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文檔簡介
應(yīng)聘教師自我介紹如何做?這個要看自己學(xué)習(xí)的是什么專業(yè)和應(yīng)聘的是哪種崗位,根據(jù)自己的特長和學(xué)校對老師職位的要求情況做好充分的準(zhǔn)備。以下便是一位數(shù)學(xué)老師應(yīng)聘自我介紹的范文。各位考官早上好。我是鄭州師范學(xué)院數(shù)學(xué)系xxxx屆數(shù)學(xué)教育專業(yè)的一名畢業(yè)生,名叫XXX,很高興能有機會在此向各位考官學(xué)習(xí)!廣西師范學(xué)院數(shù)學(xué)系是我們學(xué)院最悠久、教學(xué)質(zhì)量最優(yōu)異的系別,在此學(xué)習(xí)環(huán)境下,使我的知識能力受益匪淺。在學(xué)好專業(yè)課的同時,我勤練教師基本技能,有較好的教學(xué)語言表達(dá)能力,掌握了教育學(xué)和心理學(xué)的許多知識,在假期從事的家教工作中加以運用。在實習(xí)期間,我思索激勵教法、課件制作和教具選擇,在課堂上取得了學(xué)生主動要學(xué)的效果,得到了校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的好評。我出生于教師家庭,對父輩循循善誘的引導(dǎo)深受感染;對父輩們的殷殷囑咐,使我踏踏實實、勤勤懇懇做人;對所受到的學(xué)校教育,讓我用科學(xué)的理論知識的專業(yè)技能干好每一件事;坦誠、踏實的性格,讓我在工作中與領(lǐng)導(dǎo)、同事相處融洽,較好的完成了各項任務(wù)。我期望:有一個合適的平臺,用我的熱情和智慧去全力開拓、耕耘。我希望:能到貴學(xué)校任職,為貴校的發(fā)展出一份力,相信我的付出也正是您的英明選擇!我堅信:只要不斷地在社會這個大熔爐中學(xué)習(xí),用“心”去面對一切,必然能不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己,逐步走向成功!謝謝大家!1.當(dāng)學(xué)生沉湎于電視或網(wǎng)吧時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)經(jīng)常跟學(xué)生交流,了解學(xué)生的思想動態(tài)、目前的需要和興趣,多與學(xué)生交流,引導(dǎo)學(xué)生處理好電視、網(wǎng)吧和學(xué)習(xí)的關(guān)系,講清學(xué)生過多的迷戀電視和網(wǎng)吧的危害,提高學(xué)生的自控力。(2)培養(yǎng)學(xué)生的興趣,豐富學(xué)生的課余生活,積極為學(xué)生創(chuàng)造條件,有意識、有選擇地引導(dǎo)學(xué)生參加課外活動。(3)及時和家長聯(lián)系,讓家長配合學(xué)校作好學(xué)生的工作,幫助學(xué)生選擇有益的電視節(jié)目,幫助學(xué)生合理安排好學(xué)習(xí)、娛樂時間,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。多關(guān)注學(xué)生的課外生活,讓學(xué)生遠(yuǎn)離網(wǎng)吧,幫助學(xué)生培養(yǎng)高雅興趣。2.面對貧困家庭的學(xué)生應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)要了解他們。既要了解家庭貧困的原因,又要了解學(xué)生的實際困難,做到心中有數(shù)。(2)要關(guān)心他們。不僅在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心,而且要在心理上給予指導(dǎo),幫助他們消除自卑心理,樹立起自信心。(3)要幫助他們。一是通過希望工程和社會捐解決他們學(xué)習(xí)所用經(jīng)費;二是自己身體力行為他們解決實際問題,如送衣物、學(xué)習(xí)用品等;三是采取幫扶措施,讓他們與家庭條件好的孩子結(jié)幫扶對子,通過孩子把家長聯(lián)系在一起,使之家庭與孩子同時走出貧困。(4)要鼓勵他們。時時處處告誡自己和學(xué)生不要歧視他們,對他們的每一點進(jìn)步給予及時肯定和表揚,樹立起戰(zhàn)勝困難的勇氣。3.對父母在外地打工的學(xué)生應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)與其父母委托的臨時監(jiān)護(hù)人經(jīng)常取得聯(lián)系,及時反饋學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況和了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)情況,共同擔(dān)負(fù)起教育責(zé)任。(2)經(jīng)常與學(xué)生談心,觠把握學(xué)生的思想動向,發(fā)現(xiàn)有不良傾向及時幫助糾正,避免學(xué)生誤入歧途。(3)幫助學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)和生活好習(xí)慣,嚴(yán)抓學(xué)生的學(xué)習(xí),嚴(yán)格控制學(xué)生花錢。(4)給學(xué)生以特殊的關(guān)愛,讓學(xué)生真正體會到師愛,彌補學(xué)生內(nèi)心的空虛,使學(xué)生身心得到健康發(fā)展。(5)在條件允許的情況下,把孩子接到教師家中,讓孩子感受到家庭的溫暖。4.對父母離異家庭的學(xué)生應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)尋找機會多與他們接觸,縮短師生之間的距離,了解他們的性格、以及父母離異的原因。(2)給予他們更多的關(guān)愛和尊重。在課堂教學(xué)和班級的各項活動中,教師應(yīng)盡可能多關(guān)注他們的言行以及心理變化,隨時與他們談心。(3)鼓勵他們多與其他同學(xué)交往。家庭殘缺容易造成孩子性格孤僻,與同齡人交往可在某種程度上填補感情空白,轉(zhuǎn)移注意力。(4)幫助他們理解父母離異的決定。每個人都有權(quán)利決定自己的生活,父母也一樣。一方面要新生父母的決定,另一方面要培養(yǎng)獨立意識,調(diào)整好自己的生活。5.當(dāng)學(xué)生離校出走時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)教師應(yīng)在第一時間向?qū)W校報告情況。(2)學(xué)校和教師迅速與學(xué)生家長取得聯(lián)系。(3)發(fā)動班級學(xué)生和與該生有密切接觸的同學(xué),了解該生平時喜歡去的場所或可能去的地方。