大班幼兒韻律活動教案.doc

大班幼兒韻律活動教案 韻律活動是能夠使人獲得全面發(fā)展機會的重要社會實踐領(lǐng)域之一，那教師會怎么設(shè)計出什么樣的韻律活動教案呢？本文是為大家收集的大班幼兒韻律活動教案，歡迎參考借鑒。 一、活動目標(biāo)： 1、幫助兒童隨音樂的節(jié)奏進(jìn)行拍手和做手部動作 2、培養(yǎng)兒童的韻律感和節(jié)奏感 3.能夠理解兒歌內(nèi)容，并且有感情地朗誦、背誦兒歌。 4.了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。 二、活動準(zhǔn)備： 謎語、多媒體課件 三、活動重點： 能有感情朗讀、背誦兒歌，并理解兒歌內(nèi)容。 四、活動難點： 2、幫助兒童隨音樂的節(jié)奏進(jìn)行拍手和做手部動作 五、活動過程 （一）開始活動 1、猜謎，說說小手。 （說謎語：十個小朋友，五個在左，五個在右，十個小朋友，你有我有大家都有。）猜猜是什么？（手） 2、教師指導(dǎo)： 分解動作： （1）我們一起來拍拍手 （2）找個小朋友一起拍一拍 （3）我們一起把右手舉起來再把左手舉起來 （4）左手搖一搖右手?jǐn)[一擺 組合動作：我的小手拍一拍，我的小手?jǐn)[一擺，我的小手舉起來。我的小手拍一拍，我的小手?jǐn)[一擺，我的小手握起來。 3、聽一聽 （1）教放歌曲我有一雙小小手 (豎起我們的小耳朵，聽聽兒歌里都說了什么了？) (2)教師示范動作 (3)幼兒隨學(xué),小朋友一起跟老師做 我有一雙小小手，一共十個手指頭。有了一雙小小手，能洗臉來能漱口，會穿衣，會梳頭，自己事情自己做。 4.做一做 （1）放歌曲小手拍拍 (2)教師示范動作 (3)幼兒隨學(xué),小朋友一起跟老師做 小手拍拍，小手拍拍，手指伸出啦來，手指伸出來眼睛在哪里，眼睛在這里，用手指出來，用手指出來。小手拍拍，小手拍拍，手指伸出來，手指伸出來，嘴巴在哪里，嘴巴在這里，用手指出來，用手指出來等。 （4）師生表演 六、活動延伸 請小朋友們把今天學(xué)的這首兒歌邊唱邊做給你的爸爸媽媽看。 活動目標(biāo)： 欣賞歌表演螞蟻，感知理解歌曲的內(nèi)容，聯(lián)系唱準(zhǔn)歌曲中的附點音符。 根據(jù)歌詞內(nèi)容，探索表演螞蟻搬豆的動作，體驗多人合作表演抬豆子動作。 能與同伴合作分角色表演，知道人多力量大的道理。 活動準(zhǔn)備： 幼兒會念兒歌逗螞蟻；螞蟻圖片等 活動過程： 朗誦兒歌逗螞蟻，引出主題。 師（出示螞蟻圖片）：看，螞蟻來啦，我們一起來念念螞蟻的兒歌，（師生一起念兒歌“逗螞蟻”） 師：我們再來聽一首螞蟻的歌。 分段欣賞情景表演螞蟻，初步感知內(nèi)容。 幼兒觀看情景表演第一段，師提問：你看見了什么？小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么？他們是怎樣做的？ 幼兒觀看第二段，師提問：小螞蟻是怎樣把豆子搬回家的？ 師：為什么一只螞蟻搬不走，許多螞蟻就能把豆子抬回家呢？這告訴我們一個什么道理呢？（人多力量大） 分段學(xué)習(xí)歌曲，探索表演動作。 再次分段欣賞情景表演，教師鼓勵幼兒跟唱歌曲第一段，感知歌曲旋律。 教師帶領(lǐng)幼兒一起學(xué)唱第一段歌詞，重點引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)附點音符。 啟發(fā)幼兒想一想：小螞蟻用力搬也搬不動，小螞蟻是這樣用力的，可以怎樣唱？ 師：怎樣做動作呢？師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊表演第一段動作。 用同樣的方法，先欣賞第二段情景表演，再引導(dǎo)幼兒用稍輕、稍慢的語氣歌唱，最后引導(dǎo)幼兒仿編第二段歌詞的