初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略研究論文.doc

初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略研究論文 摘要：初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的初級(jí)階段是學(xué)生打基礎(chǔ)的階段在這個(gè)重要階段教師在課堂教學(xué)中應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率新課程改革背景之下我國(guó)的初中化學(xué)課堂教學(xué)取得了一定進(jìn)展但是傳統(tǒng)的應(yīng)試教育理念的存在使得當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)仍存在很多問(wèn)題本文根據(jù)初中化學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題提出提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的策略 關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；新課改；教學(xué)策略 隨著新課程改革的不斷深入發(fā)展素質(zhì)教育在初中階段的課程教學(xué)中顯得越發(fā)重要在素質(zhì)教育的理念指導(dǎo)之下當(dāng)前初中化學(xué)的課堂教學(xué)正在進(jìn)行改革與創(chuàng)新但是由于傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響導(dǎo)致當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題愈發(fā)凸顯初中階段是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的最初階段學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度與習(xí)慣對(duì)學(xué)生今后的化學(xué)學(xué)習(xí)有重要影響因此初中化學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)立足新課程改革的理念和標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新初中化學(xué)的教學(xué)理念和教學(xué)手段實(shí)現(xiàn)初中化學(xué)課堂教學(xué)效率的不斷提升基于此筆者對(duì)初中化學(xué)的課堂教學(xué)進(jìn)行深入研究并提出相應(yīng)改進(jìn)策略促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升 一、當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀 當(dāng)前在新課程改革理念及素質(zhì)教育理念的影響之下初中化學(xué)教學(xué)已經(jīng)發(fā)生了很大變化教師在課堂教學(xué)過(guò)程中開(kāi)始重視教學(xué)模式和教學(xué)手段的創(chuàng)新學(xué)生主體地位開(kāi)始受到重視課堂教學(xué)效率得到一定程度的提升但是由于傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)仍存在一些問(wèn)題主要如下 1.學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣 興趣是最好的老師但是在當(dāng)前的初中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生對(duì)化學(xué)缺乏學(xué)習(xí)興趣這是導(dǎo)致當(dāng)前初中化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量和效率難以提升的主要原因?qū)W生對(duì)化學(xué)失去學(xué)習(xí)興趣會(huì)使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不再主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)甚至在課堂教學(xué)過(guò)程中不認(rèn)真聽(tīng)講對(duì)化學(xué)知識(shí)也沒(méi)有系統(tǒng)認(rèn)知和了解在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中感覺(jué)到吃力和費(fèi)勁這種現(xiàn)象持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒從而影響初中化學(xué)課堂教學(xué)改革的有序進(jìn)行 2.教師的教學(xué)手段老套 新時(shí)代的學(xué)生和傳統(tǒng)時(shí)代的學(xué)生有截然不同的個(gè)性在以前初中階段的學(xué)生大部分是比較“聽(tīng)話”思想比較守舊的因此無(wú)論教師采用何種教學(xué)模式學(xué)生都是唯命是從但是新時(shí)代的學(xué)生則完全不同是時(shí)代的新青年他們有更強(qiáng)的個(gè)性對(duì)事物的選擇也更加自主因此在這樣的形勢(shì)下教師如果再采取亙古不變的教學(xué)模式則勢(shì)必會(huì)讓當(dāng)今時(shí)代的學(xué)生感覺(jué)老套和沉悶但是當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)中很多教師還是采用傳統(tǒng)落后的課堂教學(xué)模式在課堂教學(xué)中給學(xué)生灌輸知識(shí)而不考慮學(xué)生的接受程度和理解程度學(xué)生在被動(dòng)接受知識(shí)的過(guò)程中主觀能動(dòng)性和主體性得不到有效發(fā)揮進(jìn)而影響教師課堂教學(xué)效果 3.實(shí)驗(yàn)教學(xué)沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的效果 化學(xué)是一門(mén)建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)之上的自然科學(xué)初中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)在整個(gè)課堂教學(xué)中占據(jù)重要地位但是當(dāng)前初中化學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)并沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有效果一些地方上的初級(jí)中學(xué)連最基本的實(shí)驗(yàn)器材都沒(méi)有配置齊全有些學(xué)校就算有相應(yīng)實(shí)驗(yàn)器材但在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中教師不夠重視或者教師僅僅是進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)學(xué)生沒(méi)有操作機(jī)會(huì)這樣的實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果違背了實(shí)驗(yàn)對(duì)于課堂教學(xué)補(bǔ)充和延伸的教學(xué)初衷也影響了初中化學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率 二、新課改下如何提高初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量和水平 1.不斷優(yōu)化教學(xué)方法 在初中化學(xué)的教學(xué)中教師的教學(xué)模式和教學(xué)手段應(yīng)當(dāng)建立在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)之上只有學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性增強(qiáng)了學(xué)生在課堂教學(xué)的過(guò)程中才會(huì)主動(dòng)思考主動(dòng)提問(wèn)并在思考過(guò)程中了解化學(xué)知識(shí)因此在課堂教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)通過(guò)教學(xué)手段的創(chuàng)新采用多元化的課堂教學(xué)模式不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣促進(jìn)初中化學(xué)課堂教學(xué)水平的不斷提升 2.強(qiáng)化學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位 新課程改革強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生主體性的培養(yǎng)教師在課堂教學(xué)中不再居于主體地位而應(yīng)當(dāng)處于主導(dǎo)地位通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理引導(dǎo)達(dá)到課堂教學(xué)效率的不斷提升因此在新課程改革的理念之下初中化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)徹底摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式把課堂教學(xué)主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生強(qiáng)化學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體性改變傳統(tǒng)落后的課堂教學(xué)模式讓學(xué)生在主動(dòng)探索和主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中找到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂(lè)趣提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)效率 3.重視化學(xué)實(shí)驗(yàn) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分作為一門(mén)自然科學(xué)化學(xué)的很多理論和定律都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)加以驗(yàn)證的而教師在課堂教學(xué)中亦可以通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)重現(xiàn)化學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程強(qiáng)化學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和了解讓學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)有一個(gè)全新認(rèn)識(shí)從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性因此在初中化學(xué)教學(xué)中教師應(yīng)當(dāng)重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于實(shí)驗(yàn)器材配置不齊全的學(xué)校教師應(yīng)當(dāng)盡可能提出要求讓學(xué)生滿足學(xué)生實(shí)驗(yàn)的需要；而對(duì)于實(shí)驗(yàn)器材配置齊全的學(xué)校教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)教學(xué)但是在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)確保學(xué)生在安全的狀態(tài)下進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)范學(xué)生實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性不斷提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的地位和作用總之化學(xué)是初中階段的一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科也是一門(mén)很重要的學(xué)科作為一門(mén)自然學(xué)科化學(xué)知識(shí)的教學(xué)對(duì)學(xué)生今后的生活和學(xué)習(xí)具有很重要的影響因此在新課程改革的背景之下初中化學(xué)教師應(yīng)當(dāng)不斷改革和創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)初中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的不斷提升本文中筆者立足教學(xué)實(shí)踐經(jīng)