小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊教案：解決問題2.doc

教學(xué)資料參考小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊教案：解決問題2- 1 -教學(xué)目標(biāo)：1使學(xué)生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法，知道可以用不同方法解決問題.2培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力.3通過解決具體問題，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和熱愛數(shù)學(xué)的良好情感.教具、學(xué)具準(zhǔn)備：教科書第13頁游樂園情境放大圖片或多媒體教學(xué)課件.教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境1談話：同學(xué)們，休息日的時候，你最喜歡做什么？2出示游樂園情境圖，談話：我們看看畫面中的小朋友們在做什么？把學(xué)生的注意力吸引到畫面上來.3讓學(xué)生觀察畫面，提出問題.教師適當(dāng)啟發(fā)引導(dǎo)：有多少人在看木偶戲？學(xué)生自由發(fā)言，提出問題.二、探求新知1利用多媒體教學(xué)課件把畫面集中放大到木偶戲場景中（見下圖）.談話：看到這個畫面，你想知道什么？學(xué)生自由發(fā)言.教師有意識、有目的地板書：現(xiàn)在看戲的有多少人？2明確畫面中所提供的信息.談話：從圖中你知道了什么？3小組交流討論.（1）應(yīng)該怎樣計(jì)算現(xiàn)在看戲的有多少人？（2）獨(dú)立思考后，把自己的想法在組內(nèi)交流.（3）選派組內(nèi)代表在班級交流解決問題方法.4把學(xué)生解決問題的方法記錄在黑板上.（1）22+13=35（人）（2）22-6=16（人）35-6=29（人）16+13=29（人）5觀察比較兩種方法的聯(lián)系.明確兩種方法的結(jié)果都是求現(xiàn)在看戲的有多少人，在解決問題的思路上略有不同.6提問：把分步解答的兩個算式合成一個算式該怎么辦？學(xué)生自己嘗試列綜合算式.板書：（1）22+13-6（2）22-6+13交流：你是怎么想的？7小結(jié).三、鞏固應(yīng)用1練習(xí)一的第1題，讓學(xué)生說明圖意，明確計(jì)算的問題后，讓學(xué)生獨(dú)立列式解答.然后請幾名學(xué)生說一說解決問題的方法，給有困難的學(xué)生以啟發(fā).2練習(xí)一的第4題，讓學(xué)生自己獨(dú)立完成.匯報解決問題的思路時，教師結(jié)合題目的具體內(nèi)容，適當(dāng)滲透思想教育.3讓學(xué)生互相交流，在生活中還有哪些類似的問題可以用本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識來解答.學(xué)生自編題目，互相解答.四、全課總結(jié)1請同學(xué)們說一說，這節(jié)