小學美術(shù)色彩教案.doc

小學美術(shù)色彩教案 教案中對每個課題或每個課時的教學內(nèi)容，教學步驟的安排，教學方法的選擇，板書設計，教具或現(xiàn)代化教學手段的應用，各個教學步驟教學環(huán)節(jié)的時間分配等等，都要經(jīng)過周密考慮，精心設計而確定下來，體現(xiàn)著很強的計劃性。下面是小學美術(shù)色彩教案，請參考。 色彩的對比 教學目標： 1、認知：學習和運用色彩的對比知識，掌握對比技巧。 2、能力：運用補色對比的特性來配置圖案完成一幅馬勺臉譜。 3、情感：感受對比色強烈跳躍的情感特征。體驗運用補色對比的手法表達自己內(nèi)心的強烈情感。 教學重點： 感受色彩對比的效果，培養(yǎng)學生對色彩美的表現(xiàn)力。教學難點： 大膽運用色彩對比知識于創(chuàng)作之中。 教學過程： 一、導入： 1、欣賞英國畫家用補色對比配置的作品尼克爾斯峽谷。請說說你對這幅畫的色彩感受。 師：同學們，這是英國的尼克爾斯大峽谷，誰能說說它是什么顏色的呀？那么在畫家筆下會怎樣去表現(xiàn)呢？看畫家運用的色彩給你什么感受？ 2、多媒體演示導入色環(huán)，師：色彩的選擇是非常豐富的，但是色彩怎樣搭配才最具相互襯托的效果，使畫面艷麗醒目呢？（運用對比色） 二、講授新課 1、色彩三要素：色相，純度，明度 2、色彩對比： A：同類色對比： 同一色相的顏色對比 如：大紅、深紅、朱紅、粉紅等 特點：色相相同，個性差異小，對比效果極弱。畫面比較柔和，不刺眼。 舉例：幻燈片，圖片-學生們的衣服等 B：鄰近色對比： 在色環(huán)0-40度的顏色。 如：紅-橙橙-黃黃-綠綠-藍 藍-紫紫-紅 特點：統(tǒng)一，色彩富于變化、柔和、過渡自然 舉例：幻燈片，圖片-學生們的衣服，生活中的用品等C：對比色對比： 在色環(huán)上0-180度的顏色對比。 如：黃-紫紅-綠藍-橙 特點：對比效果極為強烈，給人強烈的刺激，容易引起人們的注意。舉例：幻燈片，圖片-學生們的衣服，生活中的用品等紅綠燈，警示牌，舞臺服等等。 3、對比色對比如何取得協(xié)調(diào)、搭配？ （1）利用面積的不等 （2）加中性的灰色（黑加白） （3）加裝飾邊（金、銀、白邊） 4、欣賞圖片，尋找生活中的對比色。 師：清潔工的衣服為什么是橘紅色的？學生一起答：醒目，突出，防止別人撞他。師引導提醒：這種色與周圍環(huán)境。學生一起說：對比強（引導學生觀察事物比較的觀察） 師：動手術(shù)的醫(yī)生為什么穿綠色的？學生議論紛紛。師：色彩對比除了前面我們說得給人們影響，強烈的互補色還可以緩解人的疲勞，因為血是紅色的，與綠色的衣服是互補色，這樣穿醫(yī)生可以更好的做手術(shù)。 分析教材畫家作品中如何運用對比色，及民間藝術(shù)品中對比色的作用。 三、藝術(shù)實踐 1、作業(yè)布置：運通色彩的對比進行掛虎色彩填涂。（發(fā)給學生老師準備好的掛虎黑白稿） 2、展示范作，分析如何運用對比色填涂。記得我們在四年級的時候就學過對稱方式，在這次掛虎填色的作業(yè)中，一定要將你的對比色填的對稱，這樣會讓它更具美感。 3、輔導學生完成作業(yè)。 四、展示評價 1、學生自我展示作業(yè)。（讓學生毛遂自薦上臺展示自己的作品，并將自己認為運用對比色最好的地方說出來。） 2、小組間互相評價。（老師講教師后方的黑板劃分為4個區(qū)域，讓每組挑出6副最優(yōu)秀的作品進行展示粘貼，小組間走動瀏覽，每組派代表進行談論感受） 3、教師點評總結(jié)。 五、課后拓展 出示部分民間作品，引導學生回家進一步實踐，可以設計一些民間物件的形象進行填色或用對比色畫一幅畫。 二是讓學生思考兩個問題： 1、學校的圖書館要裝修，選擇色彩的時候應該注意些什么？ 2、兒童游樂場的大型玩具為什么顏色都比較鮮艷？ 通過這兩個問題的思考，讓學生把所學的知識運用到更為廣闊的生活中，讓學生明白美來自于生活，美應用于生活的道理。板書設計 根據(jù)教學流程，板書設計分為四個部分：課題、強烈對比區(qū)域、柔和對比區(qū)域、色相環(huán)區(qū)域。 縱觀全課，我努力體現(xiàn)引導和探索，讓學生在學習中探索，在探索中學習。以上就是我對本課的理解把握和設計。 教學反思 在學習色彩畫中，除了色彩的冷暖外，認識色彩的對比，用強烈的對比色來表現(xiàn)生活，是小學生學習色彩畫需要解決的問題，孩子們喜愛用對比強烈的顏色來畫畫，有時畫的好，有時畫的不好。通過了解色