西師版五年級(jí)語(yǔ)文下第29課《詩(shī)詞兩首》教案教學(xué)反思板書(shū)設(shè)計(jì).doc_第1頁(yè)
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西師版五年級(jí)語(yǔ)文下第29課詩(shī)詞兩首教案教學(xué)反思板書(shū)設(shè)計(jì)西師版五年級(jí)下冊(cè)第28課詩(shī)詞兩首教案PPT課件板書(shū)設(shè)計(jì)第二十八課:詩(shī)詞兩首教學(xué)目標(biāo) 1正確、流利、有感情地朗讀課文,初步認(rèn)識(shí)詩(shī)與詞兩種不同的表達(dá)方式并背誦、默寫(xiě)本課詩(shī)詞。 2學(xué)會(huì)本課生字,能借助注釋理解詩(shī)詞的意思。 3感受詩(shī)詞中的意境,作者的感情,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn) 通過(guò)有感情地朗讀,體會(huì)詩(shī)詞的意思,感受詩(shī)詞中描繪的意境。教學(xué)準(zhǔn)備 搜集有關(guān)辛棄疾、楊萬(wàn)里的資料。教學(xué)過(guò)程 西江月?夜行黃沙道中 一、交流課前資料,區(qū)別詩(shī)詞異同 1簡(jiǎn)介作者及黃沙嶺。同學(xué)互相補(bǔ)充。 2討論題意及表達(dá)方式。 (1)今天我們要學(xué)的詩(shī)詞,他們的作者所處的朝代都在宋代。一首是詞,一首是詩(shī)。什么是詞?(它是詩(shī)的別體,最初是配樂(lè)唱的,有長(zhǎng)短句之分,詞牌是詞的調(diào)子的名稱。)西江月是詞牌,夜行黃沙道中是詞題。 (2)你從課題上了解到什么?(夜,點(diǎn)明時(shí)間;行,點(diǎn)明事情;黃沙,點(diǎn)明地點(diǎn)。) (3)用自己的話說(shuō)出題意。(夜間行進(jìn)在黃沙嶺的道路上。) 二、初讀課文,疏通字詞 1要求輕聲朗讀課文,要求讀準(zhǔn)字音,讀通句子。 2檢查自讀情況。 (1)指名讀課文,正音。 (2)練讀。 (3)指名讀,師生評(píng)述是否正確、流利。 重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀:七八個(gè)星|天外,兩三點(diǎn)雨|山前。 舊時(shí)茅店社林邊,路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。(“見(jiàn)”同“現(xiàn)”,抓住“見(jiàn)”相機(jī)理解“茅店”“社林”“溪橋”從而感知詞句意思,還可引導(dǎo)按我們現(xiàn)在的說(shuō)話順序來(lái)讀。) 三、再讀課文,理解句意 1再讀讀課文,感受夜的美妙,夜行的驚喜。你們會(huì)越來(lái)越喜歡這首詞,會(huì)用詩(shī)人般的眼光感受到這夜晚的美妙,而且也會(huì)用詩(shī)一樣的語(yǔ)言描繪這夜行的樂(lè)趣。 2學(xué)生,師了解情況。 3交流學(xué)習(xí)情況。 (1)交流學(xué)習(xí)上闕。 師:你最喜歡哪句詞?根據(jù)學(xué)生介紹。 指導(dǎo)朗讀,體會(huì)這夜晚的靜、奇、美?!懊髟聞e枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬”:月光十分明亮,鵲兒被驚醒了,從樹(shù)枝上飛起,引起樹(shù)枝搖曳;半夜了,清風(fēng)吹拂,傳來(lái)聲聲蟬鳴。 指名感悟?!暗净ㄏ憷镎f(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片?!眲?chuàng)設(shè)情景體會(huì)喜悅。“蛙聲”是怎樣的?作者通過(guò)嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)來(lái)加以描寫(xiě)。 師:好一支歡快的豐收交響曲,好一個(gè)熱烈的豐收慶祝會(huì),此時(shí),它們?cè)谡f(shuō)著什么?聞著沁人心脾的稻花香,聽(tīng)著此起彼伏的蛙鳴,你的心情怎樣? 指導(dǎo)朗讀該句。 小結(jié),過(guò)渡到下闋。皎皎明月,徐徐清風(fēng),鵲飛枝搖,蟬叫聲聲,稻花飄香,蛙聲一片這個(gè)夜晚真美妙呀,我們都沉醉在其中了。(齊讀上闋) (2)交流學(xué)習(xí)下闕。

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