浙江省杭州市蕭山區(qū)黨灣鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期初考試試題.doc

浙江省杭州市蕭山區(qū)黨灣鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)2014屆九年級(jí)上學(xué)期期初考試語(yǔ)文試題一(30分)1下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(3分)a執(zhí)拗（ni） 哂笑(shn) 長(zhǎng)吁短嘆(y)b膽怯(qu) 緘默(jin) 廣袤無(wú)垠(mo)c挑釁(xn) 蓬蒿(ho) 相形見(jiàn)絀(zhu) d饋贈(zèng)(ku) 污穢(hu) 撲朔迷離(shu)2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有別字的一項(xiàng)是(3分)a狼籍 混淆 粗制濫造 滄海桑田 b禁錮 真締 冥思遐想 顧名思義 c奧秘 遷徙 無(wú)可置疑 精巧絕倫 d侏儒 慷慨 莫衷一是 左右逢圓 3下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）a賈平凹在談到他的茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品秦腔時(shí)說(shuō)，書(shū)中多個(gè)人物的原形是他老家棣花街的村民，鄉(xiāng)村是他生命苦戀的花園。b富春山居圖描繪了富春江兩岸秀麗的景色，因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，畫(huà)作的墨跡已有些暗淡，但絲毫掩蓋不住它內(nèi)在的神韻。c日本某些政客不顧歷史事實(shí)和國(guó)際法，使出渾身解數(shù)在釣魚(yú)島問(wèn)題上制造麻煩，現(xiàn)在又搞什么募捐買(mǎi)島，真是可笑至極。d倫敦奧運(yùn)會(huì)上浙江水軍名揚(yáng)天下，孫楊、葉詩(shī)文等泳壇名將在泳池里叱咤風(fēng)云，世界紀(jì)錄被頻頻改寫(xiě)。4下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（3分）a由于受陰雨天氣影響，使得部分地區(qū)的天文愛(ài)好者沒(méi)能欣賞到“金星凌日”的奇觀。b“最美司機(jī)”吳斌和“最美女教師”張麗莉都是閃亮的道德坐標(biāo)，他們?yōu)槲覀冋故玖巳祟?lèi)最樸素、最偉大、最珍貴的情感，理應(yīng)受到民眾的贊譽(yù)和崇敬。c濕地具有涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、調(diào)節(jié)氣候、維護(hù)生物多樣性等重要的生態(tài)功能，是人類(lèi)持續(xù)發(fā)展和賴以生存的重要基礎(chǔ)。d凡事若不問(wèn)青紅皂白，把自己心中的憤怒發(fā)泄到臆想對(duì)象身上，很可能造成善良的人遭到傷害。5下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)a法國(guó)小說(shuō)家都德的最后一課通過(guò)一個(gè)小學(xué)生小弗郎士在普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期最后一堂法語(yǔ)課中的見(jiàn)聞和感受，集中地表現(xiàn)了法國(guó)人民崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。b唐朝文學(xué)家韓愈的作品小石潭記，記敘了作者游玩的整個(gè)過(guò)程，以優(yōu)美的語(yǔ)言描寫(xiě)了“小石潭”的景色，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無(wú)法排遣的憂傷凄苦的感情。