地球爺爺?shù)氖值膬?yōu)秀教案.doc

地球爺爺?shù)氖值膬?yōu)秀教案 第一、教學目標： 一、知識能力： 1、認識倆、摘等7個生字，正確書寫球、玩等6個字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好對話語句的不同語氣。 3、感知地心引力的科學常識。 二、過程方法： 1、通過多種形式的朗讀，讀好對話語句的不同語氣。 2、通過收集資料，了解科學知識。 三、情感、態(tài)度、價值觀： 激發(fā)學生探索科學奧秘的愿望。四、課前準備：磁石引力實驗、兩個地球同時落地的實驗用具。 第二、教學過程: 第一課時 一、激趣導入。 1、老師將自己的手貼在黑板上，用粉筆勾勒出手的輪廓。老師說：誰愿意把自己的小手也畫在黑板上？老師指著黑板上畫出的小手問：這些小手都能做什么呢？（學生自由回答） 2、今天我們要一起來了解一雙特殊的手（板書：地球爺爺?shù)氖郑┻@是一雙什么樣的手呢？它能做什么呢？我們讀了課文就會知道。 二、自讀課文，了解大意。 1、自讀課文，勾畫生字，把生字多讀幾遍，并記下來。 2、檢查學生自識生字的情況，并進行正音。提醒易錯字音：倆（li）、引（yn）。 3、用生字組詞擴詞。 4、同桌互讀互聽互糾正。 5、自讀課文，讀正確，讀通順。 6、地球爺爺真有手嗎？是什么樣的手呢？再讀課文，幫小白兔找找答案。 三、討論交流，領會內容。 1、地球爺爺?shù)氖挚吹靡妴幔?2、地球爺爺?shù)氖种傅氖鞘裁矗?3、借助實驗，結合課文內容引導學生了解地心引力。 （）請小朋友用吸鐵石來吸一吸鐵皮，看看有什么感覺？像這種吸引其他東西，能把其他東西拉過來的力量就是一種引力。 （）演示牛頓觀察蘋果落地，發(fā)現(xiàn)萬有引力的動畫。 （）在課文里，找出地心引力的例子。 第二課時 一、趣味朗讀，深入領會。 1、選擇一個你喜歡的角色，自己讀一讀，注意讀出角色的語氣。如：小猴子歡快、有禮貌、奇怪；小兔有禮貌、驚奇；猴爸爸慈祥、和藹；地球爺爺穩(wěn)重、有力。 2、四人小組分角色朗讀。 3、全班分角色朗讀。 二、討論交流。 鼓勵學生說說自己了解或感覺到的地心引力。 三、指導書寫。 1、認讀生字。 2、觀察要寫的字，看課件學習書寫筆順。（本課全是左右結構的字） 3、老師范寫球、剛，同時提醒：注意區(qū)別王與王字旁的異同；足作偏旁時，捺要變提；木作偏旁時捺要變點。 4、學生練寫，老師巡視輔導。 四、拓展實踐。 小試驗：地球的引力 1、想想、做做，小組討論討論，舉出一些說明地球有