(4)學(xué)校應(yīng)派教師協(xié)助家長尋找學(xué)生。(5)如在短時間內(nèi)不能找到學(xué)生,應(yīng)立即向派出所報案,請求公安機關(guān)協(xié)助查找,并同時將情況上報上級教育行政部門。(6)學(xué)生返校后,教師要教育本班學(xué)生不得歧視該同學(xué),并要進(jìn)行反思,避免以后出現(xiàn)類似情況。6.當(dāng)學(xué)生與校外品行不端的人員密切接觸,擾亂學(xué)校秩序時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)向?qū)W生家長通報情況,并闡明危害。(2)采取兩頭控制的方法,學(xué)生在校期間,班主任和學(xué)校有關(guān)人員監(jiān)督學(xué)生不和外來人員接觸;放學(xué)后由家長監(jiān)督學(xué)生不與校外人員接觸。(3)學(xué)校保衛(wèi)及有關(guān)人員要嚴(yán)格清理校園周邊環(huán)境,保證校門口無閑雜人員,堅決控制閑散人員進(jìn)入校園.7.當(dāng)學(xué)生的問題教師一時解答不出來時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)教師應(yīng)該對學(xué)生的提問給予鼓勵和支持,一定要保護(hù)他們的求知欲和主動思維的積極性。(2)如屬于課堂上的教學(xué)內(nèi)容,教師可發(fā)動并鼓勵學(xué)生集思廣益,討論解決;如不屬于課堂上的教學(xué)內(nèi)容,教師可委婉的告訴學(xué)生,課后再給解答。(3)如果確實解答不出來,一定要真誠的告訴學(xué)生,老師一時回答不上來,等課后查找有關(guān)資料,或請教一下別的教師,下節(jié)課再給學(xué)生解答。切忌不懂裝懂胡亂回答,或有意差開問題,不予回答。8. 面對追星族的學(xué)生應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)面對“追星族”,不盲目制止他們的追星行為,而應(yīng)該因勢利導(dǎo)。要了解班級追星族的數(shù)量,追的星是哪類人,分析他們身上令人喜歡或崇拜的優(yōu)點,讓學(xué)生討論“追星的利與弊”、“我崇拜明星的原因”等熱點問題,教師要給“明星”做出正確的評價,引導(dǎo)學(xué)生不要盲目崇拜。(2)要用一些“明星”的優(yōu)點和刻苦、好學(xué)、勤奮上進(jìn)的優(yōu)秀品質(zhì)和成功經(jīng)驗來鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí),指導(dǎo)學(xué)生樹立正確的偶像觀和人生觀。(3)開展豐富多彩的課外活動,多宣傳介紹科學(xué)界和文學(xué)界的一些名人,在班級張貼他們書法或畫像,把學(xué)生從狹隘的“追星”引到美好廣闊的知識天地中,讓他們樹立遠(yuǎn)大理想,培養(yǎng)寬廣胸懷。9.當(dāng)學(xué)生上學(xué)佩帶手機時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)應(yīng)與學(xué)生家長取得聯(lián)系,并使家長了解學(xué)生佩帶手機的危害:中小學(xué)生正處于身體發(fā)育期,手機有國徽,這種國徽對人腦有很大影響;現(xiàn)存的手機功能較多,除正常通話以外,不可以打游戲、上網(wǎng)、聊天、發(fā)送短信息,會分散學(xué)生的注意力,影響學(xué)生的學(xué)習(xí);學(xué)生帶著價值幾千元的手機上下學(xué)生,會為人身安全埋下隱患,也會誘發(fā)學(xué)生很多不良需求和攀比心理等。(2)在做好學(xué)生家長工作的基礎(chǔ)上,與家長一同做好學(xué)生的思想工作。(3)學(xué)??沙雠_明確的規(guī)定,學(xué)生在教學(xué)樓、實驗樓等教學(xué)場所禁止使用手機。(4)對有特殊情況要求使用手機的學(xué)生,要在家長簽字同意后,向班主任提出申請,由班主任學(xué)生的具體情況,決定是否允許學(xué)生攜帶手機上學(xué)。10.當(dāng)遇到學(xué)生互相攀比時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)找愛攀比的學(xué)生談心,做他的思想工作,向他講清盲目攀比的害處,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費觀。(2)與愛攀比的學(xué)生家長及時溝通,爭得家長的理解、支持和配合,共同幫助學(xué)生改掉盲目攀比的習(xí)慣,教師權(quán)以教家長一些方法,如反攀比法、改變攀比興奮點法、把攀比變成動力法、今天和昨天對比法等。(3)召開以“攀比”為主題的班(隊)會,讓學(xué)生通過參與活動,真正地受到教育,最后形成不攀比倡議書。11.當(dāng)學(xué)生過分追求名牌、奇異服飾時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)迅速扼制學(xué)生這種不良傾向,引導(dǎo)學(xué)生走出服飾消費誤區(qū),教育學(xué)生著裝要符合學(xué)生身份。(2)迅速與家長進(jìn)行溝通與協(xié)商,取得家長的理解與支持,在學(xué)生的花錢和服飾的購買上家長要嚴(yán)格把關(guān),不讓學(xué)生形成穿名牌、用名牌錯誤感覺。(3)在班級中倡導(dǎo)“艱苦樸素,勤儉節(jié)約”的美德,教育學(xué)生不要追求名牌,要把精力全部用在學(xué)習(xí)上。(4)加強審美教育和心理健康教育,引導(dǎo)學(xué)生樹立“樸素美”的審美觀,讓學(xué)生時刻感受身邊的“美”,真正認(rèn)識外表奇異并不是美的真正表現(xiàn)。(5)召開以“審美”為主題的座談會,與學(xué)生交流,讓集體的力量帶動學(xué)生,使他們在參與中建立良好的心態(tài)。12.當(dāng)學(xué)生過生日互相宴請、送禮成風(fēng)應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)從正面加以引導(dǎo),肯定同學(xué)這種行為好的一面,那就是可以促進(jìn)同學(xué)間的友誼,同時讓學(xué)生認(rèn)識到過生日宴請吃喝的害處。(2)引導(dǎo)學(xué)生知道自己的生日正是母親受難的日子,最好讓同學(xué)們回家問自己的母親自己是怎樣出生的,從而體會父母的愛。(3)引導(dǎo)學(xué)生知道自己是一個學(xué)生,沒有經(jīng)濟能力,知道父母工作的艱辛和省吃儉用供自己上學(xué)的不容易,互相宴請送實物花費大量金錢,實在很不應(yīng)該。(4)教師以此為題召開班隊會,開展孝敬父母,刻苦學(xué)習(xí)的讀書活動。