體育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)課的教學(xué)設(shè)計(jì)

體育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)課的教學(xué)設(shè)計(jì) 體育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)課的教學(xué)設(shè)計(jì) 一 ,設(shè)計(jì)意圖 (本教材的設(shè)計(jì)是以新課程的基本理念為指導(dǎo) ,認(rèn)真貫徹 健康第一 的指導(dǎo)思想 ,加強(qiáng)學(xué)科間的相互滲透 ,尤其是信息技術(shù)與體育學(xué)科之間的整合 .本節(jié)課以學(xué)生的發(fā)展為中心 ,以體現(xiàn)學(xué)生的主體地位為重點(diǎn) ,以信息技術(shù)為載體 ,以提出問題 ,分析問題 ,解決問題為主線 ,充分體現(xiàn)學(xué)生自主性 ,合作性 ,探究性的學(xué)習(xí)方式 ,充分利用信息資源 ,以達(dá)到學(xué)有所得的目的 ,進(jìn)而養(yǎng)成終身體育意識(shí) .)二 ,教材分析 教材內(nèi)容 :體育的設(shè)計(jì) 本課內(nèi)容是在開發(fā)校本教材的基礎(chǔ)上結(jié)合新課標(biāo)要 求和學(xué)生活動(dòng)興趣開發(fā)的一項(xiàng)新的 ,學(xué)生樂于參與的教學(xué)內(nèi)容 ,是校本教材與課外輔助資料的有機(jī)整合 .通過對(duì)學(xué)生參與過的游戲 ,活動(dòng)進(jìn)行總結(jié) ,并結(jié)合學(xué)生生活環(huán)境 ,進(jìn)行體育與健康教育 ,同時(shí)要求學(xué)生在學(xué)會(huì)創(chuàng)編體育的同時(shí)向家庭和社區(qū)積極宣傳 ,運(yùn)用課程知識(shí) ,使教材內(nèi)容向社會(huì)縱深輻射 . 三 ,學(xué)生分析 參與本課的學(xué)生為七年級(jí)學(xué)生 ,具有一定的認(rèn)知水平與創(chuàng)造能力以及收集信息能力和計(jì)算機(jī)操作能力 ,他們有很豐富的想象力 ,對(duì)新鮮事物有很大的好奇心 ,對(duì)體育活動(dòng)有濃厚的興趣與參與意識(shí) .所以本課非常適合學(xué)生的學(xué)習(xí) . 四 ,教學(xué)設(shè)計(jì) (一 )校本課程的 有效開發(fā) 本課教學(xué)內(nèi)容是體育的設(shè)計(jì)課題中的一次階段性理論課 ,屬于教材的開發(fā)與創(chuàng)新 ,是根據(jù)學(xué)生在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的興趣趨向以及通過對(duì)學(xué)生課后體育鍛煉問卷調(diào)查的結(jié)果進(jìn)行分析和綜合 ,并結(jié)合新課標(biāo)精神在突出培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與和心理健康方面的積極嘗試 .由于課的內(nèi)容上讓學(xué)生從平時(shí)喜歡參與的游戲活動(dòng)和體育活動(dòng)中提取精華 ,設(shè)計(jì)更新的適宜參與的內(nèi)容 .因此 ,無論從設(shè)計(jì)活動(dòng)本身 ,還是設(shè)計(jì)出的都是學(xué)生樂于參與的 ,也是易于向家庭 ,社區(qū)的縱深輻射進(jìn)行推廣的 .同時(shí)其成果將成為我校校本教材資源開發(fā)的重要內(nèi)容 . (二 )采用合作性 ,探究性 ,研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式 本課是單元教學(xué)計(jì)劃中的第二次理論課 ,通過師生相互構(gòu)建課程內(nèi)容 ,共同完成研究內(nèi)容的選擇 ,組織和編排 .提出 ,分析問題后充分利用校園網(wǎng)和國際互連網(wǎng)來解決問題 .即要為那些受時(shí)間 ,場(chǎng)地 ,器材影響的人們?cè)O(shè)計(jì)體育鍛煉方案 ,學(xué)生通過上網(wǎng)查閱 ,收集 ,整理資料 ,最后設(shè)計(jì)制作 ,都體現(xiàn)了探究性和研究性的一個(gè)學(xué)習(xí)過程 .將課堂學(xué)習(xí)和創(chuàng)作成果通過相互的交流及課后的實(shí)踐來不斷完善 ,并且其成果可以為家庭 ,社區(qū)或者自己體育鍛煉帶來方便和好處 ,并為培養(yǎng)終身體育意識(shí)奠定基礎(chǔ) .