人教統(tǒng)編版2019-2020年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文月考檢測(cè)試卷（一）.doc

人教統(tǒng)編版2019-2020年六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文月考檢測(cè)試卷（一）姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的！一、 基礎(chǔ)知識(shí) (共9題；共100分)1. （6分）給加下劃線的字選擇正確的讀音。秋霜_（shung xing） 吹風(fēng)_（cu chu）落下_（lu nu） 下降_（jing jng）飄落_（pio qio） 進(jìn)入_（r y）2. （4分）選字填空意 議明明為召開(kāi)好這次中隊(duì)會(huì)，提了很好的建_。這個(gè)故事多么有_思呀！3. （4分）在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。緩慢地_ 婉轉(zhuǎn)地_ 輕松地_ _地觀察 _地思考 _地喊叫粗壯的_ 古老的_ 筆陡的_4. （4分）指出下面比喻句是用什么比喻什么 老師像一把火炬，時(shí)刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。_縫紉鳥(niǎo)的窩是一種精致的工藝品。_玉屑似的雪末隨風(fēng)飄揚(yáng)。_夜空的繁星，仿佛碧玉盤(pán)中撒滿的寶石。_5. （8分）按要求完成句子練習(xí)。 讀讀下面的擬聲詞，試著用上喜歡的一個(gè)寫(xiě)句子。嘩啦嘩啦 嗨喲，嗨喲船工們笑了，一邊收起纖繩，一邊向風(fēng)娃娃表示感謝。（用劃線的詞寫(xiě)句子）照樣子，改寫(xiě)句子。例：秧苗擺動(dòng)。秧苗喝足了水，笑著不住地點(diǎn)頭。柳枝在風(fēng)中搖擺著。6. （13.0分）按課文內(nèi)容填空。 檢閱這篇課文講述波蘭一所學(xué)校的_，在國(guó)慶來(lái)臨之際，做出了一個(gè)_的決定：國(guó)慶游行檢閱時(shí)，讓拄拐的_走在第一排。游行時(shí)，他們的檢閱隊(duì)伍獲得了_的一致_。洋溢著濃濃的現(xiàn)代意識(shí)和人文關(guān)懷：要_、_，要尊重_的平等，關(guān)注弱勢(shì)的_的心靈。7. （19.0分）我會(huì)閱讀，會(huì)思考。小雪人北風(fēng)吹，雪花飄，堆個(gè)雪人個(gè)子高。頭上戴個(gè)小水桶，身上插把笤帚苗。安上扣子做眼睛，我們的雪人堆好了。圍著雪人蹦又跳，冬天的樂(lè)趣真不少。（1）我會(huì)照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。例：蹦又跳、_、_（2）我知道堆雪人的季節(jié)是：_。 （3）我知道，兒歌中雪人的帽子是_，眼睛是_。 （4）我知道，冬天的樂(lè)趣還有：_。 8. （12分）現(xiàn)代文閱讀 “給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快高爾基在意大利（休養(yǎng) 休息）時(shí)，他的兒子跟著媽媽來(lái)（盼望 看望）爸爸。兒子在爸爸住的院子里（裁 載 栽）了好些花籽，不久，就回國(guó)去了。后來(lái)，鮮花盛開(kāi)了。高爾基看著（zho zhu zhe）窗前怒（l n）放的鮮花，心里很高興，就給兒子寫(xiě)了一封信。信是這樣寫(xiě)的： “要是你不管在什么地方，什么時(shí)候，留給人們的都是美好的東西，像鮮花啦， 好的思想啦， 還有對(duì)你的非常好的回憶啦 那么你的生活，該是多么愉快啊！” “那時(shí)侯，你會(huì)感到所有的人都（需 須）要你。要知道，給永遠(yuǎn)比拿愉快！”是啊，“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快?。?）根據(jù)上下文，在括號(hào)里選擇正確的音、字、詞。 （2）短文中“怒放”這個(gè)詞的近義詞是：1（3）“給永遠(yuǎn)比拿愉快！”這句話中“給”的意思是1；“拿”的意思是2；這句話的意思是3。 9. （30分）題目：假如我會(huì)克隆。 要求：想象要豐富，思路要開(kāi)闊。具有一定的創(chuàng)新意識(shí)。字?jǐn)?shù)不少于450字。內(nèi)容具體真實(shí)，語(yǔ)句通順。第 5 頁(yè) 共 5 頁(yè)參考答案一、 基礎(chǔ)知識(shí)