(5)結(jié)合班級整體活動,進(jìn)行個別輔導(dǎo),選擇有針對性的同學(xué)剖析。如,請班級中家庭困難、自強不息、孝敬父母、名列前茅的同學(xué)講自己經(jīng)歷,現(xiàn)身說法。(6)開展溫馨的送自制賀卡和禮物、互相寫同學(xué)們優(yōu)點的活動,激發(fā)學(xué)生自信心,融洽師生感情。13.當(dāng)學(xué)生上課不注意聽講時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)運用暗示法,引導(dǎo)學(xué)生的注意力迅速回歸到課堂教學(xué)中,要以馬上停止講課,用目光注視溜號的學(xué)生,引起其他學(xué)生的注意并提示他注意聽課;或者運用提問法,針對溜號的學(xué)生及時請他回答問題,牽動他的注意力回歸;也可以用動態(tài)管理法,教師在授課時,走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中,對于溜號不注意聽講的學(xué)生,提示他注意聽講。(2)事后教師為了避免學(xué)生注意力不集中現(xiàn)象發(fā)生,要注意運用目標(biāo)牽動法,根據(jù)學(xué)生的個性差異,設(shè)立分層的教學(xué)目標(biāo),使學(xué)生的注意力有集中的指向性;教學(xué)設(shè)計要科學(xué)、生動、有趣、直觀,通過精湛的教學(xué)藝術(shù),牢牢吸引學(xué)生的注意力,使其精神不游離于課堂。(3)培養(yǎng)學(xué)生良好的聽課習(xí)慣,介紹培養(yǎng)注意力的方法。例如五到聽課法,耳聽、眼看、口說、手寫、腦動,加強頭腦處理信息能力、培養(yǎng)注意力,或運用短時市郊記憶法,訓(xùn)練注意力的集中。14.當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生早戀時應(yīng)該怎么辦?(1)教師首先要仔細(xì)觀察,全面了解學(xué)生是否真正早戀,不能輕易地給學(xué)生定性。如果確實是早戀,影響了正常的學(xué)習(xí)生活,成績下降,甚至精神有些萎靡不振,一定要及時想辦法解決。(2)不要大驚小怪,應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同性格特點與學(xué)生談話,交流時教師一要態(tài)度親切、和藹,二要語氣語調(diào)平緩、自如,三要用語喜悅、婉轉(zhuǎn),講清現(xiàn)存的學(xué)生在思想、身體、道德、人生觀等方面都還不成熟,過早墮入“情網(wǎng)”,已經(jīng)影響了學(xué)習(xí),不僅荒廢了學(xué)業(yè),還會造成嚴(yán)重后果。讓學(xué)生把這美好的感受、美好的向往埋在心底,變成學(xué)習(xí)的動力,為追求更美好的未來創(chuàng)造更豐厚的條件。15.當(dāng)遇到智力超常的學(xué)生時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)對智力超常學(xué)生要注意早期發(fā)現(xiàn)、及早培養(yǎng)。在培養(yǎng)過程中,要全面打好基礎(chǔ),發(fā)揮個人特長,實現(xiàn)優(yōu)勢成材。要引導(dǎo)超常的學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想,不滿足已有的成績,堅持刻苦學(xué)習(xí),對自己提出嚴(yán)格的要求,樹立“天才在于積累,聰明在于勤奮”的思想。(2)當(dāng)他們對知識吸收感受到不足時,教師要人新、高、難的角度,分層次給予滿足;當(dāng)他們求知問題有獨到見解時,教師要適時加以引導(dǎo),幫助他們的思維按正確途徑發(fā)展;當(dāng)他們的思想情緒發(fā)生波動時,教師應(yīng)及時為他們把好脈搏,認(rèn)真論斷,確保他們正常發(fā)展,不受其它因素干擾。16、當(dāng)遇到智力偏低的學(xué)生時該怎么辦?【參考解答】(1)在生活中,在課堂上關(guān)心學(xué)生,營造一種關(guān)愛、幫助的班級氛圍,讓同學(xué)正視其弱點并平等與其相處。(2)依據(jù)學(xué)生自身實際,確立與之相應(yīng)的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),并適當(dāng)、適度予以表揚。(3)為學(xué)生提供發(fā)言、表現(xiàn)的機會,把最簡單的問題留給他,同時用教學(xué)語言、形體語言給予希望、鼓勵。(4)與家長及時溝通,借助家庭教育,讓家庭教育與學(xué)校教育形成合力,促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展。17、當(dāng)遇到“學(xué)困生”時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)千萬不要當(dāng)著全班同學(xué)的面對“學(xué)困生”進(jìn)行譴責(zé),保護(hù)學(xué)生的自尊心,特別是“學(xué)困生”遇到困難,一時無法解決,可能恐慌、自責(zé),甚至有時產(chǎn)生自暴自棄心理。要主動安慰、關(guān)心和鼓勵學(xué)生,和學(xué)生一起分析原因,找出解決的辦法。要細(xì)心捕捉他們身上的閃光點,以此為起點,不斷激勵。(2)如果是學(xué)習(xí)不用功、不刻苦的類型,必須進(jìn)行嚴(yán)肅認(rèn)真的思想教育,給他講清任何成績的取得必須靠艱苦的努力,并幫他進(jìn)一步明確作息時間和學(xué)習(xí)時間的分配。(3)如果是方法不正確,則需要幫助他糾正學(xué)習(xí)方法,和他一起分析,對成績偏低學(xué)科多花費時間,多提問、多積累,及時糾正錯誤。(4)如果是這段時間家庭出現(xiàn)了變故,如父母離異,家長關(guān)心不夠等,應(yīng)及時和家長聯(lián)系,多給予孩子以關(guān)心,讓學(xué)生感覺到老師和家長時刻在關(guān)注著他。(5)抓反復(fù),反復(fù)抓?!皩W(xué)困生”因外界因素干擾和心理情緒波動而出現(xiàn)反復(fù)時,不應(yīng)心灰意冷,要及時找出“復(fù)病”原因。這樣循序漸進(jìn),持之以恒,轉(zhuǎn)化工作才能成效。18、當(dāng)學(xué)生總是不完成學(xué)習(xí)任務(wù)時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)從教師的角度來解決,布置作業(yè)時,應(yīng)考慮學(xué)習(xí)任務(wù)量要適中,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的時間少,內(nèi)容精,并且在布置學(xué)生任務(wù)時側(cè)重于創(chuàng)造性,符合學(xué)生的身心健康發(fā)展規(guī)律,為他們發(fā)展自身的特長創(chuàng)造條件。