通過整個(gè)研究學(xué)習(xí)過程的實(shí)踐 ,使學(xué)生了解并學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) ,學(xué)會(huì)研究 ,學(xué)會(huì)創(chuàng)造 . (三 )采用了新穎的組織形式和新的教學(xué)手段 本課是信息技術(shù)與學(xué)科整合的一節(jié)交互式體育理論課 .本課采用人機(jī)對(duì)話 ,師生對(duì)話 ,生生對(duì)話等方式突破了固定的 ,死板的教學(xué)格局和單一評(píng)價(jià)機(jī)制 .教師收集了大量的素材 ,制作了校園內(nèi)部網(wǎng) ,設(shè)立了健康知識(shí) ,我的健身活動(dòng) ,體育集 ,友情連接等 8 個(gè)欄目 ,讓學(xué)生獲取信息的途徑具有選擇化 ,多元化 ,自主化 .教學(xué)過程中一組一機(jī) (一組兩人 ),采用隨機(jī)分組 ,自由組合 ,自創(chuàng) ,自由選擇來體驗(yàn) ,自主評(píng)價(jià)等形式充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性 ,主體性 ,合作性 .而教師只是一名引導(dǎo)者 ,以導(dǎo)為主 .同時(shí) 對(duì)各組設(shè)計(jì)的方案設(shè)立了評(píng)價(jià)機(jī)制 ,讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)表上進(jìn)行自評(píng)和互評(píng) .在活動(dòng)體驗(yàn)和評(píng)價(jià)階段將課推向高潮 ,激發(fā)了興趣 ,提高了學(xué)生的參與意識(shí) ,為培養(yǎng)終身體育意識(shí)奠定了基礎(chǔ) . 五教學(xué)內(nèi)容 : 年級(jí) :七年級(jí)人數(shù) :50 人授課教師 :張澤民 教材體育的設(shè)計(jì) 課的類型體育教學(xué)與信息技術(shù)的整合 學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握體育游戲方案的設(shè)計(jì)方法與途徑 六教學(xué)目標(biāo) 1.通過本課的學(xué)習(xí) ,讓學(xué)生了解體育游戲的設(shè)計(jì)方法與途徑 . 2.促進(jìn)學(xué)生間的合作與交流 ,養(yǎng)成充分運(yùn)用信息資源進(jìn)行學(xué)習(xí)的好習(xí)慣 . 3.激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)與創(chuàng)新能力 ,為培養(yǎng)終身體育意識(shí)奠定基 礎(chǔ) . 教學(xué)重點(diǎn) :學(xué)會(huì)信息綜合與創(chuàng)新 難點(diǎn) :創(chuàng)造新的體育 七教學(xué)過程 : 教學(xué)流程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì) 意圖 一 ,導(dǎo)入 (2分鐘 )通過音樂舞蹈調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)情緒 ,引出對(duì)主題的理解及問卷調(diào)查表帶領(lǐng)學(xué)生隨健康歌音樂跳起來 二 ,現(xiàn)場(chǎng)做體育鍛煉的問卷調(diào)查并分析結(jié)果 (4 分鐘 )通過學(xué)生將所做的調(diào)查結(jié)果的選擇 ,師生共同分析 :目前人們體育鍛煉的現(xiàn)狀及所存在的問題 ,提出解決現(xiàn)狀的方案 ,讓學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下進(jìn)入下一階段的自主學(xué)習(xí) 三 ,明確學(xué)習(xí)任務(wù) (2分鐘 )了解查閱資料的方法與途徑 ,以及制作方案的原則與途徑 ,小組進(jìn)行分工 ,明確任務(wù) :為四種人群設(shè)計(jì) 四 ,合作 ,探究性學(xué)習(xí) (8 分鐘 )讓學(xué)生帶著任務(wù)上網(wǎng)查閱相關(guān)資料 ,收集 ,整理信息 ,進(jìn)行自主合作學(xué)習(xí) 五 ,研究 ,創(chuàng)造性學(xué)習(xí) (10分鐘 )加工信息 ,創(chuàng)設(shè)方案通過對(duì)信息的加工 ,進(jìn)行的設(shè)計(jì)或者結(jié)合實(shí)踐進(jìn)行自創(chuàng) .充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力 六 ,展示 ,體驗(yàn)體育 (10分鐘 )學(xué)生展示小組后 ,邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的師生共同參與 ,體驗(yàn)該組設(shè)計(jì)的 ,為評(píng)價(jià)奠定基礎(chǔ) 七 ,評(píng)價(jià) (3分鐘 )通過現(xiàn)場(chǎng)的展示與體驗(yàn)后 ,全體同學(xué)或老師在網(wǎng)上對(duì)該小組的設(shè)計(jì)的方案進(jìn)行評(píng)價(jià)八 ,小結(jié) (1分鐘 )教師對(duì)本課進(jìn)行小結(jié) ,點(diǎn)題 .