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幼兒教育美育論文 古典文學常見論文一詞謂交談辭章或交流思想當代論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章簡稱之為論文以下是小編整理的幼兒教育美育論文希望能夠幫助到大家！ 一、讓學生通過視唱來感受音樂的旋律美 （一）要利用游戲對學生進行節(jié)奏訓練 所有的音樂都有自己的節(jié)奏無節(jié)奏或節(jié)奏混亂只能是噪音而不是音樂要讓學生有節(jié)奏感首先得激發(fā)他們感知節(jié)奏的興趣從簡單的游戲開始記得教一年級音樂時有一次上課我讓學生感受音樂的快慢并不是讓學生簡單地聽兩段音樂來分辨他們的快慢、時值的長短而是在課件上做成了游戲個同學答對了課件中的小人就會笑起來如果答錯了課件中的小人就會哭學生參與這個游戲的積極性一下子就被調動起來了還有在教學一年級第一首歌你的名字叫什么時單讓學生跟著音樂唱有些學生興趣就不濃厚了但是讓他們拍著手走到自己喜歡的同學跟前唱時他們唱得就特別起勁所以說把感知節(jié)奏融入到游戲當中采用游戲化的方法和手段確實能激發(fā)學生學習的興趣使他們逐漸地感知節(jié)奏、掌握節(jié)奏 （二）音準訓練是提高音樂視唱能力的重要手段 對于一個沒有音高概念的學生來說音樂再美也是對牛彈琴因為他感知不到體會不到更創(chuàng)造不出音樂的美所以我們對學生必須要加強音準訓練 1首先要進行音階練習把握音準在音樂課堂上每次唱歌前要稍微練一練聲讓學生學會用正確的口型、換氣方法來唱上行的音階r、m、f、s、l、t、d唱完再反過來唱下行的音階讓學生學會用科爾文手勢來找音高 2其次對學生要進行識譜訓練只有學生的識譜能力提高了才可以去感知音樂、鑒賞音樂、理解音樂讓學生受到美的陶冶所以讓學生全面掌握樂理能識別各種音樂符號、標記并了解它們的意義準確辨認出樂譜的調與拍子、音高與時值、音的強弱等就很重要了例如教唱兩只老虎這首歌在反復聆聽中學生已建立了初步的音高感教師再讓他們看歌譜說說歌譜中的數字要唱成些音名學生再把記住的這些音名隨著伴奏套到歌曲里唱慢慢地學生就能自己視唱歌譜了識譜訓練沒有好的辦法只有多聽多練熟能生巧 二、教師在課堂上的示范可以引導學生欣賞音樂之美 音樂教師在課堂上必須要自我示范榜樣的作用最大學生模仿力來源于教師教師足夠優(yōu)秀才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生教師的示范要貫穿整個音樂課堂音樂課堂導入后教師的示范可以激發(fā)學生的學習興趣；中間部分的示范是對學生錯誤的糾正和指導；末尾部分的示范是對學生學習效果的強化和總結 三、讓學生通過朗讀歌詞來感受音樂中滲透的文學之美 一首歌詞就是一首好詩節(jié)奏鮮明朗朗上口講求聲律和格律富有深遠的意境、詩意有獨立的藝術價值小學音樂課本里的歌曲不僅具有容易為兒童感知的音樂形象而且歌詞達到了內容美、文學美、聲韻美、節(jié)奏美和意境美的統一有感情地朗誦歌詞深入細致地分析、體會、吟誦可以使學生充分展開想象加深學生對音樂的理解學起來也會變得輕松例如教學一年級歌曲跳繩時我發(fā)現歌詞內容豐富形象生動讀起來很帶勁于是我就引導學生先拍著手按照節(jié)奏來反復朗讀歌詞然后再讓學生進行一場朗讀比賽結果學生個個讀得繪聲繪色的兩段那么長的歌詞很快就記住了然后再反復聽幾遍歌曲伴奏學生就能輕松地唱出此歌我曾在同年級的一個班試了試不讀歌詞直接用聽唱法讓學生學唱歌會怎樣結果效果不好到下課還有不少學生不會唱歌詞總也記不住這就說明學生只有體會到了音樂的文學之美學習音樂才能變得容易 四、引導學生能夠利用肢體語言演唱抒發(fā)音樂美 教師要給學生在音樂課堂上盡情抒發(fā)情感的機會使學生的情感在美的熏陶下不斷深入表演唱的形式可以多樣化盡量尊重學生的想法可以是小組、個人、男女生演唱或加入伴舞等形式讓學生充分發(fā)揮自己的聰明才智 五、讓學生在編創(chuàng)活動中體會音樂的創(chuàng)造美 心理學家認為：創(chuàng)造或創(chuàng)造活動是提供首創(chuàng)的、具有社會意義的產物的思維和實踐活動創(chuàng)造心理是人的心理結構中的較高層次是心理結構趨向成熟的重要標志進行創(chuàng)造性教學開展創(chuàng)造性活動有助于優(yōu)化人的心理結構所以音樂教學中教師應十分注重鼓勵和指導學生運用已學的音樂知識自己創(chuàng)編歌曲或樂曲（主要是打擊樂）通過表演、演奏等手段根據自己已掌握的音樂技能對原有作品進行初步二度、三度創(chuàng)作的嘗試或嘗試利用電腦等設備自己創(chuàng)作新的作品盡可能地激發(fā)他們的創(chuàng)造欲提高創(chuàng)編能力享受音樂帶給自己的快樂我在平時的教學中經常隨便給學生一個音樂主題讓學生以小組為單位利用手頭有的任意的物品或樂器合作創(chuàng)編打擊樂結果收效顯著五年級的學生有的組甚至還把自己創(chuàng)編的打擊樂劃分好了段落加入一些引子有強有