(2)開主題班會,以多種形式對學(xué)生進(jìn)行思想教育,如名人故事激勵法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流法,使學(xué)生明確教師布置學(xué)習(xí)任務(wù)的目的,使學(xué)生在經(jīng)驗交流中互相學(xué)習(xí),從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(3)如果上述方法對極個別學(xué)生的教育效果不明顯,教師可以進(jìn)行個別批評教育,給他們改天錯誤的機會,如效果仍然不好,必要時也可以和家長取得聯(lián)系,共同督促和監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。19.當(dāng)學(xué)生不獨立完成作業(yè),抄襲或變相抄襲時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)要讓學(xué)生坦露自我,讓學(xué)生找到良好信任的感覺,和學(xué)生無拘無束的交流和平等真誠的對話,找到問題的癥結(jié),對癥下藥,使學(xué)生心悅誠服地接受批評、教育。(2)讓教師的愛心與學(xué)生特殊心情產(chǎn)生共鳴,用教師的寬容和理解使學(xué)生感到悔悟。(3)對其進(jìn)行人生觀的教育,使其明白“成功來自99%的勤奮加上1%的靈感”。(4)對于那些懶惰、缺少自強、自主意識的學(xué)生,既要緊跟疏導(dǎo),要有不達(dá)目的不罷休的韌勁,同時教師應(yīng)通過科學(xué)教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,在學(xué)習(xí)中尋求興趣,在興趣中成長進(jìn)步。20、當(dāng)學(xué)生考試舞弊時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)加強思想道德教育,特別注重正面教育,注重誠信教育,使學(xué)生明確考試舞弊是一種不誠信的表現(xiàn)。幫助學(xué)生在認(rèn)識上分辨是非,樹立誠信為榮的觀念。(2)對成績差的學(xué)生就給以熱情的幫助,考前應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行補差。要找學(xué)生談心,解除他們的心理壓力,調(diào)節(jié)情緒,平衡心態(tài),提高信心。堅決不諷刺不挖苦。(3)作好家長的工作。及時和家長聯(lián)系,要求家長能實事求是對待學(xué)生的成績。(4)對學(xué)生的評價要多元化,既要重視學(xué)生的成績,也要重視學(xué)生的思想品德以及多方面潛能的發(fā)展,注重學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,不把考試當(dāng)作評價學(xué)生的唯一途徑。21、當(dāng)學(xué)生厭學(xué)時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(4)教師要和學(xué)生談心,建立學(xué)生心理檔案,詳細(xì)了解分析引發(fā)厭學(xué)的原因,采用耐心的引導(dǎo)法,因勢利導(dǎo)、循循善誘,少貶多褒,動之以情、曉之以理、戒驕戒躁。(5)與家長取得聯(lián)系,了解家庭的多方面背景,和家長共同探討制定措施,創(chuàng)設(shè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好家庭氛圍。(6)與任課老師進(jìn)行溝通,減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),根據(jù)具體情況,采取積極補救措施,利用學(xué)科的特點,施以積極的心理影響,消除學(xué)生的厭學(xué)情緒和行為。(7)通過學(xué)校和班級活動、舉辦心理講座等,消除學(xué)生厭學(xué)情緒和行為,建立他們的自信心,培養(yǎng)他們樹立遠(yuǎn)大理想,樹立正確的人生觀、價值觀和社會責(zé)任感,幫助他們了解社會對人才的需求標(biāo)準(zhǔn),幫助他們明確學(xué)習(xí)目的,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)態(tài)度,使他們在內(nèi)心深處形成動力,發(fā)自肺腑地產(chǎn)生對學(xué)習(xí)的需要,真正做到標(biāo)本兼治,才能取得較好的效果。22、當(dāng)學(xué)生經(jīng)常遲到、無故曠課、逃學(xué)時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)要做好學(xué)生的思想教育工作,了解情況,如果學(xué)生確實有實際困難而遲到時,要及時和家長取取得得聯(lián)系,幫助解決。(2)電話家訪法。應(yīng)該馬上與家長取得聯(lián)系,如果學(xué)生逃學(xué)課時,跟家長商量好,配合老師對學(xué)生進(jìn)行教育。(3)耐心引導(dǎo)法。當(dāng)你見到這個學(xué)生時,用一種關(guān)懷的語氣詢問其原因。如果他說實話,應(yīng)肯定他誠實的優(yōu)點,并及時給他講述,分析逃學(xué)、曠課的危害性,鼓勵他改正錯誤;如果他說謊,不揭發(fā)他,反而關(guān)心他,比如他撒謊的理由是生病,可以給他買些藥,噓寒問暖,讓他心里內(nèi)疚。(4)良知感召法。把學(xué)生曠課時間記錄下來,可以利用課余時間,如課間、中中午放學(xué)、自習(xí)課或周末給他補課,把時間找回來。23.當(dāng)學(xué)生故意擾亂課堂紀(jì)律或搞惡作劇時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)要冷靜對待,用一片真心去撥動學(xué)生的心弦,使其清潔衛(wèi)生惡作劇和對立情緒。教育學(xué)生要有大局觀念,要自尊、自重,攪亂課堂是不道德行為,既不尊重自己也不尊重別人,害人又害已。還要教育學(xué)生學(xué)會自我克制,以免學(xué)生之間產(chǎn)生摩擦和沖突;為故意搗亂者創(chuàng)設(shè)改過自新的機會,共同營造團(tuán)結(jié)和諧的氛圍。(2)轉(zhuǎn)移注意。在教師自己或個別學(xué)生由于突然情況即將失態(tài)時,教師要反應(yīng)敏捷,果斷決策,及時轉(zhuǎn)移學(xué)生的注意力,采取冷處理的辦法,從而巧妙地進(jìn)行自我掩飾或掩飾學(xué)生。(3)隨機發(fā)揮。