歡迎學(xué)生進(jìn)入留言簿交流 以提問的方式引出對(duì)主題的理解及問卷調(diào)查與老師一起同跳健康歌舞蹈 告訴學(xué)生主頁地址及如何填問卷調(diào)查表 ,教師進(jìn)行簡(jiǎn)單說明 ,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析 ,討論 ,然后找出解決問題的方法 .即為那些受時(shí)間 ,場(chǎng)地 ,器材等影響的人設(shè)計(jì)進(jìn)行體育鍛煉的方案 進(jìn)入教師制作的課件主頁 (校園內(nèi)部網(wǎng) )進(jìn)行相應(yīng)講解 ,教學(xué)生怎樣去查資料 ,怎樣做方案 .布置任務(wù) :先為自己身邊的爺爺奶奶 ,爸爸媽媽 ,老師 ,同學(xué)設(shè)計(jì)體育鍛煉方案 告訴學(xué)生整個(gè)活動(dòng)流程查看學(xué)生 活動(dòng)情況 (包括小組分工合作落實(shí)情況 ),鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流 ,結(jié)合已有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論 讓各小組為選擇的設(shè)計(jì)對(duì)象制作方案 .鼓勵(lì)學(xué)生邊設(shè)計(jì)邊討論 ,走近學(xué)生了解小組的設(shè)計(jì)情況 ,幫助解決學(xué)生遇到的難題 通過投影儀將學(xué)生設(shè)計(jì)的投放在大屏幕上 ,鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行的解說與演示并邀請(qǐng)老師共同參與活動(dòng) ,協(xié)助學(xué)生組織活動(dòng) .準(zhǔn)備 ,播放現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的背景音樂 鼓勵(lì)展示小組的學(xué)生對(duì)本組方案進(jìn)行自評(píng) ,全班同學(xué)在網(wǎng)上對(duì)該組方案做出評(píng)價(jià) (評(píng)價(jià)表和一般網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)表一樣 ) 小結(jié)全課 ,鼓勵(lì)學(xué)生大膽交流 ,留言 .布置課后作業(yè) :繼續(xù)設(shè)計(jì)方案并且鼓勵(lì)學(xué)生將方案推廣 積 極思考暢所欲言 現(xiàn)場(chǎng)每組 (注 :2 人一組一機(jī) )替本組所調(diào)查的對(duì)象填問卷調(diào)查表 3 5份 ,分析問卷 ,積極討論 ,提供解決問題的方法 ,為全民健身活動(dòng)盡一份心 ,出一份力 掌握查閱 ,制作方案的方法與原則 (原則表現(xiàn)在不同人群的最佳運(yùn)動(dòng)心率與強(qiáng)度不同 ).小組分工情況匯報(bào) ,小組討論自由選擇設(shè)計(jì)對(duì)象 .明確目的和任務(wù)體育活動(dòng) 上網(wǎng) (到體育游戲館或者友情連接里 )查閱資料 ,收集 ,整理資料小組學(xué)習(xí) ,討論相關(guān) ,對(duì)資料進(jìn)行記錄和整理 進(jìn)入體育活動(dòng)設(shè)計(jì)室開始的設(shè)計(jì)與制作 ,熱烈討論達(dá)成一致結(jié)合場(chǎng)地器材積極創(chuàng)新邊設(shè)計(jì)邊演示 解說并演示小組設(shè)計(jì)的 ,鼓動(dòng)同學(xué)參與本小組的體驗(yàn) .學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)組織 ,體驗(yàn) ,邀請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)老師參與活動(dòng) ,師生共同感受學(xué)生的設(shè)計(jì)成果 .同時(shí)也讓學(xué)生感受成功的快樂 自評(píng) ,互評(píng)邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的老師做出評(píng)價(jià) 課后繼續(xù)設(shè)計(jì)體育 ,力爭(zhēng)將方案推廣 (演示性課件讓學(xué)生了解本課內(nèi)容 ) (上校園網(wǎng) ,利用老師的經(jīng)驗(yàn)開展活動(dòng) ) 鏈