c五柳先生傳是一篇自傳性散文，文中表達(dá)了作者淡泊名利、安貧樂(lè)道的君子情懷，作者是東晉大詩(shī)人陶淵明。d皇帝的新裝和丑小鴨都是丹麥童話作家安徒生的代表作品，其中丑小鴨告訴我們，只要心懷夢(mèng)想，即使身處逆境也能成才。6補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(只選做三小題)(3分)前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者。 ， 。(陳子昂登幽州臺(tái)歌) ， !風(fēng)雨不動(dòng)安如山。(杜甫茅屋為秋風(fēng)所破歌)予獨(dú)愛(ài)蓮之 ， ，中通外直，不蔓不枝。(周敦頤愛(ài)蓮說(shuō)) ， 。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。(劉禹錫酬樂(lè)天揚(yáng)州處逢席上見(jiàn)贈(zèng))7閱讀下面的文字，在處分別填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)木渥樱怪Z(yǔ)意連貫，語(yǔ)句通暢。（3分）明代名將戚繼光練兵時(shí)，講求實(shí)用，主張練好手法、步法、身法等基本功，反對(duì)“花法”，即練那些只圖好看，不頂用的武藝，這體現(xiàn)了他 軍事思想。這種思想在今天還有其現(xiàn)實(shí)意義，教育即如此。比如，我們學(xué)習(xí)作文，必須學(xué)會(huì)的是能字通句順地表情達(dá)意，光靠販賣(mài)幾句名言或所謂的精彩句子是不行的。其實(shí)人生亦如此： 。8用一句話概括下面兩段文字的主要內(nèi)容，不超過(guò)30個(gè)字。(3分)在我國(guó)工業(yè)化、現(xiàn)代化、城市化和國(guó)際化的進(jìn)程中，農(nóng)民工發(fā)揮了歷史性的功不可沒(méi)的重要作用。隨著時(shí)間的推移，出生在上世紀(jì)80年代、90年代的新生代農(nóng)民工已經(jīng)成為農(nóng)民工的主力。全國(guó)人大代表、山東省泰安市東方計(jì)算機(jī)學(xué)校校長(zhǎng)王元成認(rèn)為，這些“新生代農(nóng)民工”精神文化生活狀況對(duì)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、城市化進(jìn)程以及社會(huì)穩(wěn)定有著重大影響。面對(duì)這一問(wèn)題，杭州市決定加大城市圖書(shū)館、文化館、博物館、影劇院等群眾性文化場(chǎng)所面向新生代農(nóng)民工群體的優(yōu)惠、免費(fèi)開(kāi)放的力度。如高校圖書(shū)館或者城市里的圖書(shū)館向新生代農(nóng)民工提供開(kāi)放的機(jī)會(huì)，電影院提供更多優(yōu)惠或者免費(fèi)的專(zhuān)場(chǎng)電影。9學(xué)校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備成立一個(gè)愛(ài)心志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)，旨在服務(wù)校園，服務(wù)社會(huì)。請(qǐng)你為這個(gè)團(tuán)隊(duì)取一個(gè)簡(jiǎn)潔而富有創(chuàng)意、含蓄深刻的名字，并說(shuō)說(shuō)理由。（3分）示例：團(tuán)隊(duì)名：春風(fēng)送暖理由：春風(fēng)送暖，既指我們的志愿者團(tuán)隊(duì)成立在春天“學(xué)雷鋒”活動(dòng)期間；又指我們的志愿者將像春風(fēng)一樣把愛(ài)心與溫暖送給大家。 團(tuán)隊(duì)名：_ 理由：_10根據(jù)語(yǔ)境，仿照畫(huà)線的句子，在橫線上填寫(xiě)句子，構(gòu)成語(yǔ)意連貫的一段話。