河北省衡水市景縣黎陽雙語學(xué)校七年級(jí)地理下冊(cè) 7.1《中東》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版.doc

中東教材內(nèi)容分析中東地區(qū)是七年級(jí)下冊(cè)第九章第一節(jié)的內(nèi)容。中東地區(qū)是二戰(zhàn)以來，世界上沖突、戰(zhàn)爭(zhēng)最頻繁的熱點(diǎn)地區(qū)，根據(jù)“重視世界上地理問題突出的地區(qū)和國(guó)家”的區(qū)域選擇原則，從引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界上的熱點(diǎn)問題和熱點(diǎn)地區(qū)出發(fā)，我們有必要選擇中東地區(qū)。教材緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，選擇了中東具有突出地理特征的四個(gè)方面內(nèi)容重要的地理位置、豐富的石油資源、匱乏的水資源和多元文化。這四個(gè)方面同時(shí)也是中東問題的主要原因。學(xué)情分析本節(jié)內(nèi)容是七年級(jí)下冊(cè)第八章第一節(jié)的內(nèi)容，學(xué)生經(jīng)過大半年的學(xué)習(xí)，對(duì)地理學(xué)習(xí)方法有初步的了解，能夠在老師的指導(dǎo)下讀出某區(qū)域的地理位置并對(duì)其地理位置進(jìn)行簡(jiǎn)要分析；但是，學(xué)生對(duì)中東的了解很少；所以，上課時(shí)要盡量創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生對(duì)該地區(qū)產(chǎn)生興趣，愿意了解、學(xué)習(xí)該地區(qū)，從而順利完成該節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1）學(xué)生能夠讀圖說出中東的范圍；2）學(xué)生能夠讀圖說出中東的大洲位置和海陸位置；3）學(xué)生能夠讀圖說出中東聯(lián)系兩大洋的位置特點(diǎn)；4）學(xué)生能夠讀圖說出土耳其海峽和蘇伊士運(yùn)河的重要性；過程與方法1、通過觀察中東與西亞的地圖，能夠用陰影表示出其區(qū)別，并能夠用語言描述出兩者的不同之處（從國(guó)家方面來比較）；2、通過讀“中東的地形圖”，認(rèn)識(shí)中東地理位置的重要性；情感態(tài)度與價(jià)值觀1、通過閱讀“中東局勢(shì)漫畫：路難行”以及相關(guān)文字資料，體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性;2、通過描圖、填圖等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理學(xué)習(xí)的興趣；教學(xué)重點(diǎn)1、中東的大洲位置和海陸位置；2、土耳其海峽和蘇伊士運(yùn)河的重要作用；教學(xué)難點(diǎn)中東地跨兩大洲的國(guó)家；教學(xué)方法教法：1、采用啟發(fā)式的地理教學(xué)方法：讀圖啟發(fā)；學(xué)習(xí)方法1、描繪中東地區(qū)的輪廓圖、填圖、自主閱讀、練習(xí)法等；2、合作學(xué)習(xí)（2人小組合作學(xué)習(xí)）；教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課講述：二戰(zhàn)以來，中東地區(qū)一直是全世界關(guān)注的熱點(diǎn)地區(qū)，戰(zhàn)爭(zhēng)、沖突不斷。我們一起來閱讀：p44“戰(zhàn)爭(zhēng)不斷地中東”。本節(jié)課我們一起來了解中東地區(qū)。閱讀：p44“戰(zhàn)爭(zhēng)不斷地中東”。學(xué)生感受戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，引發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)中東地區(qū)的興趣。開門見山引入新課，簡(jiǎn)潔利落。讀圖描圖歸納中東地區(qū)在什么位置呢？1、請(qǐng)同學(xué)們閱讀圖8.1中東在世界的位置圖，在圖上指出中東；2、中東和我們前面所提的西亞有什么區(qū)別嗎？3、請(qǐng)同學(xué)們用語言描述中東的范圍；1、學(xué)生觀察地圖，在圖上找到中東；2、結(jié)合填充圖冊(cè)，描出中東地區(qū)的范圍；區(qū)別中東與西亞的不同之處；3、學(xué)生結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容，描述中東的范圍；1、培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力；2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力；3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察比較能力；4、培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力（表達(dá)能力）；讀圖填圖1、 老師在黑板上畫出中東地區(qū)的輪廓圖；2、引導(dǎo)學(xué)生找亞歐、亞非的州界；3、引導(dǎo)學(xué)生找出中東周邊的海洋（包括湖泊）；1、學(xué)生讀“中東的地形圖”，找到亞歐、亞非的州界；弄清中東地跨亞、歐、非三大洲；2、學(xué)生讀圖，在黑板上填出中東周邊的海洋（包括湖泊）：地中海、黑海、里海、紅海和阿拉伯海；1、培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力（尤其是明確州界的圖例符號(hào)）；2、培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力（填圖）；活動(dòng)歸納布置活動(dòng)任務(wù)：1、 找出中東地跨兩大洲的國(guó)家(要引導(dǎo)學(xué)生分清楚州界和國(guó)界，這是做好這道題的關(guān)鍵)2、 在p46的框圖中填出相互聯(lián)通的海洋名稱；3、 請(qǐng)學(xué)生歸納中東溝通了哪兩個(gè)大洋；1、采用合作的形式（同桌合作），學(xué)生讀圖，查找國(guó)家，并將結(jié)果填在表格中；2、學(xué)生通過板圖來填圖；3、學(xué)生回答問題：中東溝通了大西洋和印度洋；1、培養(yǎng)學(xué)生觀察地圖、閱讀地圖的能力；2、培養(yǎng)學(xué)生的填圖能力；教師提問，小組討論（限于同桌之間）；請(qǐng)同學(xué)們參照板圖，探討土耳其海峽和蘇伊士運(yùn)河的重要作用；老師進(jìn)行補(bǔ)充。學(xué)生合作，結(jié)合板圖，討論該問題；請(qǐng)某位學(xué)生用語言說明土耳其海峽和蘇伊士運(yùn)河的重要作用；1、培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力以及語言表達(dá)能力；小結(jié)：本節(jié)課主要是通過讀圖來分析中東地理位置的重要性，我們要能認(rèn)識(shí)到中東位于“三洲五海之地”，溝通了兩大洋，并能準(zhǔn)確填圖。板書設(shè)計(jì)第八章 東半球其他的地區(qū)和國(guó)家第一節(jié) 中東（第一課時(shí)）一、“三洲五海之地”1、中東的范圍包括西亞的大部分和非洲的埃及；2、中東的地理位置1）大洲位置：在亞洲的西南部和非洲東北部；2）三大洲：亞、歐、非3）五海：地中海、黑海、里海（湖泊）、紅海和阿拉伯海