論科學選題在本科生畢業(yè)設計中的重要性.pdf

收稿日期 2006 07 29 作者簡介 趙旦峰 哈爾濱工程大學信息與通信工程學院副院長 博士 教授 主要從事教學及管理工作 論科學選題在本科生畢業(yè)設計中的重要性 趙旦峰 李 剛 哈爾濱工程大學 黑龍江 哈爾濱 150001 摘要 畢業(yè)設計環(huán)節(jié)是本科生教育中的重要環(huán)節(jié) 是人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標志 而科學選題是畢業(yè)設計環(huán)節(jié)的關鍵 是 學生順利完成畢業(yè)設計工作的先決條件 因此 在畢業(yè)設計環(huán)節(jié)中 要嚴把科學選題關 強調(diào)選題的綜合性 實際性和前沿 性 關鍵詞 科學選題 本科畢業(yè)設計 重要性 中圖分類號 G642 4 文獻標識碼 A 文章編號 1003 2614 2006 10 0109 02 畢業(yè)設計環(huán)節(jié)是本科生教育中的重要環(huán)節(jié) 是人才培養(yǎng) 質(zhì)量的重要標志 而科學選題是畢業(yè)設計環(huán)節(jié)的關鍵 是學 生順利完成畢業(yè)設計工作的先決條件 是保障畢業(yè)設計質(zhì)量 的基礎 因此 我們在畢業(yè)設計環(huán)節(jié)中 一定要嚴把科學選 題關 確保選題的綜合性 實際性和前沿性 提高畢業(yè)設計的 質(zhì)量 一 本科生畢業(yè)設計中科學選題的意義 本科生畢業(yè)設計是高等院校應屆畢業(yè)生在畢業(yè)前接受 課題任務 在教師指導下獨立進行科學研究或工程實踐并取 得成果的過程 畢業(yè)設計是本科學生基本理論和基本技能 培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié) 是人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標志 高等學校畢業(yè)設計的目的主要有兩個 一是培養(yǎng)學生嚴 肅認真的科學態(tài)度和求實的工作作風 并掌握科學的方法 二是培養(yǎng)學生綜合運用所學基礎理論 專業(yè)知識和基本技 能 發(fā)現(xiàn) 分析 解決與本專業(yè)相關的實際問題的能力 為今 后從事科學研究工作 擔負專門技術工作或參與工程設計工 作打下一定的基礎 科學選題畢業(yè)設計題目是畢業(yè)設計的關鍵 題目決定了 畢業(yè)設計的內(nèi)容 是順利完成畢業(yè)設計工作的先決條件 好 的課題是成功的一半 由于畢業(yè)設計題目是畢業(yè)設計的關鍵 本著培養(yǎng)學生綜 合運用所學基礎理論 專業(yè)知識和基本技能 增強發(fā)現(xiàn)分析 解決實際工程問題的能力 必須對畢業(yè)設計題目嚴格把關 精心篩選畢業(yè)設計題目 在滿足本科畢業(yè)設計目的要求的前 提下 將學生的畢業(yè)去向 用人單位現(xiàn)階段的工作任務 指導 教師的科研項目及學生的興趣有機融合 充分體現(xiàn)選題的綜 合性 實際性 前沿性 二 選題環(huán)節(jié)出現(xiàn)的不足 在我們以往的選題過程中 還是存在某些問題 1 部 分選題過于陳舊 有的題目范圍很窄 工作量明顯不足 2 也有的題目非常大 不可能完成 因而學生只好泛泛而談 同 時存在較多假題目 3 有些教師在設計中途隨意改換題 目 這也是管理不得力的表現(xiàn) 4 軟件題目多 硬件題目 少 由于畢業(yè)設計經(jīng)費及硬件設備的限制 學生畢業(yè)設計進 行軟件仿真 編程所占的比重較大 教師給學生的題目基本 都是上機題目 硬件題目很少 學生在畢業(yè)設計階段很難得 到動手能力的訓練 更可怕的是 真實課題少 不利于創(chuàng)新 能力的培養(yǎng) 有的教師采用虛擬 模擬性課題 完成這類課 題 學生只需根據(jù)教材中教授的原理和方法 參照或直接照 搬已有的規(guī)范設計方法或簡單套用常用基本公式和圖表即 可 不利于學生發(fā)揮獨立見解和創(chuàng)造精神 5 由于電子專 業(yè)的特殊性 學生在學習中往往對計算機軟件比較感興趣 因此畢業(yè)設計喜歡選做一些軟件編程方面的課題 對于一些 硬件電路設計和系統(tǒng)調(diào)試的課題則感到比較困難和麻煩 不 愿動手 有些課題理論性太強 學生在畢業(yè)設計中主要是做 計算機仿真等理論研究工作 紙上談兵 缺乏實際基礎 學生 做完課題還是不知道實際中如何應用 實際應用能力得不到 鍛煉和加強 而用人單位對電子專業(yè)的畢業(yè)生往往要求他 們對硬件電路設計和系統(tǒng)設計比較熟悉 