重慶市涪陵第十九中學(xué)校八年級物理上冊 第4章 第5節(jié) 光的色散導(dǎo)學(xué)案（無答案）（新版）新人教版.doc

五光的色散學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1知道光的色散現(xiàn)象，白光是由各種色光組成的；2了解色光的三原色；3初步了解透明物體的顏色是由它透過的色光決定的，不透明物體的顏色是由它反 射的色光決定的； 4初步了解太陽光譜和看不見的光，能說出可見光譜中各種色光的排列順序； 5知道紅外線和紫外線的定義、特性、應(yīng)用。 學(xué)習(xí)重點：1. 光的色散現(xiàn)象；2. 色光的三原色；3. 紅外線和紫外線的特性。學(xué)習(xí)難點：1色光的混合；2紅外線和紫外線的特點和應(yīng)用。自習(xí)一、閱讀教材內(nèi)容，思考并回答下面問題：1太陽光通過三棱鏡后，不但改變了光的_，而且分解成_、_、黃、_、_、_、紫七種顏色的光，這種現(xiàn)象叫做_。2色光的三原色： 、 、 。3看不見的光是 和 。二 、自習(xí)評估1牛頓用 把太陽光分解成 的現(xiàn)象叫做光的色散。換句話說，光的色散現(xiàn)象說明白光是由各種色光混合而成的，太陽光是 。（選填 單純光或復(fù)色光）太陽光中的 光偏折最小， 光的偏折最大。2一切物體都在不停地輻射紅外線，物體的溫度越高，輻射的紅外線就越_, 通過紅外線的照射，可以使物體的溫度_。3在紅光之外是_線，在紫光之外是_線，它們都是不可見光。自疑我想問：（請你將預(yù)習(xí)中未能解決的問題和有疑問的問題寫下來，等待課堂上與老師和同學(xué)探究解決） 自探合作學(xué)習(xí)一：光的色散演示實驗一（ppt）: 讓一束太陽光射到三棱鏡上，學(xué)生觀察在白屏上能看到什么現(xiàn)象：在白屏上能看到 。演示實驗二（ppt）: 把另一個相同的三棱鏡按相反的方向放在前一個三棱鏡旁邊（兩個棱鏡要靠得近些），學(xué)生觀察在白屏上又能看到什么？ 現(xiàn)象：在白屏上又能看到 。小組討論并交流：1太陽光通過三棱鏡后，被分解成各種顏色的光，這種現(xiàn)象叫 。2光的色散現(xiàn)象說明：白光不是 色光，而是由各種色光混合而成的.合作學(xué)習(xí)二：色光的混合演示實驗（ppt）: 色光的混合小組討論并交流：1色光的三原色： 、 、 。2電視、電影都是根據(jù)色光 所制成的。3紅+綠+藍(lán)= 。合作學(xué)習(xí)三：看不見的光閱讀教材內(nèi)容第86、87頁)完成：1在紅光之外看不見的光叫 ；在紫光之外看不見的光是 2紅外線的特性及應(yīng)用：（1）一切物體都在不停地發(fā)射紅外線。（物體的溫度越高，輻射出的紅外線 。）應(yīng)用：紅外線夜視儀（2）熱作用強(qiáng)應(yīng)用：紅外線烤箱烤食品、紅外線烘干儀、紅外線理療.(加熱物體)（3）紅外線穿透能力強(qiáng)應(yīng)用： 。如：紅外線自動感應(yīng)水龍頭、 3紫外線的特性及應(yīng)用： （1）紫外線有助于人體合成維生素d(促進(jìn)健康)（2）紫外線能使 發(fā)光.紫外線使鈔票上的熒光物質(zhì)發(fā)光 ，用于檢驗鈔票的真?zhèn)巍＃?）紫外線有 作用，它能殺死微生物， 醫(yī)院里常用紫外線來消毒病房和手術(shù)室。自測1太陽光通過三棱鏡后分解成 種顏色的光，分別是 ，這就是光的 現(xiàn)象.2色光的三原色是 、 、 。3我市空氣質(zhì)量逐年好轉(zhuǎn)，往年難得一見的彩虹重現(xiàn)在雨過天晴的空中，這是光的 現(xiàn)象；不同色光在空氣中的傳播速度是 (選填“相同”或 “不同”)的。42006年3月7時40分，黑龍江省大慶市市民驚奇地發(fā)現(xiàn)東方冉冉升起的太陽周圍出現(xiàn)了多個“小太陽”，太陽的上方還有一道美麗的彩虹出現(xiàn)這種天氣的原因主要是由于在特殊的天氣條件下，云中豎直掛列著許多小冰晶(小冰 晶相當(dāng)于三棱鏡)（1）天空出現(xiàn)的彩虹，可以說明太陽光是一種 (選填“單色光”或“復(fù)色光”)。 （2）人們能夠看到多個“小太陽”，是由于太陽光經(jīng)小冰晶反射和 后所形成的虛像。5雨后的天空，有時會出現(xiàn)美麗的彩虹，關(guān)于“彩虹