（湘教考苑）高考語文一輪復習 課時達標訓練18.doc

（湘教考苑）2016屆高考語文一輪復習 課時達標訓練18一、文言句式1從句式角度看，下列各句中不同于其他各項的一項是()a是寡人之過也b既自以心為形役c死生亦大矣 d固知一死生為虛誕e今臣亡國賤俘 f嘗從人事，皆口腹自役g楚左尹項伯者，項羽季父也 h非我也，歲也解析：b被動句，其余是判斷句。答案：b2從句式角度看，下列各句中不同于其他各項的一項是()a遂見用于小邑 b而劉夙嬰疾病c而君幸于趙王 d故燕王欲結于君e皆為陛下所成就 f仍更被驅遣g皆為戮沒h吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人解析：d狀語后置，其余是被動句。答案：d3從句式角度看，下列各句中不同于其他各項的一項是()a秦王購之金千斤 b有志矣，不隨以止也c有碑仆道 d騏驥一躍，不能十步e欲以擊柱 f之二蟲又何知g親故多勸余為長吏，脫然有懷 h吾將以為襪解析：f賓語前置，其余是省略句。答案：f4從文言句式角度看，下列各句分類正確的一項是()大王來何操若亡鄭而有益于君唯余馬首是瞻不吾知其亦已兮謠諑謂余以善淫蚓無爪牙之利君何以知燕王送匈奴使留在漢者復駕言兮焉求a/b/c/ d/解析：都是賓語前置，是介賓結構(狀語)后置，是定語后置。答案：a二、詞類活用1下列句子中加點詞的用法不同于其他三項的一項是()a后人哀之而不鑒之 b常以身翼蔽沛公c頭發(fā)上指 d有泉側出解析：a“鑒”，名詞的意動用法，“以為鑒”；b.“翼”，名詞作狀語，“像鳥的翅膀一樣”；c.“上”，方位名詞作狀語，“向上”；d.“側”，名詞作狀語，“從旁邊”。答案：a2下列句子中加點詞的用法不同于其他三項的一項是()a朝歌夜弦b前辟四窗c沛公欲王關中d叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾解析：c“王”，名詞作動詞，“稱王”。a.“朝”“夜”，時間名詞作狀語，“在早上”“在晚上”；b.“前”，名詞作狀語，“在前面”；d.“箕畚”，名詞作狀語，“用箕畚”。答案：c3下列句子中加點的詞的用法不同于其他三項的一項是()a系燕父子以組，函梁君臣之首b入二三里，得其尤絕者家焉c事不目見耳聞，而臆斷其有無，可乎？d趙王之子孫侯者，其繼有在者乎？解析：本題考查對名詞活用情況辨識的能力。a、b、d三項都是名詞活用作一般動詞。c.“目”和“耳”都是名詞作狀語。答案：c4選出加點詞與“糞土當年萬戶侯”中活用情況相同的項()a吏吳兩載，登虎丘者六b其聞道也亦先乎吾，吾從而師之c后秦擊趙者再，李牧連卻之d或命巾車，或棹孤舟解析：本題考查對意動用法辨識的能力。a.“吏”名詞活用為動詞，“在吳地做官”。b.“師”與例句“糞土”都是名詞活用為動詞，意動用法。c.“卻”動詞的使動用法。d.名詞活用作一般動詞。答案：b5下列各句中加點詞語活用情況與其他三句不同的一項是()a舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦b潔其居，美其服，飽其食c古之伐國者，服之而已d卒使上官大夫短屈原于頃襄王解析：本題考查對使動用法辨識的能力。a.“泣”動詞的使動用法。b.“潔”形容詞活用為動詞，使動用法。c.“服”動詞的使動用法。d.形容詞活用作一般動詞，“說別人的壞話”“指出別人的短處”。答案：d6下列句子中加點詞的用法不同于其他三項的一項是()a則修文德以來之 b執(zhí)敲撲而鞭笞天下c外連衡而斗諸侯 d以弱天下之民解析：b“鞭笞”，名詞作動詞，“用鞭子抽打、用竹板打”。a.“來”，使動用法，“使來”；c.“斗”，使動用法，“使斗”；d.“弱”，使動用法，“使弱、削弱”。答案：b7下列句子中加點詞的用法不同于其他三項的一項是()a梁以此奇籍b孔子登東山而小魯，登泰山而小天下c使使以聞大王d吾妻之美我者，私我也解析：c“聞”，動詞的使動用法，“使聽見”，引申為“報告”。a.“奇”，意動用法，“以為奇”，句意為“項梁以此認為項羽不平凡”；b.“小”，意動用法，“認為小”，句意“孔子登上東山就覺得魯國小了，登上泰山就覺得天下小了”；d.“美”，意動用法，“認為美麗”。答案：c8下列句子中加點詞的用法不同于其他三項的一項是()a巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師b孔子師郯子、萇弘c子孫帝王萬世之業(yè)也d滕公奇其言，壯其貌解析：c“帝王”，名詞活用為動詞，“稱帝稱王”。a.“恥”，意動用法，“以為羞恥”；b.“師”，意動用法，“以為老師”；d.“奇”“壯”，意動用法，“認為奇怪”“認為壯美”。答案：c9下列加點詞的用法不同于其他三項的一項是()a驚姜氏 b盡歸漢使路充國等c先破咸陽者王之 d齊諧者，志怪者也解析：d“怪”，形容詞作名詞，“怪異的事物”。a.“驚”，使動用法，“使驚動”；b.“歸”，使動用法，“讓回去”；c.“王”，使動用法，“讓做王”。答案：d10下列句子中加點詞語活用情況完全相同的一項是()a.b.c.d.解析：本題考查對詞類活用情況辨識的能力。a.“垣墻”，名詞活用為動詞；“尊”，形容詞的使動用法。b.“義”，名詞活用為動詞；“一”，意動用法，“認為一樣”。c.“斗”“卻”都是動詞的使動用法。d.“肥甘”，形容詞活用為名詞，肥甘的食物；“日”，名詞作狀語。答案：c三、思考下列各句的句式特點并翻譯。1親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。譯文：_2此臣所以報先帝，而忠陛下之職分也。譯文：_3聞道者，以為莫己若者，我之謂也。譯文：_4無乃爾是過與？譯文：_5而彭祖乃今以久特聞，眾人匹之，不亦悲乎？譯文：_6匈奴未滅，何以家為？譯文：_7國不堪貳，君將若之何？譯文：_8曰：“今日之事何如？”譯文：_9人各有志，吾豈以利祿易之哉？譯文：_10公之視廉將軍，孰與秦王？譯文：_11與其殺是童，孰若賣之？譯文：_12軍中無以為樂。譯文：_答案：1.親近賢臣，遠離小人，這就是先漢興隆的原因。(判斷句，“所以”固定結構)2這就是我用來報答先帝，忠于陛下的職分。(判斷句，“所以”固定結構)3懂得很多道理，認為沒有誰比得上自己，說的就是我啊。(“之謂也”固定結構)4這恐怕要責備你吧。(“無乃與”固定結構。)5而彭祖如今獨以長壽著名，一般人和他比，這不是很可悲的嗎？(“不亦乎”固定結構)6匈奴還沒有被消滅，(我們)要家做什么呢？(“何以為”固定結構)7國家受不了這種從屬二主的情況，您打算怎么辦？(“若何”固定結構