一年級(jí)數(shù)學(xué)：8和9的加減法.doc

教學(xué)資料參考一年級(jí)數(shù)學(xué)：8和9的加減法- 1 -本節(jié)課是在學(xué)生認(rèn)識(shí)了加減法意義、能初步看懂圖意的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)一圖四式的，再在一圖四式的基礎(chǔ)上掌握8和9的加減法算式.學(xué)生能從圖中找出數(shù)據(jù)，但對(duì)于根據(jù)數(shù)據(jù)提出問題，就有一定的困難.之前，圖畫應(yīng)用題，學(xué)生已經(jīng)有了一定的接觸，能根據(jù)提示找到數(shù)據(jù)，提出問題.但一圖四式是要自己找出數(shù)據(jù)，自己提問題，這就需要一定的理解能力和想象力，在這一點(diǎn)上，學(xué)生還是比較困難的，所以本節(jié)課要低起點(diǎn)，逐步引導(dǎo)，在理解圖意的基礎(chǔ)上列出算式.二、作用一圖四式是要揭示三個(gè)相關(guān)的數(shù)之間的換算規(guī)律.掌握好了本課內(nèi)容，能使學(xué)生更好地掌握計(jì)算方法，提高計(jì)算速度，理解數(shù)與數(shù)之間的聯(lián)系與特點(diǎn).三、教學(xué)要求1、能說清一幅圖所表示的三種圖意.2、根據(jù)一幅圖能熟練地列出兩道加法和兩道減法.四、教學(xué)片段（一）、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1、師：小朋友，我們學(xué)過的算式有哪些？2、指其中的一道算式，如：527，說：老師這兒有兩種棋子，黑棋和白棋，你能用這些棋子來表示這道加減算式嗎？學(xué)生擺完后，說一說，是怎樣想的.（引導(dǎo)學(xué)生用三應(yīng)用題的三句話來描述.）學(xué)生說完題后，再問：這道題除了527，還可以怎樣列算式？（提醒學(xué)生同一道加法應(yīng)用題可以列出兩道兩加法算式：527257）3、當(dāng)學(xué)生說出減法算式時(shí)：如532時(shí)，也讓學(xué)生上來用棋子來表示這道算式，并說一說棋子所表示的意義.4、學(xué)生上來用這些棋子編一道題，讓其他學(xué)生根據(jù)題意列出算式.（二）、新授1、出示師：你能猜一猜老師所擺的棋子所表示的意義嗎？請(qǐng)把你的想法用算式來表示，寫在自己的紙上.2反饋：把學(xué)生所寫出的算式寫在黑板上，總共四道算式：5499544599453、根據(jù)算式說明圖意1）、寫的是549459的小朋友舉手，問：你是怎么想的？（說明圖中的一種圖意：求一共有幾個(gè)棋子.）讓盡量多的學(xué)生說出圖意.2）、寫的是954的小朋友舉手，問：你是怎么想的？（已知白棋數(shù)，求黑棋數(shù)？）3）、寫的是945的小朋友來說說：是怎么想的？（已知黑棋數(shù)，求白棋數(shù)？）老師對(duì)以上三種圖意的理解都予以肯定.小結(jié)：一幅圖可以表示三種意義：白棋有5個(gè)，黑棋有4個(gè)，求一共有幾個(gè)？我們可以列出兩道加法算式：549459；第二種：一共有9個(gè)棋子，白棋有5個(gè)，求黑棋有幾個(gè)？我們可以列出：954；第三種：一共有9個(gè)棋子，黑棋有4個(gè)，求白棋有幾個(gè)？我們可以列出：945.現(xiàn)在我們明白，像這樣的一幅圖，我們可以列出幾道算式兩道加法，兩道減法.（三）、嘗試練習(xí)出示56頁的主題圖1、看清圖上是什么.問：你看到了什么？2、你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？根據(jù)問題列出算式.（學(xué)生的想象力很豐富，會(huì)想象出各種情境的應(yīng)用題來，教師都予以肯定、表揚(yáng)）（三）、擺一擺，做一做1、老師擺，學(xué)生寫出四道算式.（一共有8個(gè)棋子）（1）、左邊3個(gè)，右邊5個(gè).（2）、左邊7個(gè)，右邊1個(gè).（3）、讓學(xué)生上來擺這些棋子，還可以怎么擺，其他學(xué)生寫出算式.2、四人小組合作，擺一擺，列一列、算一算.（每個(gè)小組9個(gè)圓片.）3、集體討論得數(shù)是8的加法算式有哪些？第一個(gè)數(shù)是8的