幼兒園美術(shù)論文范文.doc

幼兒園美術(shù)論文范文 幼兒園美術(shù)論文需要寫呢我們不妨一起來參考下吧！希望對您有所幫助！以下是小編為大家整理的幼兒園美術(shù)論文范文歡迎閱讀參考希望對您有所幫助！ 淺談在美術(shù)活動中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力 1、要選擇有利于激發(fā)幼兒求知欲觸動幼兒好奇心調(diào)動學(xué)習(xí)積極性和主動性的教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)方法和手段應(yīng)是豐富、生動、多樣的教師要精心選編內(nèi)容力求構(gòu)思新穎趣味性強(qiáng) 2、要選擇有利于培養(yǎng)幼兒知識遷移和發(fā)散思維的內(nèi)容 美術(shù)學(xué)習(xí)要看是否有利于幼兒良好綜合素質(zhì)的發(fā)展是否有利于幼兒創(chuàng)造能力的培養(yǎng)是否有利于幼兒個性品質(zhì)的完善是否有利于知識的遷移因此活動的內(nèi)容要給幼兒以充分發(fā)揮想象的空間避免每個幼兒畫出一樣的畫呈現(xiàn)同樣的風(fēng)格;要引導(dǎo)幼兒沿著不同的途徑突破傳統(tǒng)思維習(xí)慣和模式產(chǎn)生大量的變異見解有意識地促使幼兒從多方位、多角度地操作以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造思維的能力 3、幼兒美術(shù)興趣的培養(yǎng) 陶行知先生指出：治學(xué)以興趣為主幼兒學(xué)畫跟學(xué)其他知識一樣與興趣有密切關(guān)系只有孩子們喜歡的、感興趣的幼兒就會主動積極地去學(xué)、做成為學(xué)習(xí)的主人反之則會有抵觸情緒因此在美術(shù)教學(xué)中要注意引導(dǎo)保護(hù)幼兒的自尊心采用多種有趣的形式如游戲游戲是孩子喜愛的活動在游戲活動中幼兒是活動的主人幼兒能更自由、更充分地發(fā)揮自己的想象創(chuàng)造力在游戲中幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)技能技巧寓教于樂幼兒易接受也能提高幼兒學(xué)畫的興趣并且為孩子提供不同的美術(shù)工具讓孩子大膽地嘗試新鮮的事物這是美術(shù)教學(xué)的前提 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要這就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者而在兒童的精神世界中這種需要則特別強(qiáng)烈”作為教育者應(yīng)多給幼兒提供這種探究的機(jī)會并讓他們感受到成功的喜悅這將激勵他們不斷地去探索從而走上成功之路 4、美術(shù)活動中的情景創(chuàng)設(shè) 美術(shù)是一門視覺藝術(shù)它要用思想的啟迪和情感的激勵來喚起幼兒敞開心靈的大門不能有強(qiáng)制性要想讓幼兒畫出豐富多彩、充滿童趣的畫必須豐富幼兒的知識那么大自然是最好的課堂陶行知老先生指出：以宇宙為教室奉自然為宗師因此在美術(shù)活動中應(yīng)帶孩子去大自然中感受做到情意合一感知是認(rèn)識的起點(diǎn)觀察是創(chuàng)造的源泉幼兒的知識和能力是由經(jīng)驗(yàn)中來的特別是美術(shù)活動更離不開幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)他們的美術(shù)內(nèi)容來源于自然貼近幼兒的生活自然界的景觀千姿百態(tài)、斑駁陸離、紛繁變幻、美不勝收大自然是幼兒繪畫活動的最好課堂欣賞大自然的景物為幼兒開啟了想象的大門發(fā)現(xiàn)了美、創(chuàng)造了美 5、想象是創(chuàng)造的雙翼 1.1誘發(fā)幼兒想象教師不能以像不像來評價孩子的作品孩子的作品中想象成分的多少很大程度上取決于教師的評價教師這次以像不像為標(biāo)準(zhǔn)下次孩子們的畫就都會向“像”靠攏喪失了想象力教師在繪畫活動中可嘗試提出疑問讓幼兒改變思路肯定幼兒的想象以避免形成一種僵化、固定不變的思維模式在繪畫活動中教師應(yīng)多提問、多肯定幼兒引導(dǎo)他們將現(xiàn)實(shí)的物象任意夸張、錯位、變形、組合、打亂、改動從而萌發(fā)每個孩子的想象意識幼兒的想象潛力是巨大的他們天真的童趣、獨(dú)特的想法往往給人新的啟迪 1.2調(diào)動各種感官培養(yǎng)幼兒的想象力培養(yǎng)幼兒的想象力要培養(yǎng)他們的具體感所謂具體感就是將模糊的稍縱即逝的表象、幻想變成清晰的、具體的、永久保存的圖像就是要把頭腦的想象具體的表現(xiàn)出來表現(xiàn)?也就是說出來、寫出來、畫出來因此教師就可以組織多種多樣、形式各異的活動充分調(diào)動孩子的各種感官系統(tǒng) 幼兒的知識和能力是由親身體驗(yàn)中來的特別是繪畫活動更離不開幼兒的直接體驗(yàn)他們的繪畫內(nèi)容來源于自然貼近幼兒的生活所以要注重創(chuàng)設(shè)讓幼兒運(yùn)用自己的感官動手動腦去觀察、體驗(yàn)和感受去豐富幼兒的想象力 綱要提出“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗(yàn)和態(tài)度的傾向”“應(yīng)支持富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá)克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”總之要培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力教師盡量少干預(yù)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造的過程注意幼兒的情感體驗(yàn)不能太在意幼兒