七顆鉆石的教案設計.doc

七顆鉆石的教案設計 一、導入新課： 1、同學們，當我們仰望夜空，會看見滿天璀璨的星星，它們閃閃爍爍，似乎想要告訴我們無數(shù)的秘密。你知道有關一些星星的秘密或者故事嗎？（學生談）是的，天上的每一顆星星都寄托著人們美好的愿望，他們的背后都有一個美麗的故事。（出示大熊星座的投影片）在那正北方，有排列成斗形的七顆星，閃閃發(fā)光，它指示著前方，這就是大熊星座，又叫北斗星。同學們，你們可知道這七顆晶亮的，玲瓏剔透的星星是怎樣來的嗎？今天，我們一起來學習童話故事七顆鉆石 2、板書課題，看了這課題，你想知道些什么？你見過鉆石嗎？鉆石是什么樣的？ 3、聽課文范讀 二、初讀課文,認讀本課生字新詞,初步感知課文內(nèi)容。 1、自由讀課文,借助課后生字表,認讀字表或讀準字音. 2、認讀生字詞,認讀字詞及句子.(課件出示) 水井干涸干枯焦渴而死 很久很久以前,地球上發(fā)生過一次大旱災.所有的河流和水井都干涸了,草木叢林也都干枯了,許多人和動物也都焦渴而死. 絆倒遞給一瞬間水罐 就在這一瞬間,水罐又變成了金的. 這時突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石,接著從里面涌出了一股清澈而新鮮的水流. 三、朗讀課文,了解課文內(nèi)容. 1、默讀課文思考:課文寫了一件什么事？在故事中水罐一共發(fā)生了哪些變化？ 2、學生復述故事情節(jié)。 這是寫一個干旱之年，一個小姑娘為母親找水，小姑娘和母親讓水的感人故事。 3、水罐一共發(fā)生了五次變化，首先接著緊接著然后又最后 4、分段朗讀課文 四、講讀課文第一自然段 1、學生自由朗讀第一自然段，思考：從這一自然段可以看出什么？ （時間、地點、旱災嚴重） 2、哪些詞語突出地表現(xiàn)了旱災情況很嚴重？找出詞語，加上圓點。 3、能說說“干涸”的意思嗎？ 4、小結：在如此干旱的情況下，活著的魚兒最需要什么？活著的花草樹木最渴望什么？活著的人呢？你能用一句話來說說在這種情況下，水的珍貴和重要嗎？出示課件圖片。 5、你能用你的朗讀來表達嗎？ 6、感情朗讀第一自然段 五、全課小結 1、就在這樣的情況下，一個小姑娘獨自一人走出了家門，她去做什么？結果又如何呢？ 2、小練習：愛的組詞 第二課時 一、創(chuàng)設情境，初讀課文，質(zhì)疑 1.同學們，請看?？吹搅嗣利?、神奇的夜空，看到了明亮的北斗七星，大家一定想到了昨天我們讀過的一篇課文，課文的題目就是七顆鉆石。 2.昨天我們在閱讀中解決了同學們在字詞方面遇到的問題。現(xiàn)在，我們再來讀一讀課文，看看同學們有沒有新問題。 3.梳理學生的問題，并板書重要問題。 大旱災有多嚴重？ （在我們這個地球上發(fā)生自然災害可不稀奇，一些災害常常給人們帶來毀滅性的打擊。） 木頭做的水罐為什么變成了銀的？銀水罐為什么又變成了金的？金水罐里為什么跳出七顆閃閃發(fā)光的大鉆石，還涌出一股清澈的水流？ 神奇？（貼水罐：我和你們有同感，也覺得這些變化很神奇。） 你們提了這么多有價值的問題，說明你們很會讀書。這節(jié)課我們還可以嘗試著通過讀書來解決這些問題。 二、處理第一自然段 1.剛才有的同學問“大旱災有那么嚴重嗎？”（想了解旱災時的情景），這個問題我們通過閱讀哪個自然段就能解決？（生：第一自然段） 2.指名讀：誰來讀給大家聽？（出示第一自然段） 3.大旱災嚴重嗎？（指著板書）你從哪兒感受到的？（指名兩人說） 生：河流和水井都干涸了，干涸就是一滴水都沒有了；草木叢林也都干枯了，干枯就是植物都沒有水分了；許多人和動物都焦渴而死，焦渴就是比干渴還渴。（指名一人補充） 4.自由讀：你們體會的真好，能不能通過你們的朗讀讓所有的人都感受到這場大旱災的嚴重、殘酷。 