（同步精品課堂）九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 專題14 應(yīng)有格物致知精神（測(cè)）（提升版教師版）（新版）新人教版.doc

（30分 30分鐘）一、積累與運(yùn)用1下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是（）（3分）a闊綽（cu） 倔強(qiáng)（ju） 膽怯（qi） 無(wú)邊無(wú)垠（yn）b哽咽（y） 殘?jiān)▂un） 秀頎（q） 潛滋暗長(zhǎng)（qin）c反?。▁ng） 綻出（zhn） 不屑（xi） 鍥而不舍（q）d祈禱（q） 嶙峋（xn） 束縛（sh） 不屈不撓（no）【答案】d考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記a。2下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）（3分）a教晦 旁騖 斷章取義 重蹈覆轍b發(fā)窘 抽噎 前仆后繼 黎明百姓c隔膜 惘然 刻骨銘心 惱羞成恕d譖害 戳破 恃才放曠 豁然貫通【答案】d【解析】試題分析：a中應(yīng)是“教誨”b中應(yīng)是“黎民百姓”c中應(yīng)是“惱羞成怒”考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記a。3在括號(hào)里填上正確的字。（4分）張（ ）失措 （ ）然無(wú)存 晴天霹（ ） 轉(zhuǎn)彎（ ）角【答案】皇 蕩 靂 抹【解析】試題分析：此題考查學(xué)生的詞語(yǔ)書(shū)寫能力，考查等級(jí)為a。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，多積累詞語(yǔ)，多查工具書(shū)，注意易錯(cuò)字。“皇”容易寫成“慌”，千萬(wàn)注意。考點(diǎn)：識(shí)記并正確書(shū)寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記a。4下列句子中加橫線的成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是 （ ） 。（3分）a半山腰的松柏根深蒂固，才顯得枝繁葉茂。b這次的成功，讓我們積累了很多經(jīng)驗(yàn)，我們還要不斷學(xué)習(xí)，以免重蹈覆轍。c這個(gè)人的出現(xiàn)嚇了他們一跳，于是錘聲戛然而止，鉗中夾著的鐵塊也失落在地。d他得知自己的罪行已被揭發(fā)，面對(duì)前來(lái)拘捕的警察，不由得義憤填膺。【答案】c【解析】試題分析：根深蒂固：泛指事物的根本。根深深地扎于土中，很牢固。比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不易動(dòng)搖。半山腰的松柏，不會(huì)根深蒂固。不符合語(yǔ)境。重蹈覆轍：比喻不吸取教訓(xùn)，重犯以前的錯(cuò)誤。含貶義。不符合語(yǔ)境義憤填膺：對(duì)違反正義的事情所產(chǎn)生的憤怒，胸中充滿了正義的憤恨。不符合語(yǔ)境考點(diǎn)：理解常見(jiàn)詞語(yǔ)的含義。能力層級(jí)為理解b。5下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ ）。（3分）a學(xué)習(xí)委員猜測(cè)，新來(lái)的語(yǔ)文老師大概是二十三四歲左右。b我們要注意找出并改正作文中的錯(cuò)別字。c中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。d是否多讀書(shū)，也是提高一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑之一?！敬鸢浮縝【解析】考點(diǎn)：辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用e。二、閱讀議論文，完成小題。（16分）遺憾也美麗微笑很美妙，淚光中的微笑呢？美麗很動(dòng)人，遺憾中的美麗呢？我輕輕叩問(wèn)人生，懷著幾分迷茫。人從一個(gè)未知來(lái)到這美麗的星球，然后又回歸另一個(gè)未知；人生的短暫與唯一，可能是宇宙間最大的遺憾。人的一生，總是在不停地嘗試，嘗試著去放棄；人的一生，又始終在追求，追求自由，追求幸福。