教師利用突發(fā)事件中的某一點,或小中見大,或由此及彼,或順藤摸瓜,引申出深刻的意義,深化教學(xué)內(nèi)容,從而化解矛盾,消除。不應(yīng)簡單地停下講課,嚴(yán)厲訓(xùn)斥一番了事,而應(yīng)根據(jù)冠蓋如云情況區(qū)別對待,或接話分析,用教學(xué)內(nèi)容中的道理去說明,使之深化;或善意引導(dǎo),曉以大義,以寬容的態(tài)度、淵博的學(xué)識、透徹的分析去征服學(xué)生的心。24.當(dāng)學(xué)生打仗時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)教師要及時制止學(xué)生打仗行為,避免惡性傷害事故的發(fā)生,依法保護(hù)好學(xué)生;(2)過生日互相有針對性的向?qū)W生進(jìn)行法制教育,闡明打仗是不文明的、違法的行為及可能造成嚴(yán)重傷害后果;(3)教師要做好打仗學(xué)生的調(diào)解和好工作,樹立團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,消除隔閡。25.當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生說謊時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】面對說謊的學(xué)生,教師應(yīng)以平靜、理智的心態(tài)加以積極的教育和誘導(dǎo),切忌橫加指責(zé)。(1)弄清楚學(xué)生是否在說謊,找到說謊的原因,通過仔細(xì)觀察和進(jìn)一步了解揭穿學(xué)生的謊言,并用比較婉轉(zhuǎn)的口氣和迂回的方法教育,幫助學(xué)生分析可能產(chǎn)生的后果,讓學(xué)生在擁有足夠安全感的情況下,坦然承認(rèn)自己的錯誤,培養(yǎng)孩子承認(rèn)錯誤的勇氣。(2)采取相應(yīng)的措施進(jìn)行教育。對無意、初犯或較輕的說謊行為,進(jìn)行耐心說服教育;對習(xí)慣說謊和有意說謊的頑固學(xué)生,采取針對性較強的教育方式。(3)主動與家長取得聯(lián)系,發(fā)揮合力,共同培養(yǎng)學(xué)生的誠實品質(zhì),養(yǎng)成良好的道德素質(zhì)。26. 當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生吸煙時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)設(shè)法了解學(xué)生的想法,對學(xué)生進(jìn)行耐心的說理教育,教給學(xué)生效的正確方式,幫助學(xué)生認(rèn)清香煙已被大多數(shù)人拒絕,越早開始吸煙危害越大,通過對危害的認(rèn)識,改變孩子的吸煙行為。(2)多留心各種傳媒有關(guān)吸煙有害健康的報道,通過班會、談心等形式讓學(xué)生真正從思想上認(rèn)識吸煙產(chǎn)生的不良后果,認(rèn)識吸煙是種“陋習(xí)”,鼓勵學(xué)生要為自己的前途著想,在提高認(rèn)識的基礎(chǔ)上形成自我矯正的內(nèi)驅(qū)力,從而嚴(yán)格控制、自覺克服吸煙的不良行為。(3)注意與家長的溝通和配合,幫助學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣。27. 當(dāng)遇到屢教不改的學(xué)生時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)應(yīng)把對學(xué)生的信任、尊重、理解,貫穿于廣義的教育活動中,而不應(yīng)拘泥學(xué)生一時所犯錯誤上,不因為學(xué)生說謊而不信任學(xué)生;不因?qū)W生屢教不改而百般歧視,要給學(xué)生更多的關(guān)愛。(2)要“蹲下來,和學(xué)生平等交流”,主動開發(fā)學(xué)生的潛能,要通過理解去激勵學(xué)生,撞擊出學(xué)生自信的火花;(3)要善解人意,要靠淵博的學(xué)識來維持,要靠高尚的價格魅力來升華,理解學(xué)生,不失嚴(yán)格要求;平等待生,不失師者的風(fēng)范;賞識學(xué)生,不失諄諄引導(dǎo)。(4)要調(diào)動全班學(xué)生的積極性,樹立健康向上的班風(fēng),讓學(xué)生來幫助屢教不改的同學(xué),消除品德和學(xué)習(xí)等方面的不良習(xí)慣。(5)要主動進(jìn)行家訪,與家長一起做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。28. 當(dāng)學(xué)生頂撞教師時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)要以民主、理解的態(tài)度和方式與學(xué)生接觸,利用課余時間與學(xué)生進(jìn)行思想交流,及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)。把學(xué)生當(dāng)成自己的朋友看待,晝以商量的口氣與他們談?wù)撌虑椋瑢€別存在問題的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行個別談心,不要公開宣布,也不要橫加指責(zé)。要傾聽學(xué)生的看法,與學(xué)生推心置腹地交換意見,進(jìn)行耐心細(xì)致的思想工作,并晝滿足學(xué)生的合理要求,贏得學(xué)生的信任。(2)要學(xué)會自我克制。比如:自我暗示法一旦感到自己要發(fā)地,心里反復(fù)默念“不要發(fā)火,要冷靜,要冷靜”;轉(zhuǎn)移法當(dāng)感到怒氣上來時,轉(zhuǎn)移視線,故意分散自己的注意力;深呼吸法發(fā)怒時,要求自己做深呼吸,吐出心底扔怒氣;肌肉緊張法緊握拳頭再松開,緊繃腳板等。(3)告訴學(xué)生頂撞老師是不禮貌、不尊重人的行為,同樣也不會得到別人的尊重,讓學(xué)生知道,頂撞老師有損自己的形象,無助于問題的解決。30. 當(dāng)學(xué)生拿了別人的東西時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)個別談話,讓學(xué)生把過失的原因和真實情況說出來,并給學(xué)生發(fā)昏的機會;要保持泰然自若的態(tài)度,冷靜地處理,不要先不分清紅皂白批評一遍,更不能在其他同學(xué)面前批評,要讓學(xué)生自己主動認(rèn)識問題。(2)建立平等對話交流的新型師生關(guān)系,營造寬松和諧的班集體,讓學(xué)生敢說話,說真話,負(fù)責(zé)任。31.當(dāng)學(xué)生性格孤僻、不合群時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)要為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。