5.指名一人讀。 三、精讀課文，學習第二、三、四自然段 過渡語： 看，大旱災多么嚴重，多么殘酷?。【驮谶@場大旱災中，小姑娘的水罐發(fā)生了很多神奇的變化。 1.指名讀描寫水罐變化的句子。 上節(jié)課，同學們在讀書時畫出了描寫水罐變化的句子。 現(xiàn)在我們再請幾個同學給大家讀一讀。 2.默讀二、三自然段 （指板書）水罐為什么會發(fā)生這么神奇的變化呢？ 大家能不能還像剛才那樣通過閱讀來解決這個問題？ 請大家默讀課文的二七自然段，試著找一找答案。 指名說 3.指名四人讀二、三自然段 看來，同學們體會到了愛的力量，有的同學還聯(lián)想到這是神的力量。 從這一次次變化中你都體會到了小姑娘對誰的愛？這樣吧，我們請四位同學把這幾個情節(jié)再給大家讀一讀。 指名說 4.情節(jié)1給媽媽找水 這些愛都令我們非常感動，我們先來讀讀小姑娘為媽媽找水的這個情節(jié)，看看你從哪兒可以感受到小姑娘非常愛她的媽媽。 （1）自由讀 學生說： 1.一天夜里（1大旱2愛媽媽） 2.找哇找哇，終于（一定找了很多地方）小姑娘會去哪找水呢？ 3.小心翼翼、一滴一滴（水太寶貴了，小姑娘為了自己的媽媽有水喝絲毫不敢放松） （2）課件演示水罐變化 看，罐子里終于接滿了清澈新鮮的水。此時此刻，假如你就是這個小姑娘，你想說什么？ （3）我聽出了你們的又驚又喜，這真是意想不到的驚喜呀！點評：水罐里有水了，而小姑娘想到的確是她的媽媽，她多么愛自己的母親啊！ （4）指名讀完整情節(jié) 誰把這個情節(jié)完整的讀給大家聽？ 謝謝你的朗讀讓我們再次感受了小姑娘對媽媽的愛。 5.課件演示情節(jié)2、3的變化 正像剛才同學們說的那樣，小姑娘愛小狗，把水給小狗喝，于是水罐變成了銀的。（多神奇?。。┬」媚飷蹕寢?，捧著水罐給媽媽喝，水罐又變成了金的。（太神了！） 6.情節(jié)4給陌生人 在水罐的這些變化中（指板書），有一次變化是最神的，你們認為是哪一次？ （1）自由讀 我們再自己讀一讀這個情節(jié)，看看這個過路人什么樣？ （2）指名說 渴極了。你從哪看出來？（臉色蒼白、有氣無力） 誰能試著讀一讀過路人的話？自由讀、指名讀。 什么是過路人？素不相識的人。 從哪能感受到小姑娘對過路人的愛？（更、全都） 這可是大旱之年啊，這一罐水多么寶貴呀！有了它，就有了活下去的希望??！可小姑娘還是把水給了過路人。指名讀小姑娘的話。 誰想讀讀這兩句話？（分角色朗讀）同桌練習、指名讀。 （出示句子）奇跡再次出現(xiàn)了！自由讀 讀了這次變化，讓我們又想起了小姑娘找水時的情景。（出示句子）現(xiàn)在我們請兩位同學讀一讀這兩句話，大家看看你們有什么發(fā)現(xiàn)？ 從“涌出、水流”這兩個詞，你感受到了什么？ 看來，這一次次的愛心感動了上天，使水罐里一下子涌出了這么多的水。 （3）大地上有水了會是什么樣？ （出示句子）看，你們能試著說一說嗎？先自己練一練。 金水罐變成了一個泉眼，涌出了一股清澈的水流，花兒不再，草木不再，人和動物不再。 大地上有水了會是什么樣？請你展開想象說一說。（大地上又生機勃勃了！） 7.那七顆鉆石呢？誰能找到書上的句子讀一讀？（指名讀） 讀出了你的感受，還有誰想讀？ 8.我們再看看這一次次神奇的變化，你們有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 這是為什么呢？小組討論一下。 總結板書：正像同學們說的，是愛心使水罐發(fā)生了神奇的變化，而且無私而廣博的愛能創(chuàng)造意想不到的奇跡。七顆鉆石變成了七顆星星普照大地，這不是愛滿天下嗎？ 四、拓展、發(fā)散 1.讀了這篇感人的童話，大家也一定想到了我們生活中的愛的故事。相信此時此刻同學