（3分）我們應(yīng)該堅(jiān)信，風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚(yú)集的水天一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道； ， 。因?yàn)樵谶@個(gè)世界上，一星隕落，暗淡不了燦爛星空； ， 。二(30分)閱讀下面的文章，完成1118題。（一）那一朵云的溫暖晴朗的日子里，我常坐在小院中望著天空發(fā)呆。湛藍(lán)的天空，一朵又一朵云從我眼中走過(guò)。有時(shí)，它走得飛快，邁著急匆匆的步子像在趕路；有時(shí)，它的步子輕柔緩慢，走上半天，也不過(guò)是從一個(gè)樹(shù)梢抵達(dá)另一個(gè)樹(shù)梢。時(shí)間看得長(zhǎng)了，我甚至能聽(tīng)見(jiàn)云的腳步聲，很輕很輕，如同祖母細(xì)碎的腳步聲。祖母給花盆中的青菜澆水。院子里的盆盆罐罐種滿了菜椒、韭菜、茄子多年后，我才明白，那一盆盆青菜，不過(guò)是無(wú)法下地干活的祖母對(duì)土地和勞作的另一種寄托，希望以此給我黯淡的生活涂抹一點(diǎn)亮色。祖母忙完了，坐在我旁邊，我又把目光拋向那些云朵。小院是安靜的，家人都出門(mén)忙碌著，只有我和祖母困在小院中，守著一方藍(lán)天，一朵云。那時(shí)，只有十五歲的我，還不能接受雙腿再不能走路的現(xiàn)實(shí)，常常是哭完了，鬧夠了，便呆呆地望著天上的云，一句話也不說(shuō)。祖母卻有說(shuō)不完的話，她輕聲絮叨著一些陳年往事，我從不打斷祖母，盡管那些話我已聽(tīng)過(guò)許多遍。祖母患有心臟病，病情嚴(yán)重的時(shí)候，只能臥床。祖父去世得早，祖母一個(gè)人拉扯著三個(gè)未成年的孩子，生活的艱難可想而知。但祖母卻從不說(shuō)這些，她的話語(yǔ)中多是一些日子的暖。祖母從不說(shuō)我的病，說(shuō)到我不能行走的雙腿。有一回，鄰居來(lái)串門(mén)說(shuō)，這孩子真可憐，不能走路了，以后可怎么辦呢？祖母說(shuō)，不可憐，我們家孩子挺好的。祖母不說(shuō)，也不許別人說(shuō)。靜寞的時(shí)光里，一朵又一朵云從我孤寂的內(nèi)心走過(guò)。我說(shuō)我要是一朵云該多好。祖母說(shuō)，云也是被風(fēng)吹著走的，由不得自己啊。我望著祖母，一臉茫然。若干年以后，當(dāng)我漸漸走出自己的困境，才慢慢懂得了飽經(jīng)滄桑的祖母是在用自己的人生在告訴我人生的哲學(xué)。我挪著小板凳要去倒水喝，祖母起身幫我。每次，我都執(zhí)拗地說(shuō)，我自己能倒。祖母說(shuō)，水熱啊，會(huì)燙著你。祖母拿起水杯，搖晃幾下把剩水倒掉。倒上開(kāi)水后，祖母把水杯放在我面前的桌子上，然后輕輕地轉(zhuǎn)一下，水杯的把手就朝向了我。這個(gè)細(xì)微的動(dòng)作，在祖母給我倒了許多次水后，我才注意到的。沒(méi)人知道，那輕輕的一轉(zhuǎn)，曾在我心里掀起了怎樣的波瀾。得病最初的日子，內(nèi)心的苦悶和茫然，常常讓我覺(jué)得這個(gè)世界是如此荒寒。是祖母那悄無(wú)聲息的一轉(zhuǎn)，把一個(gè)叫“溫暖”的詞，留在了我的內(nèi)心深處。祖母就像天空里的云朵一樣，以她的平靜，撫慰著我內(nèi)心的孤獨(dú)與無(wú)助、苦悶和憂傷。歲月翩然，流云飛走。八十多歲的祖母已不認(rèn)得我，不認(rèn)得她所有的親人，整日呆坐在院中望著天上的云。回家去看她，曾經(jīng)喋喋不休的祖母，變得沉默寡言。我坐在祖母旁邊，給她梳理花白的頭發(fā)，喂她吃飯。我搖著輪椅去給祖母倒水，水倒好后，我把水杯放在祖母面前，祖母伸出手，把水杯輕輕一轉(zhuǎn)，把手就朝向了我，一如當(dāng)年。我的眼淚嘩地流了下來(lái)，已經(jīng)記不清我名字的祖母，卻還記得幫我轉(zhuǎn)動(dòng)水杯。流年暗換，我早已不再羨慕一朵云的行走，而祖母也已故去多年。窗外，小城的天空總是灰蒙蒙的，我常會(huì)想起小院里的藍(lán)天白云，想起祖母陪我走過(guò)的那些時(shí)光，想起那一朵云的溫暖。（中華活頁(yè)文選2012年第03期）11. 