主動和家長聯(lián)系創(chuàng)造家庭和睦相處,關(guān)心學(xué)生,尊重學(xué)生的氣氛,切忌隨意訓(xùn)斥、打罵,要讓學(xué)生在互敬互愛的氣氛中形成合群的性格。(2)應(yīng)該讓學(xué)生多參加集體活動,逐步學(xué)會怎么生活,怎么相處。(3)應(yīng)利用學(xué)生的“從眾心理”,引導(dǎo)學(xué)生慢慢同化于集體之中。32.當(dāng)學(xué)生精神憂郁時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)要主動與家長取取得聯(lián)系,共同分析學(xué)生精神憂郁的原因,以更多的關(guān)心,理解、開導(dǎo),讓學(xué)生把心中的積郁傾吐出來,共同研究解決辦法,解除學(xué)生困惑。(2)要努力為他們創(chuàng)造一個愉快的環(huán)境,盡量安排他們參加集體活動,幸他們與同學(xué)交往,豐富他們精神生活,開闊他們的心理境界。(3)精神憂郁有時伴有消極言行和意外事件的發(fā)生,老師和家長必須高度警惕,嚴(yán)密監(jiān)護(hù),給予更多關(guān)注,防患于未燃。33.當(dāng)學(xué)生嫉妒心強時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】要教育學(xué)生不斷提高自我意識水平,正確地評價自己和別人。教育學(xué)生經(jīng)常反問自己:“我現(xiàn)在各方面表現(xiàn)如何?有什么優(yōu)點?有什么缺點?跟以前比較哪些方面有進(jìn)步?哪些方面有退步?我應(yīng)該怎么辦?我有決心再上一個新臺階嗎?我是否應(yīng)該聽取父母、親友的意見?是否征求老師、同學(xué)的意見?”同時教育學(xué)生在班級給自己尋找追趕的榜樣,看到別人的長處。學(xué)生如果能經(jīng)常這樣去想問題,嫉妒心理就會慢慢打消,能夠客觀地自我評價,客觀地評價別人。34.當(dāng)學(xué)生遇到困難、害怕挫折、缺乏自信時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】要了解學(xué)生的性格、愛好、特長、家庭環(huán)境、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法等,分析學(xué)生的心理狀態(tài)及反應(yīng),及時發(fā)現(xiàn)問題。(1)降溫減壓法。當(dāng)學(xué)生受挫折時,教師用溫暖入耳表示同情善言加以勸慰,使對立情緒逐漸消失,進(jìn)而讓學(xué)生向教師吐露真言和事情的真相。教師再從信任和尊重受挫出發(fā),在平等的地位上進(jìn)行勸慰、遍和誘導(dǎo),同時曉以利害,逐漸熄滅受挫學(xué)生心中的怒火,使報復(fù)心理消失。(2)審查目標(biāo)法。就是幫助遭受挫折、缺乏自信的學(xué)生審查原目標(biāo)是否符合實際,如果不符合實際或超越實際,就為其重新修定目標(biāo)。家長會是幫助學(xué)生和家長重新審查目標(biāo)的好機會,教師要利用這個機會分析審查原目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生揚長避短,變挫折的壓力為動力,樹立自信心。35.對待缺少成功體驗的學(xué)生應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)以鼓勵為主,設(shè)定目標(biāo)。目標(biāo)的設(shè)定需要貼近實際、貼近學(xué)生自身,以便于目標(biāo)的實現(xiàn),同時一有微小的進(jìn)步就表揚,即小目標(biāo),大表揚。(2)創(chuàng)造適合他們的教育情境。教育情境的創(chuàng)設(shè)要結(jié)合他們的優(yōu)點和特長而定,例如可以組織一些小型體育活動的比賽,一些他們所能達(dá)到的知識水平競賽等,一次不成功,要多給幾次機會。在課堂應(yīng)多設(shè)置一些簡單而有益的問題,鼓勵引導(dǎo)他們回答,并給于充分的肯定。(3)挖掘閃光點,建立自信心。老師和同學(xué)一起幫助這些學(xué)生,找到自身的閃光點,從閃光點找突破。36.當(dāng)學(xué)生有逆反心理時應(yīng)該怎么辦?【參考解答】(1)平時多與學(xué)生接觸,縮短師生之間的距離,了解他們的性格、喜好,分析他們癥結(jié)所在,因勢利導(dǎo)。(2)教師以身作則,以理服人,處處從嚴(yán)要求自己,直到表率的作用,讓學(xué)生對教師產(chǎn)生信任感。(3)課堂上多些微笑。上課時多幾句對學(xué)生鼓勵的話語,主動與學(xué)生進(jìn)行溝通,讓學(xué)生各抒己見,發(fā)表自己的見解或主張,調(diào)動學(xué)生的積極性。(4)處理好師生關(guān)系。增強相互理解和信任,與學(xué)生平等對話,將心比心,動之以情,曉之以理。用自己的愛心來換取學(xué)生的真心,用希望、激勵等科學(xué)教育方法,撥動學(xué)生心弦,激發(fā)學(xué)生上進(jìn)心,打開學(xué)生心靈大門。(5)分析其家庭原因,增強教育的針對性。一、問題:教師要耐得住寂寞、清貧、教師要守住這片凈土,你為什么選擇教師這個行業(yè)?參加教師招考進(jìn)行教師隊伍你的動機是什么?你覺得做教師的偉大之處在哪里?【參考答案】做一名光榮的人民教師一直以來是我的夢想,也是我最真實的理想,雖然我從教已經(jīng)有十幾年了,但我還沒有成為真正意義上的教師,所以我要報考教師這個職業(yè),并不是因為聽了“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”這句話,而是因為我非常了解這個職業(yè),也非常熱愛這個寫滿奉獻(xiàn)、充滿挑戰(zhàn)的職業(yè),因為在這里有著可愛的孩子,令人敬佩的同事們,他們都已成為人生路上不可磨滅的一筆。教師在精神上是富裕的,是其它行業(yè)所不能比擬的,因為我們從事的是偉大的事業(yè),是令人尊敬的事業(yè),至少我們的靈魂是幸福的。如果上天要我選擇財富的富有和靈魂的幸福,我想我會毫不猶豫地選擇后者,這可能就是我選擇教師這個職業(yè)的根本原因吧!二、問題:做班主任吃虧嗎?【參考答案】根據(jù)我十多年的教學(xué)經(jīng)歷來說,我覺得做班主任還是比較合算的。我的想法有以下幾點:(一)、能吸取先進(jìn)的教育理念,提高自己的教學(xué)管理水平。班主任既要完成學(xué)科教學(xué)任務(wù),又要做好管家,大事小情都要做到有的放矢。從直觀上來說可能學(xué)習(xí) 的時間相對較少。