因此 在電子專業(yè) 畢業(yè)設計課題的選擇上必須適當考慮專業(yè)的特點 盡量選擇 硬件設計和來源于實際的課題 三 科學選題的方式探討 嚴格篩選畢業(yè)設計 論文 的題目是提高畢業(yè)設計 論 文 教學質(zhì)量的基礎 教師在制定畢業(yè)設計 論文 題目時 2006 年第 10 期 黑龍江高教研究 No 10 2006 總第 150 期 Heilongjiang Researches on Higher Education serial No 150 應從專業(yè)的培養(yǎng)目標出發(fā) 力求鞏固 深化和擴大學生所學 知識 有利于學生得到較全面的訓練 有利于培養(yǎng)學生獨立 工作的能力 題目要盡可能結(jié)合生產(chǎn) 科研實際 結(jié)合學生 畢業(yè)后的工作實際 題目應多樣化 內(nèi)容新 有特色 從學生 的實際水平和教師的專長出發(fā) 充分發(fā)揮高校原有的教學 科研工作基礎 充分利用現(xiàn)有的教學 實驗環(huán)境和計算機手 段 在條件允許的情況下 鼓勵學生根據(jù)自己的興趣提出畢 業(yè)設計 論文 題目 以利于因材施教 全面提高學生的創(chuàng)新 能力和綜合素質(zhì) 1 注意畢業(yè)設計選題來源于實際 畢業(yè)設計課題來源于實際 能調(diào)動學生積極性 培養(yǎng)實 際應用能力 在畢業(yè)設計課題的選擇上 應要求畢業(yè)設計的 課題必須來源于實際 教師給出的課題可以是教師的科研項 目 或者是研究所 工廠等單位委托的科研課題 也可以是結(jié) 合實驗室建設和課題建設的課題 同時學生也可以自己聯(lián)系 課題 進行聯(lián)合培養(yǎng) 經(jīng)驗證明 來源于生產(chǎn)第一線的實際 課題 能調(diào)動學生積極性 有利于培養(yǎng)實際應用能力 學生愿 意選 積極性高 完成效果好 最后答辯評優(yōu)的課題都來自于 實際課題 另外 由于選題的工程實踐性 我們可以充分利 用在校博士生 碩士生的力量 協(xié)助指導畢業(yè)設計 將本科 生和研究生有機地結(jié)合起來 將本科生深入到科學研究的氛 圍中 不僅能從研究生身上學到科學研究的方法 還有利于 學生養(yǎng)成求真務實 勇于創(chuàng)新的科學態(tài)度和團體協(xié)作精神 鼓勵本科生參加學術交流會 講座與研討相結(jié)合 和研究生 相互交流 共同提高 這種方式深受學生的歡迎 明顯地提 高了畢業(yè)設計的效率 2 注重畢業(yè)設計與學生今后工作的結(jié)合 嘗試 校企聯(lián)合 的途徑 鼓勵學生到簽約意向單位進行 畢業(yè)設計教學環(huán)節(jié) 使學生在就業(yè)得到充分保證的情況下 能夠無后顧之憂地全天候地靜下心來做畢業(yè)設計 這樣畢 業(yè)設計所涉及的內(nèi)容能較好地實現(xiàn)理論與實際相結(jié)合 對培 養(yǎng)學生解決實際問題的能力有很大的幫助 在用人單位做 畢業(yè)設計 可結(jié)合用人單位的實際選擇畢業(yè)設計題目 也可 以課題合作的方式進行 采用雙導師制 學校教師主要掌握 畢業(yè)設計的進度 畢業(yè)設計內(nèi)容的整體框架 以及畢業(yè)設計 文件的規(guī)范化控制 企業(yè)指導教師則負責學生的具體畢業(yè)設 計內(nèi)容的完成 促使學生的畢業(yè)設計課題與現(xiàn)場實際應用緊 密地結(jié)合 這樣做畢業(yè)設計有利于培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和 科研能力 提高畢業(yè)設計的質(zhì)量 3 注重畢業(yè)設計與學生的學習興趣相結(jié)合 只有為學生提供自由發(fā)展的環(huán)境和氛圍 才可能出現(xiàn)具 有創(chuàng)新性的高質(zhì)量的畢業(yè)設計論文 科學選題還要充分調(diào) 動學生的積極性 主動性和創(chuàng)造性 突出學生的主體地位 鼓勵學生個性發(fā)展 盡量滿足學生個人選題的要求 在實驗 室條件允許的情況下 本著因材施教 揚長避短的原則 鼓勵 學生根據(jù)自己的興趣 充分發(fā)揮主觀能動性和豐富的想象 力 自主提出畢業(yè)設計題目 以提高學生的學習興趣 培養(yǎng)和 鍛煉學生的綜合素質(zhì)與能力 四 科學選題的監(jiān)控 科學選題對本科生畢業(yè)設計環(huán)節(jié)具有極其重要的作用 是其順利完成的基本保證 嚴把選題關 加強選題的質(zhì)量監(jiān) 控 具有重要意義 1 科學選題是提高畢業(yè)設計環(huán)節(jié)教學質(zhì)量的前提 