祖母陪我走過(guò)人生最黯淡的時(shí)光，給我苦悶和茫然的內(nèi)心以云的溫暖。根據(jù)文意，說(shuō)說(shuō)祖母給我的溫暖具體體現(xiàn)在哪些方面。（3分）12. 下列句子富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（4分）（1）倒上開(kāi)水后，祖母把水杯放在我面前的桌子上，然后輕輕地轉(zhuǎn)一下，水杯的把手就朝向了我。（2）祖母就像天空里的云朵一樣，以她的平靜，撫慰著我內(nèi)心的孤獨(dú)與無(wú)助、苦悶和憂傷。13. 當(dāng)“我“多么希望自己是一朵云時(shí)，祖母卻說(shuō)，云也是被風(fēng)吹著走的，由不得自己啊。對(duì)祖母的這句話，你是怎樣理解的。（3分）14. 結(jié)合文章材料，對(duì)“祖母”這一人物形象作賞析。（6分）（二）昆蟲(chóng)并不弱智2011年12月，美國(guó)密歇根大學(xué)的昆蟲(chóng)學(xué)家希恩等人通過(guò)全球頂級(jí)學(xué)術(shù)雜志科學(xué)，向全世界公布了一個(gè)重大發(fā)現(xiàn)和人類(lèi)一樣，紙巢蜂能夠認(rèn)識(shí)同伴的臉孔！在自然界，數(shù)只紙巢蜂的蜂后時(shí)常共同建立巢穴，它們通過(guò)比武來(lái)確定各自在巢穴中的地位。此時(shí)，紙巢蜂必須要記住那些比試過(guò)的同伴，以避免反復(fù)爭(zhēng)斗。為確定它們確實(shí)是依靠記憶同伴的面容來(lái)對(duì)此進(jìn)行分辨，科學(xué)家設(shè)計(jì)了一個(gè)有岔路的帶電迷宮，一邊是沒(méi)有電的安全區(qū)，另一邊則為通電道路，岔路用紙質(zhì)的蜂臉圖片作為路標(biāo)。試驗(yàn)結(jié)果顯示，紙巢蜂能夠識(shí)別這種路標(biāo)，當(dāng)代表“有電”的蜂臉出現(xiàn)時(shí)，紙巢蜂都會(huì)避開(kāi)這條路，并選擇走向“沒(méi)電”的蜂臉道路。其實(shí)不僅是紙巢蜂，螞蟻中有一種厚結(jié)猛蟻也能互相識(shí)別，并且認(rèn)得巢穴中的每一個(gè)成員。不過(guò)，這種情況只出現(xiàn)在成員比較少的群體中，如果蟻巢成員數(shù)量太多，它們就認(rèn)不過(guò)來(lái)啦。過(guò)去，如果昆蟲(chóng)稍微表現(xiàn)出學(xué)習(xí)或者智力傾向，滿臉嚴(yán)肅的專(zhuān)家們立刻就會(huì)糾正說(shuō)這是一種本能。因?yàn)?，昆蟲(chóng)的大腦好比針尖大小，和我們的人腦相差太遠(yuǎn)?！?5年前，如果有人說(shuō)昆蟲(chóng)能夠識(shí)別同伴的面容，肯定被認(rèn)為是瘋了！”倫敦大學(xué)瑪麗女王學(xué)院的動(dòng)物行為學(xué)家拉爾斯教授這樣評(píng)價(jià)道。無(wú)獨(dú)有偶，2010年10月，法國(guó)圖盧茲大學(xué)的行為學(xué)家?jiàn)W若瑞等人訓(xùn)練蜜蜂分辨方向也取得了成功。他們也使用分叉的迷宮來(lái)做實(shí)驗(yàn)，并將繪制有位置的簡(jiǎn)單圖像展示給蜜蜂，蜜蜂只有飛到正確的位置才能獲得蜂蜜作為獎(jiǎng)勵(lì)，如果飛錯(cuò)了則會(huì)受到一些懲罰性刺激。經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，蜜蜂迅速完成了學(xué)習(xí)，它們不僅能分辨出圖像中代表的“上”“下”“左”“右”，并且能從混合圖像中找出學(xué)過(guò)的圖像，甚至能夠理解一些和原來(lái)不同的圖像，可謂戰(zhàn)績(jī)驚人！而這些小生靈給我們帶來(lái)的震撼還遠(yuǎn)不止這些。數(shù)年前，有人曾飼養(yǎng)并觀察黃獠蟻的行為。這是一種利用絲黏合樹(shù)葉做巢的樹(shù)棲螞蟻，上千年來(lái)果農(nóng)都用它們來(lái)獵殺柑橘害蟲(chóng)。