康復醫(yī)學的調(diào)查結(jié)果論文.doc

康復醫(yī)學的調(diào)查結(jié)果論文 隨著醫(yī)學科學的發(fā)展全社會對于疾病與健康認識的不斷加深近年來工業(yè)化的發(fā)展、疾病譜的改變、老齡人口的增加以及健康觀念的更新、醫(yī)學模式的轉(zhuǎn)變、醫(yī)療保健資源服務功能的拓展人們對于健康和疾病的痊愈提出了更高的要求康復醫(yī)學是伴隨社會發(fā)展和需求逐漸發(fā)展起來的一門新興學科它與保健、預防、臨床醫(yī)學共同構(gòu)成現(xiàn)代醫(yī)學體系是醫(yī)學的一個重要分支1康復醫(yī)學以研究機體功能障礙綜合預防、診斷、評估、治療、訓練為一體以達到改善或重建患者身、心、社會功能為目的一門科學 康復醫(yī)學教育在發(fā)達國家已開展幾十年并呈迅速發(fā)展趨勢但在我國僅有近二十年的歷史在20世紀40年代現(xiàn)代康復醫(yī)學起源于美國至今已有70余年的歷史從20世紀50年代起西方發(fā)達國家開始設(shè)置康復醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)康復治療師由于社會和經(jīng)濟發(fā)展方面的差異在康復醫(yī)學專業(yè)人員的培訓方面各國康復醫(yī)療水平都有所不同英美等西方國家20世紀初就已開始了康復醫(yī)學教育亞洲的日本、韓國、臺灣等國家及地區(qū)也在60年代開辦康復醫(yī)學教育而我國的康復醫(yī)學教育已遠遠落后在美國康復醫(yī)學教育已成為高等醫(yī)學教育體系中規(guī)模較大的一個重要組成部分且呈現(xiàn)不斷擴大的趨勢事實上美國的高等醫(yī)學教育已形成醫(yī)師、護士、治療師培養(yǎng)三足鼎立的格局我國自引進現(xiàn)代康復醫(yī)學以來康復醫(yī)學事業(yè)發(fā)展迅速康復技術(shù)人才的社會需求迅速增加有關(guān)院校亦紛紛開設(shè)康復相關(guān)專業(yè)年起國家教育部逐步批準在部分高校開設(shè)本科康復治療學專業(yè)；與此同時衛(wèi)生部、教育部聯(lián)合頒發(fā)的中國醫(yī)學教育改革和發(fā)展綱要明確了“高等職業(yè)技術(shù)教育和中等教育主要設(shè)置醫(yī)學相關(guān)類專業(yè)”的目標年開始編訂本科康復治療專業(yè)教育統(tǒng)一的教學計劃、教學大綱編寫和出版統(tǒng)一教材年衛(wèi)生部、教育部聯(lián)合頒發(fā)的護理、藥學和醫(yī)學相關(guān)類高等教育改革和發(fā)展規(guī)劃明確界定了“醫(yī)學相關(guān)類在?？茖哟紊蠈俑叩嚷殬I(yè)教育范疇”年衛(wèi)生部啟動了本科康復治療專業(yè)衛(wèi)生部規(guī)劃教材編寫工作由此康復專業(yè)教育得到迅速發(fā)展2 根據(jù)全國第二次殘疾人抽樣調(diào)查結(jié)果全國共有各類殘疾人8296萬涉及2.6億家庭人口按照國際同行的估計60%以上的殘疾人需要康復那么其中有康復需求的殘疾人就接近5000萬；另外還有2億多的慢性病患者同時我國已經(jīng)進入老年化社會目前有60歲以上老年人1.67億其中約有7000多萬老年人有康復需求3但從“七五”以來我國接受過康復治療的人只有1000萬目前我國各類康復技術(shù)人員不到2萬人其中康復治療師只有5000多人東部沿海地區(qū)一、二級醫(yī)院康復工作人員中畢業(yè)于康復醫(yī)學專業(yè)的僅占5.8%三級醫(yī)院中僅占12.2%其他均為臨床醫(yī)學、預防醫(yī)學、護理、中醫(yī)等專業(yè)4；西部地區(qū)康復專業(yè)工作人員中畢業(yè)于康復專業(yè)的人數(shù)僅占總?cè)藬?shù)的12.4%5調(diào)查顯示57從事康復醫(yī)學的工作人員中主要為中專生占總數(shù)近乎一半；其次為大專生約占1/3；本科及研究生學歷者占很少一部分；而研究生以上學歷的更是鳳毛麟角僅占約5%康復人才的匱乏在一定程度上制約了我國康復事業(yè)的發(fā)展但同時也說明這個行業(yè)的發(fā)展前景十分廣闊就業(yè)市場巨大市場經(jīng)濟的發(fā)展擴大了居民對于康復醫(yī)療、養(yǎng)生保健等醫(yī)療保健資源的需求 通過調(diào)查年至年我國普通高等學校本科專業(yè)設(shè)置/備案情況我們發(fā)現(xiàn)年度普通高等學校本科專業(yè)備案或?qū)徟Y(jié)果中新增備案康復相關(guān)專業(yè)普通高等學校23所按照年我國教育部全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報所提供數(shù)據(jù)全國普通高等學校2491所（含獨立學院292所）僅占0.923%年新增備案康復相關(guān)專業(yè)普通高等學校24所占同年教育部提供全國普通高等學校2529所（含獨立學院283所）的比例為0.949%年未查及相關(guān)新增數(shù)據(jù)新增/備案學位授予門類理學42個教育學5個修業(yè)年限均為四年從地域分布主要分布于我國華北、華中、華東、華南地區(qū)多集中于經(jīng)濟較為發(fā)達省份如上海、廣東、河北等省份 就目前我國康復醫(yī)療資源分布情況康復產(chǎn)業(yè)人才缺口仍較為嚴峻對于康復醫(yī)療人才的培養(yǎng)有待國家進一步的投入同時對于康復醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展我國目前處于新生階段擁有很大的前景充斥著大量的機遇如何更好地、更全面地培養(yǎng)社會需要的、醫(yī)療發(fā)展需要的康復專業(yè)人才需要教育者們投入更多的精力去探索康復教育、醫(yī)療體系的建設(shè)處于初步發(fā)展階段我國目前對于康復治療師/醫(yī)師體系建設(shè)還尚未完善探索一個適合于當下社會需求、人民