但是從另一方面,為了能經(jīng)常吸取先進(jìn)的教育理念,我經(jīng)常收看、收集與教育有關(guān)的信息,在潛移默化中提高了自己的管理水平。(二)、 交流經(jīng)驗,加快自己的成長步伐。班主任工作紛繁復(fù)雜,為了取得較好的管理效果,我經(jīng)常和其他班主任互相交流自己的育人經(jīng)驗,有失誤的敗筆,也有成功的喜 悅。大家在互相交談中多了幾份留意和思考,多了幾份關(guān)注和細(xì)心。同行間的交流與思考似一道強勁的催化劑,加快了我成長的步伐。(三)、增強了 反思精神。學(xué)一學(xué),聽一聽是班主任積累經(jīng)驗的過程,現(xiàn)代信息條件下的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為班主任發(fā)展提供了平臺,我寫教育札記、教育日記,寫同孩子們相處的成長故 事,并粘貼在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流,后來干脆建立了自己的教育博客,成立了自己的家園。寫一寫,讓我品嘗到了交流帶來的成功和快樂,班主任工作極大的煉就了我的 反思精神。所以說,做班主任雖然辛苦,但對我快速成長為一名優(yōu)秀的教師卻有些不可估量的作用。三、問題:你對工資和福利有什么期望?【參考答案】我對工資沒有硬性要求。我相信貴公司有一個薪酬標(biāo)準(zhǔn),在處理我的問題上會友善合理。我注重的是找對工作機會,所以只要條件公平,我則不會計較太多。四、問題:“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”?【參考答案】我讀的就是師范類的專業(yè),做教師符合自己的專業(yè),而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定,教師穩(wěn)定性比較高,現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好,也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。對孩子的愛心、耐心和責(zé)任心,更多了一份成熟和自信。教師這個職業(yè)是神圣而偉大的,他要求教師不僅要有豐富的知識,還要有高尚的情操。因此,在讀師范 時,我就十分注重自身的全面發(fā)展,廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好,并學(xué)有專長,做到除擅長繪畫和書法外,還能會唱、會說、會講?!皩W(xué)高僅能為師,身正方能為范”,在注重知識學(xué)習(xí)的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操,自覺遵紀(jì)守法,遵守社會公德,沒有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應(yīng)該具備的最起碼的素養(yǎng)。五、問題:當(dāng)在你上課時,一個學(xué)生在傳紙條,你怎么辦?【參考答案】1、用眼神暗示他,引起他的注意,讓他聚精會神的聽課。2、 邊講課邊走到他的課桌邊,用手敲打他的書桌,提示他,讓他聚精會神的聽課。3、 課后把他叫到辦公室,給他講清楚,傳紙條的危害,讓他今后注意上課認(rèn)真聽講。其實這是一個開放性試題,答案不唯一,只要圍繞這三個要點,說法正確就可以。六、問題:學(xué)生早戀怎么辦?你支持學(xué)生早戀嗎?【參考答案】 “不支持,但也不生硬地反對。先了解學(xué)生情況,分析早戀的原因。通過在班上開展討論,讓學(xué)生明白青春的可貴,愛情的神圣很多人只是因為空虛,寂寞,貪玩而隨便、不負(fù)責(zé)任地把愛情當(dāng)游戲有必要的話,可以找學(xué)生單獨談話,動之以情,曉之以理?!庇懻摚何視退?她討論如何對待這種“愛慕”,而不能叫愛情。我比較喜歡私下溝通,上升到班級討論會不會讓孩子難為情呢?這也是人生一道彩虹!七、問答:談?wù)勀愕娜秉c【參考答案】常規(guī)思路:不宜說自己沒缺點;不宜把那些明顯的優(yōu)點說成缺點;不宜說出嚴(yán)重影響所應(yīng)聘職位的缺點;不宜說出令人不放心、不舒服的缺點;可以說出一些對于所應(yīng)聘職位“無關(guān)緊要”的缺點,甚至是一些表面上看似“缺點”,從工作的角度看卻是優(yōu)點的“缺點”。點評:這個問題上是各種教人面試技巧中,最“害人”的。 考官問這個問題,是想測試一個人的成熟度、對自己的判斷、和學(xué)習(xí)改進(jìn)能力。說出自己有什么缺點,其實一點都不重要。這里重點測評的是面試者是不是真正的對 自己有一個正確的評價,而且一般在問這類問題的時候,我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例,這樣更具有真實性。尤其是用上面的思路5來回答,純粹是把面試官當(dāng)成XXX,難道他們聽不出來嗎?,如果這樣回答,應(yīng)聘者在面試官心中一定減分不少。八、問答:請你自我介紹一下【參考答案】常規(guī)思路: 介紹內(nèi)容要與個人簡歷相一致; 表述方式上盡量口語化;要切中要害,不談無關(guān)、無用的內(nèi)容;條理要清晰,層次要分明;事先最好以文字的形式寫好背熟。點評:我個人在面試中一般喜歡用這個作開場白,這個問題其實已經(jīng)心里有數(shù),只是作開場白而已,然后對閱讀簡歷中發(fā)現(xiàn)的問題,在開場白的時候找機會了解。在回答這個問題的時候一定要想好細(xì)節(jié),考官在這個時候一般都會追問幾個細(xì)節(jié)。一般編造的簡歷和經(jīng)歷在這個過程中都會“穿幫”。九、問答:你有什么業(yè)余愛好?【參考答案】常規(guī)思路:業(yè)余愛好能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài),這是招聘單位提問的主要原因;最好不要說自己沒有業(yè)余愛好;不要說自己有那些庸俗 的、令人感覺不好的愛好;最好不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng),否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻;最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。點評:這個問題一般也問的不多,在面試大學(xué)生時提問的概率高些。如果在面試有工作經(jīng)驗人士的時候,主要目的是為了消除緊張感,使對方放松,這個問題本身沒有什么特別意義。十、問答:談?wù)勀愕募彝デ闆r【參考答案】常規(guī)思路:對于了解應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài)等有一定的作用,這是招聘公司提問的主要原因;簡單地羅列家庭人口;宜強調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍;宜強 調(diào)父母對自己教育的重視;宜強調(diào)各位家庭成員的良好狀況;宜強調(diào)家庭成員對自己工作的支持;宜強調(diào)自己對家庭的責(zé)任感。