當(dāng)時(shí)，他們將黃獠蟻的巢穴從樹(shù)上摘下來(lái)，因?yàn)榕滤鼈兲右?，還特意用一個(gè)大號(hào)魚(yú)缸裝滿水，做了一個(gè)孤島把巢放上去。為了美觀，人們還在水中養(yǎng)了些很小的熱帶魚(yú)。隨后怪事便發(fā)生了，這些小小的熱帶魚(yú)莫名其妙地少了許多！這讓所有的人都百思不得其解。終于，人們從黃獠蟻的巢中找到了小魚(yú)的尸體，揭開(kāi)了謎底。原來(lái)，樹(shù)棲的黃獠蟻很快適應(yīng)了魚(yú)缸的環(huán)境，這些原本是樹(shù)上的獵手竟然搞起了漁民的營(yíng)生，它們將不經(jīng)意間游到島邊的小魚(yú)拖上岸來(lái)吃掉了！這真的是單純的本能嗎?無(wú)法確定。但是，如果將我們?nèi)祟?lèi)放在孤島上，估計(jì)也會(huì)是同樣的做法吧？盡管，我們?cè)趦?nèi)心不斷地告訴自己，只有像人腦這樣“規(guī)?！钡哪X才算得上是聰明的，昆蟲(chóng)應(yīng)該是愚蠢和低劣的。但是，當(dāng)代昆蟲(chóng)行為學(xué)的研究正在一點(diǎn)點(diǎn)挑戰(zhàn)我們這些大腦子智慧生物的心理極限：一些昆蟲(chóng)能夠?qū)⑽锲贩诸?lèi)，一些昆蟲(chóng)能夠數(shù)數(shù)，還有一些昆蟲(chóng)甚至能夠記住人臉！15聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的指代內(nèi)容(4分）(1）滿臉嚴(yán)肅的專(zhuān)家們立刻就會(huì)糾正說(shuō)這是一種本能。(2）終于，人們從黃獠蟻的巢中找到小魚(yú)的尸體，揭開(kāi)了謎底。16作者認(rèn)為“昆蟲(chóng)并不弱智”，從文中來(lái)看，主要體現(xiàn)在哪里？（4分）17指出下列說(shuō)法的錯(cuò)誤，并簡(jiǎn)述理由。（4分）（1）無(wú)論群體中的成員有多少，厚結(jié)猛蟻都能互相識(shí)別，并且認(rèn)得巢穴中的每一個(gè)成員。（2）第6段中“無(wú)法確定”一詞，說(shuō)明作者對(duì)黃獠蟻的行為是否屬于單純的本能還無(wú)法定論，因此不能體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。18從文中昆蟲(chóng)的行為中，你獲得了怎樣的啟示？(2分）三(20分)閱讀下面的文言文，完成1922題。張?jiān)蕽?jì)，青州北海人也。隋大業(yè)中為武陽(yáng)令，務(wù)以德教訓(xùn)下，百姓懷之。元武縣與其鄰接，有人以牸牛依其妻家者八九年。牛孳產(chǎn)至十余頭，及將異居，妻家不與，縣司累政不能決。其人詣武陽(yáng)質(zhì)于允濟(jì)，允濟(jì)曰：“爾自有令，何至此也？”其人垂泣不止，具言所以。允濟(jì)遂令左右縛牛主，以衫蒙其頭，將之詣妻家村中，云捕盜牛賊，召村中牛悉集，各問(wèn)所從來(lái)處。妻家不知其故，恐被連及，指其所訴牛曰：“此是女婿家牛也。非我所知。允濟(jì)遂發(fā)蒙，謂妻家人曰：“此即女婿，可以牛歸之?！逼藜疫殿^服罪。元武縣司聞之，皆大慚。嘗道逢一老母種蔥者，結(jié)庵守之。允濟(jì)謂母曰：“但歸，不煩守也。若遇盜，當(dāng)來(lái)告令?！崩夏溉缙溲?，居一宿而蔥大失，母以告允濟(jì)，悉召蔥地十里之男女畢集，允濟(jì)呼前驗(yàn)問(wèn)，果得盜蔥者。曾有行人候曉先發(fā)，遺衫于路，行十?dāng)?shù)里方覺(jué)，或謂曰：“我武陽(yáng)境內(nèi)，路不拾遺，但能回取，物必當(dāng)在。”如言果得。 （舊唐書(shū)列傳第一百三十五，有改動(dòng)）【注】：牸（z）牛：母牛。庵：小草屋。