陜西省安康市紫陽(yáng)縣紫陽(yáng)中學(xué)初中部九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1 沁園 雪教案 新人教版.doc

沁園春 雪教學(xué)目標(biāo)1. 理解這首詞寫景、抒情、議論相結(jié)合的方法。2.培養(yǎng)學(xué)生閱讀欣賞詩(shī)詞的能力，體會(huì)詞作展現(xiàn)的意境、作者表達(dá)的感情，從中接受美的熏陶。3. 理解作者對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛(ài)之情，以及對(duì)當(dāng)今英雄空前的偉大抱負(fù)和無(wú)比堅(jiān)定的信心。作者簡(jiǎn)介毛澤東： 字潤(rùn)之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山一個(gè)農(nóng)民家庭。 中國(guó)人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)人民解放軍和中華人民共和國(guó)的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩(shī)人，書(shū)法家寫作背景1936年2月，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前，在陜北的清澗縣，毛澤東同志登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，觀賞風(fēng)光。面對(duì)雪原壯景，觸景生情，寫下了這首壯詞，抒發(fā)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄的壯志豪情。1945年發(fā)表于重慶新民晚報(bào),引起極大轟動(dòng)。v 聽(tīng)讀全詩(shī)，劃出易讀錯(cuò)，不易理解的字詞：分外妖嬈(fn)(ro) 成吉思汗(hn) 數(shù)風(fēng)流人物(sh) 還看今朝(hi)稍遜風(fēng)騷(xn)個(gè)性朗讀感受詞作所描繪的景象,初步體會(huì)詞作所表達(dá)的感情走進(jìn)文本1、詞的上闋前三句從哪個(gè)角度寫雪景？所寫景物有何特點(diǎn)？總寫北國(guó)雪景。千萬(wàn)里冰封，千萬(wàn)里雪飄，寫視野的遼闊?！胺狻睂懙降酌娴孛?，凝然安靜；“飄”寫天空，雪姿輕盈。一靜一動(dòng)，動(dòng)靜結(jié)合，相映成趣。2、作者對(duì)雪景的具體描寫由哪個(gè)詞領(lǐng)起？它統(tǒng)攝的賓語(yǔ)包括哪些句子？由“望”領(lǐng)起，它統(tǒng)攝的句子從“長(zhǎng)城內(nèi)外”到“試比高”。3、上闋末尾三句詩(shī)寫的是實(shí)景還是虛景？從哪個(gè)詞可以看出？這三句詩(shī)寫出了怎樣的意境？上闕小結(jié)上闋寫北方壯麗的雪景，贊美祖國(guó)大好河山北國(guó)風(fēng)光（總寫） 概括 登高望遠(yuǎn)（具體寫）冰:封（靜態(tài)）千里雪:飄（動(dòng)態(tài)）萬(wàn)里概寫長(zhǎng)城：惟余莽莽大河：頓失滔滔群山：銀蛇舞高原：蠟象馳靜態(tài)動(dòng)態(tài)細(xì)描晴日景象（想象）紅裝素裹 交相輝映分外妖嬈 艷麗多姿想象沁園春 雪 毛澤東實(shí)景虛景4、下闋開(kāi)頭兩句在結(jié)構(gòu)上有何作用？過(guò)渡作用，前句承上，總括上闋寫景，后句啟下，總領(lǐng)下文抒情。請(qǐng)你品味一下這兩句語(yǔ)言（嬌、競(jìng)、折腰）5、到底“引”出了哪些英雄人物？“惜”字包含著作者什么感情？秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。 肯定這些英雄人物的功績(jī)，他們?cè)谥袊?guó)歷史上的巨大影響。 委婉的批評(píng)了他們的不足，批評(píng)他們短于“文治”，在政治、思想、文化方面建樹(shù)不多。 “惜”字包含后來(lái)居上的偉大氣概，體現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命英雄必將勝過(guò)前人的堅(jiān)強(qiáng)信念。6、誰(shuí)是真正的英雄人物？“今朝”的風(fēng)流人物，是新時(shí)代在文治和武功兩方面都有更杰出的才能，更偉大的抱負(fù)的人，應(yīng)該是人民群眾，也應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行斗爭(zhēng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家，還應(yīng)該是詩(shī)人的自況。這是詩(shī)人的自信和自勵(lì)，是對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人民大眾的歌頌，是他們決心登上歷史舞臺(tái)的威武雄壯的宣言。這是全詞的主旨所在。下闕小結(jié)江山如此多嬌引無(wú)數(shù)英雄競(jìng)折腰惜秦皇、漢武唐宗、宋祖成吉思汗略輸文采稍遜風(fēng)騷只識(shí)彎弓射大雕 短于“文治”看今朝風(fēng)流人物文韜武略主旨?xì)w納這首詞大氣磅礴，氣壯山河，借寫景論史，熱情贊美祖國(guó)大好河山，抒發(fā)作者主宰世界的雄偉氣魄，歌頌無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命英雄和革命人民。藝術(shù)特色1、寫景、抒情、議論相結(jié)合。本篇雖題為詠雪，實(shí)際上它卻不僅僅是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，而是一首雄壯的抒情詩(shī)，上闋，即景生情。下闋抒情，寓情于議。作者將寫景、抒情、議論熔為一爐2、動(dòng)靜相襯，虛實(shí)相生。3、用詞準(zhǔn)確、精練，形象鮮明。4、運(yùn)用比喻、擬人、對(duì)偶等修辭手法。體驗(yàn)反思你心目中的“風(fēng)流人物” 應(yīng)具備哪些素質(zhì)？梳理總結(jié)高原之頂描寫北國(guó)壯麗的雪景 抒發(fā)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)熱愛(ài)的情感 對(duì)革命前景充滿激情的展望歷史之