各級 畢業(yè)設計環(huán)節(jié)教學的主管部門一定要重視這個環(huán)節(jié) 制定相 應的制度對科學選題環(huán)節(jié)提出具體的要求 進行必要的規(guī) 范 嚴把選題關 2 科學選題是提高畢業(yè)設計環(huán)節(jié)教學質(zhì)量的基礎 教 學主管部門充分發(fā)揮具有豐富工程實踐經(jīng)驗的專家的作用 組成畢業(yè)設計立題審查組 對畢業(yè)設計立題進行全面 科學 的審查 主要檢查教師在制定畢業(yè)設計題目時是否從各專業(yè) 的培養(yǎng)目標出發(fā) 力求鞏固 深化和擴大學生所學知識 有利 于學生得到較全面的訓練 有利于培養(yǎng)學生獨立工作的能 力 題目是否結(jié)合生產(chǎn) 科研實際 盡可能適應學生畢業(yè)后的 實際工作 題目是否多樣化 內(nèi)容新 有特色等等 以保證立 題的質(zhì)量 3 采取 題目公布 雙向選擇 院系調(diào)控 的做法 確定 學生在畢業(yè)設計中的主體地位 以充分調(diào)動學生的積極性 提倡學生的自主選擇性 去偽存真 以保證立題的科學性 綜 合性 實際性 前沿性 The Tattle on the Importance of Scientific Selecting Title in the Undergraduate Design ZHAO Dan feng LI Gang Harbin Engineering University Harbin 150001 China Abstract The tache of graduate design is the important one in the course of the graduate educating and it is the important symboi of the person with abiiity training Whiie the scientific seiecting titie is the key of the graduate design and it is the precondition of the graduates accompiishing their graduate design Therefore in the tache of the graduate design we shouid hoid the pass of the seiecting titie seriousiy and emphasize the synthesis practicaiity and foreiand Key words scientific seiecting titie graduate design importance 責任編輯 吳井泉 011論科學選題在本科生畢業(yè)設計中的重要性 論科學選題在本科生畢業(yè)設計中的重要性論科學選題在本科生畢業(yè)設計中的重要性 作者 趙旦峰 李剛 ZHAO Dan feng LI Gang 作者單位 哈爾濱工程大學 黑龍江 哈爾濱 150001 刊名 黑龍江高教研究 英文刊名 HEILONGJIANG RESEARCHES ON HIGHER EDUCATION 年 卷 期 2006 10 被引用次數(shù) 26次 本文讀者也讀過 6條 本文讀者也讀過 6條 1 趙醒村 科學選題是獲得科研課題資助的重要環(huán)節(jié) 期刊論文 醫(yī)學信息 上旬刊 2010 23 2 2 張智晟 吳新振 ZHANG Zhi sheng WU Xin zhen 電氣專業(yè)畢業(yè)設計多維多層次指導平臺的構(gòu)建 期刊論文 電力 系統(tǒng)及其自動化學報2010 22 3 3 白忠喜 朱小芳 溫軍 提高畢業(yè)設計 論文 教學質(zhì)量的舉措 期刊論文 中國大學教學2005 8 4 毛小慶 韓力 MAO Xiao qing HAN Li 大學本科畢業(yè)設計質(zhì)量研究 期刊論文 重慶大學學報 社會科學版 2006 12 6 5 劉品陽 胡啟萌 試論科學選題在科研項目申報中的作用研究 期刊論文 西部大開發(fā) 中旬刊 2010 6 6 應用型本科院校畢業(yè)設計 論文 質(zhì)量監(jiān)控的探索 期刊論文 江蘇高教2009 6 引證文獻 27條 引證文獻 27條 1 陳麗君 大學生課內(nèi)外科研選題活動的對比分析 期刊論文 寧波大學學報 教育科學版 2011 3 2 田博士 劉少華 新升本高校本科畢業(yè)設計存在的問題與對策研究 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