19下列句子中加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(3分)a縣司累政不能決(判決) b其人詣武陽(yáng)質(zhì)于允濟(jì)(拜訪)c允濟(jì)遂發(fā)蒙(揭開(kāi)) d老母如其言(按照)20下列句子中加點(diǎn)的詞意思相同的兩項(xiàng)是(4分)a以衫蒙其頭 策之不以其道b居一宿而蔥大失 以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去c悉召蔥地十里之男女畢集 此則岳陽(yáng)樓之大觀也d遺衫于路，行十?dāng)?shù)里方覺(jué) 駢死于槽櫪之間21用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下列句子的意思。(4分)允濟(jì)遂發(fā)蒙，謂妻家人曰：“此即女婿，可以牛歸之。但歸，不煩守也。若遇盜，當(dāng)來(lái)告令。22張?jiān)蕽?jì)能夠得到老百姓的稱贊和懷念，從本文來(lái)看主要體現(xiàn)在哪幾件事情上?(4分)23閱讀下面兩首古詩(shī)，完成(1)(2)兩小題。(5分)野 池唐王建野池水滿連秋堤，菱花結(jié)實(shí)蒲葉喬。川口雨晴風(fēng)復(fù)止，蜻蜓上下魚(yú)東西。（1）詩(shī)歌以“野池”為描寫(xiě)對(duì)象，第一、二句描繪了池水 、植物 的景象。（2分）（2）詩(shī)句“川口雨晴風(fēng)復(fù)止，蜻蜓上下魚(yú)東西”寫(xiě)得妙趣橫生，請(qǐng)作簡(jiǎn)要賞析（3分）四、(40分) 24閱讀下面的文字，按要求作文。（40分）同學(xué)們，面對(duì)未來(lái)的日子，你給過(guò)自己一個(gè)約定了嗎？為了這個(gè)約定，你曾經(jīng)揮灑過(guò)汗水嗎？是啊，生活中，我們需要不時(shí)地提醒自己：給自己一個(gè)快樂(lè)的約定，讓人生不再郁悶；給自己一個(gè)沉靜的約定，讓我們不再浮躁；給自己一個(gè)充實(shí)的約定，讓生活不再無(wú)聊；給自己一個(gè)謹(jǐn)慎的約定，讓我們不再得意忘形不要為了安慰別人、取悅別人，便隨意地販賣(mài)約定；而要回到原點(diǎn)，忠于內(nèi)心，告訴自己：有此約定，往事可鑒，前路可瞻。給自己一個(gè)約定，就是給自己一片照亮前路的明媚陽(yáng)光。 請(qǐng)以“給自己一個(gè)約定”為題目，寫(xiě)一篇600字至800字的文章。立意自定，文體自選。2012學(xué)年第一學(xué)期黨灣鎮(zhèn)中九年級(jí)期初質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文答題卷一(30分) 1 2 3 4 56.（3分）第（ ）小題 ， 第（ ）小題 ， 第（ ）小題 ， 7.（3分）（1） （2） 8.（3分）9. 團(tuán)隊(duì)名：_ 理由：_-（3分）10. ， 。 ， 。（3分）二(30分)11. （3分）12.（1） （2） （4分）13. （3分）14. （6分）15.（1） （2） （4分）16. （4分）17.（1） （2） （4分）18. （2分）三(20分)19. （3分） 20. （4分）21.（1） （2） （4分）22. （4分）23（1） （2分）（2） （3分）2012年黨灣鎮(zhèn)中九年級(jí)期初質(zhì)量檢測(cè)語(yǔ)文參考答案13. 云的命運(yùn)掌控在風(fēng)的手中，而不能由自己決定。祖母借云不能掌握自己的命運(yùn)，其實(shí)是想告訴“我”人生的哲學(xué)：遭遇不幸時(shí)，不必羨慕別人，也不要苦悶沉淪，每個(gè)人的命運(yùn)都掌握在自己手中。表現(xiàn)了祖母對(duì)我的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)。14. 熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)生活：從祖母將院子里的盆盆罐罐種滿了青菜，來(lái)表達(dá)對(duì)土地和勞作的另一種寄托可以看出；堅(jiān)忍、頑強(qiáng)：從祖母一個(gè)人拉扯三個(gè)未成年的孩子，但話語(yǔ)中多是一些日子的暖可以看出；愛(ài)孩子：從祖母坐在我旁邊陪我，絮叨著一些陳年往事，為了方便我拿水杯而讓把手朝向我