出，奶奶疼愛孫子，父母關(guān)愛子女，長輩們給我們的愛已很多很多，我們該如何做呢？請看： 出示：父愛永銘，之后簡單談體會(huì)。 2、孟子曰：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”這句話說是