所有的一切都是為了這個(gè)追求，當(dāng)必然的遺憾終于降臨時(shí)，能坦然地畫(huà)上自己生命之歌的休止符。正因?yàn)橛辛诉@份遺憾，正因?yàn)槲覀儾荒茏约簺Q定生命的長(zhǎng)度，所以，我們點(diǎn)燃了精神的火把，去照亮自己有限的年華，于是，尋常的生命便有了些許的美麗。人生苦短，風(fēng)云難測(cè)。我難以想像海倫凱勒的世界，那是怎樣漫長(zhǎng)的黑夜；我不愿再去試圖窺探貝多芬被剝奪聆聽(tīng)權(quán)利時(shí)最初的心境！但我卻領(lǐng)悟到了生命中非凡的含義，那就是挫折之后的奮起，重創(chuàng)之后的屹立。遺憾包含著苦痛，遺憾也孕育著美麗。因?yàn)榻?rùn)了淚水與哀愁，這美麗便多了幾分懾人的魅力。陸游的愛(ài)情悲劇鑄成了“淚痕紅浥鮫綃透”的柔腸寸斷；李煜的亡國(guó)之痛化作了“故國(guó)不堪回首月明中”的哀哀深愁；泰坦尼克號(hào)的故事如果沒(méi)有冰海沉船的情節(jié)，那么它承載的愛(ài)情詩(shī)章會(huì)如此凄婉動(dòng)人嗎？也許遺憾才是這最好的歸屬吧，雖然這遺憾到今天仍令人心痛。我常常仰望星空，幻想著在天際款款走動(dòng)，想象自己是其中的一塊石頭或是一粒塵巖，隨著龐大的團(tuán)隊(duì)在無(wú)垠的空間遨游。76年的聚集與等待，為的就是一瞬間的燦爛；因?yàn)檫@份燦爛，哈雷慧星寒冷寂寞的旅行才變得溫馨浪漫。既然遺憾是無(wú)法避免的，我們就應(yīng)該以豁達(dá)的心胸包容它，用自己的智慧駕馭它，將遺憾帶給我們的痛楚化作舒筋活血的良藥，用遺憾的絲帶去紡織出莊嚴(yán)奪目的彩虹，彰顯我們作為萬(wàn)物之靈的理智與笑對(duì)坎坷的從容。1本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）【答案】遺憾包含著苦痛，遺憾也孕育著美麗。（或：遺憾也美麗。）（2分）【解析】試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)論點(diǎn)的掌握。議論文的論點(diǎn)一般是題目或含在第一段中、最后一段中。是一句話的形式呈現(xiàn)的。仔細(xì)分析本文，結(jié)合題目，可知，本文的論點(diǎn)是：遺憾也美麗?？键c(diǎn)：分析概括議論文的主要觀點(diǎn)。能力層級(jí)為分析綜合c。2第段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）【答案】舉例論證；列舉海倫 凱勒、貝多芬等人的例子，具體有力地論證了“遺憾也美麗”的中心論點(diǎn)?？键c(diǎn)：分析常見(jiàn)的論證方法及其作用。能力層級(jí)為分析綜合c。3請(qǐng)簡(jiǎn)述段的論證過(guò)程。（3分）【答案】首先提出“遺憾包含著苦痛，遺憾也孕育著美麗”的論點(diǎn)，然后以陸游的愛(ài)情悲劇、李煜的亡國(guó)之痛使他們完成詩(shī)作，泰坦尼克號(hào)的沉船承載了凄婉動(dòng)人的故事為例證明了觀點(diǎn)；最后以哈雷慧星76年的聚集與等待為的就是一瞬間的燦爛為例，再次論證了觀點(diǎn)。（3分）【解析】試題分析：議論文的思路一般是提出論點(diǎn)，然后證明論點(diǎn)，最后總結(jié)。段首先提出論點(diǎn)：遺憾也美麗。然后舉例論證，得出結(jié)論?？键c(diǎn)：分析議論文的結(jié)構(gòu)和思路。能力層級(jí)為分析綜合c。4下面是本文在網(wǎng)絡(luò)上另一種版本中的兩段文字，請(qǐng)根據(jù)上下文在橫線上補(bǔ)寫一個(gè)論據(jù)。（3分）我輕輕地叩問(wèn)歷史，懷著幾分敬畏。書(shū)生張繼如果沒(méi)有落第之痛，就吟不出“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠”這樣美妙的詩(shī)句；。若沒(méi)有這種種遺憾，文學(xué)的歷史長(zhǎng)空，或許會(huì)少許多璀璨的星星。感謝遺憾，感謝歷史。【答案】示例1：蘇東坡如果當(dāng)初沒(méi)有未能與弟弟團(tuán)聚的遺憾，就不會(huì)有“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”這流傳千古的佳句示例2：司馬遷如果沒(méi)有經(jīng)歷人生殘酷的遭遇，又怎能有“史家之絕唱、無(wú)韻之離騷”的史記（2分）【解析】試題分析：答案不唯一，古今中外，這樣的名人枚不勝舉，注意寫作時(shí)，仿照前面的句