（課標(biāo)通用）高考地理二輪復(fù)習(xí) 考前三個(gè)月 第三部分 考前靜悟篇 倒數(shù)第10天 自然環(huán)境的整體性與差異性.doc

倒數(shù)第10天自然環(huán)境的整體性與差異性考點(diǎn)整體性與差異性【基礎(chǔ)再現(xiàn)】1地理環(huán)境整體性的主要表現(xiàn)(1)自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的演化過程。(2)地理要素的變化會(huì)“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。2地帶性分異的成因3地帶性分異規(guī)律分異規(guī)律形成基礎(chǔ)主要影響因素分布特點(diǎn)由赤道到兩極的地域分異熱量太陽(yáng)輻射緯線延伸，緯度更替從沿海向內(nèi)陸的地域分異水分海陸分布經(jīng)線延伸，經(jīng)度更替，中緯度明顯山地的垂直地域分異水熱狀況海拔從山麓到山頂更替4.地域分異規(guī)律在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的實(shí)踐意義(以我國(guó)為例)自然環(huán)境農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征地域分異地域差異(即地域性)，因地制宜形式緯度位置、海陸位置、海拔高度等方向的差異農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對(duì)象是動(dòng)植物，動(dòng)植物離不開自然條件，自然條件存在時(shí)空變化表現(xiàn)南北差異自南向北依次為熱帶、亞熱帶、暖溫帶、中溫帶和寒溫帶農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的南北差異；動(dòng)植物種類及生長(zhǎng)期、栽培和飼養(yǎng)方式、耕作方式和耕作制度、生產(chǎn)效率和經(jīng)濟(jì)效益的南北差異東西差異降水從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的東西差異；動(dòng)植物種類、灌溉方式、耕作方式與種植制度、生產(chǎn)力與經(jīng)濟(jì)效益的東西差異垂直變化山地的垂直地帶性規(guī)律；氣溫隨海拔升高而遞減，降水量隨海拔的變化而變化農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的垂直變化；土地立體利用技法提升1垂直帶譜示意圖的判讀方法(1)判定南北半球：南坡同類自然帶高于北坡，則該山脈一般位于北半球。(2)判定熱量帶：山麓的自然帶(基帶)反映山地所處的熱量帶。(3)判讀緯度高低：若山體海拔相當(dāng)，通常帶譜數(shù)量越多，山地所在緯度位置越低。(4)判斷坡向：迎風(fēng)坡降水豐富，自然帶的數(shù)量較多，雪線的海拔較低。2地帶性分異規(guī)律與非地帶性的判斷方法依據(jù)該現(xiàn)象所處的緯度位置、海陸位置和海拔，按地帶性規(guī)律判斷應(yīng)是什么自然帶，然后將實(shí)際環(huán)境與理論上的自然帶相比較，主要比較自然帶的類型、分布范圍及延伸方向等，如果一致就是地帶性現(xiàn)象，如果不一致就是非地帶性現(xiàn)象，常從地形、洋流等因素去分析產(chǎn)生非地帶性現(xiàn)象的原因?？记把侯}修建水庫(kù)會(huì)對(duì)自然地理環(huán)境產(chǎn)生諸多影響。讀圖，回答12題。1圖示反映了地理環(huán)境的()a區(qū)域性 b開放性 c整體性 d差異性2下列對(duì)圖示空白處內(nèi)容的補(bǔ)充合理的是()a甲水位下降 b乙改善局部氣候c丙增加 d丁加重答案1.c2.b解析第1題，據(jù)圖可知，由于修建水庫(kù)導(dǎo)致該區(qū)域巖石、生物、水等自然地理環(huán)境諸多因素發(fā)生變化，反映了一個(gè)因素變化導(dǎo)致其他因素的變化，反映了地理環(huán)境的整體性。第2題，修建水庫(kù)后，使庫(kù)區(qū)下滲量增加，地下水位上升；使地方降水增多，溫度變化和緩，改善了局部氣候；由于大壩攔截泥沙，使河流下游泥沙沉積量減少；水庫(kù)對(duì)河流徑流的調(diào)節(jié)作用使下游洪水災(zāi)害減輕。讀“南美洲安第斯山脈某段植被垂直變化示意圖”，完成34題。3圖示山地的地理緯度最可能是()a5n b10s c30n d30s4該段山脈東坡雪線比西坡低，其形成的主要原因是東坡()a光照弱 b降水多c氣溫低 d氣壓低答案3.a4.b解析第3題，南美洲安第斯山脈該段山麓地帶為熱帶雨林，說明該段