點評:這個問題一般很少問,因為畢竟?fàn)可娴絺€人隱私。國企和部分民營喜歡問,主要是了解社會關(guān)系。而不是上述的回答。十一、問答:你的座右銘是什么?【參考答案】常規(guī)思路:座右銘能在一定程度上反映應(yīng)聘者的性格、觀念、心態(tài),這是面試官問這個問題的主要原因;不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘;不宜說那些太抽象的座右銘;不宜說太長的座右銘;座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì);參考答案“只為成功找方法,不為失敗找借口”。點評:這個也最多使面試應(yīng)屆生時候的問題,對經(jīng)驗人士從來不用,否則會顯得考官比較傻。十二、問題:為什么要選擇當(dāng)山區(qū)教師?【參考答案】原因有以下幾點1、山區(qū)也需要教育。孩子都是祖國的希望,而山區(qū)的孩子們更是大山能夠崛起的希望。少年強則國家強,西部富則國家富。所以,我愿意為祖國山區(qū)的教育事業(yè)盡自己的綿薄之力。2、我人生理想的實現(xiàn)。孟子說“得天下英才而教育之”是人生三大樂事之一,那作為一名普通的人民教師,我的希望就是能教育所有渴望學(xué)習(xí),熱愛學(xué)習(xí)的孩子們。所以,不管他們是在大都市還是在小山村,我都愿意用自己的學(xué)識和愛心,點亮他們前進(jìn)的明燈。3、個人喜好。山區(qū)的生活條件是很艱苦,但同時那里卻有都市所沒有的清新的環(huán)境和純凈的民風(fēng)。在山區(qū)我可以靜下心來,不考慮俗世名利,滌凈心扉,踏實教學(xué)。十三、問答:為什么要選擇教師這個行業(yè)?【參考答案】“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大。金陵中學(xué)丁強校長告訴記者,這是來面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個問題不當(dāng)而被淘汰的考生就有很多。參考意見:回答問題一定要實事求是,不要故弄玄虛,比如這樣回答就不錯:讀的就是師范類的專業(yè),做教師符合自己的專業(yè),而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定,教師穩(wěn)定性比較高,現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好,也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。十四、在面試時如何應(yīng)對學(xué)校即興提出的問題【參考答案】在面試時,學(xué)校會根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題,主要是考察考生的應(yīng)變能力。參考意見:考生在寫履歷表時就要有被提問的意識,可以根據(jù)自己的特點和“強項”多做點準(zhǔn)備,這樣不至于強項變?nèi)蹴?。他說,有個考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章,校長馬上就追問考生寫這篇文章的目的,以及對這篇文章觀點的一些探討。結(jié)果這個考生說的稀里糊涂,很顯然沒做準(zhǔn)備。十五、小學(xué)教師面試:課上得怎么樣?【參考答案】小學(xué)教師面試第一個環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié),就是對考生課堂教學(xué)的考察,通過上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和教學(xué)能力到底怎么樣,比如對教材的了解、板書,對學(xué)生活動的組織以及對課堂的控制等。區(qū)教育局會組織教師聽課并給考生打分,根據(jù)分?jǐn)?shù)確定是否留用。而學(xué)校沒有錄用權(quán)。參考意見:平時在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,就應(yīng)該增加課堂教學(xué)實戰(zhàn)訓(xùn)練,結(jié)合自己學(xué)到的知識,多實踐,鍛煉自己的教學(xué)水平,增加實戰(zhàn)經(jīng)驗,平時還要多研究案例教學(xué)法,這樣就不會在真正的課堂教學(xué)中緊張。一些師范學(xué)校也應(yīng)多給學(xué)生安排實戰(zhàn)訓(xùn)練課,熟練掌握案例教學(xué)方法。一,教師職業(yè)及個人1. 為什么要選擇教師這個行業(yè)?我之所以選擇就是這個行業(yè),首先這是我從小到大的夢想。我特別崇敬老師。我上中學(xué)的時候曾經(jīng)遇到一位非常優(yōu)秀的老師,她的人格力量在短短的一年里影響了我的人生理想。因此,我考大學(xué)時義無反顧的選擇了師范專業(yè)。立志做一名優(yōu)秀的人民教師。其次,我個人很喜歡和孩子們相處。喜歡校園的工作環(huán)境和氛圍。2. 你同意“沒有不合格的學(xué)生,只有不合格的教師”這句話嗎?本句話源于教育家陳鶴琴老先生的名言“沒有教不好的學(xué)生,只有不會教的老師”我不完全贊同。這句話說的太過絕對,造成不合格學(xué)生的原因有很多,每位學(xué)生自身條件和生活環(huán)境都是完全不同的,因此出現(xiàn)不合格的學(xué)生老師不能完全負(fù)責(zé)。但是老師對待資質(zhì)不高和成績不好絕對不能視而不見聽而不聞,任其自生自滅,對待此類學(xué)生,老師應(yīng)該積極努力幫助學(xué)生找到落后的原因,平時多關(guān)心,多輔導(dǎo),盡快幫助學(xué)生把成績趕上來。3. 你怎么理解為人師表?所謂“為人師表”,在我看來,至少要具備兩個方面:即“學(xué)為人師,行為世范”。教師不僅要教書,更要育人,以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生,成為學(xué)生的典范。教師把學(xué)生造就成一種什么人,自己就首先應(yīng)當(dāng)是這種人,成為學(xué)生的榜樣;必須先受教育,躬行自明。在學(xué)生的心目中,教師是智慧的代表,是高尚人格的化身。教師的言行就是道德的標(biāo)準(zhǔn)。同時,青少年學(xué)生又具有“向師性”強、可塑性大的特點,他們往往把教師的一言一行、一舉一動都化作自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容,仿效的榜樣。因此,教師從思想到作風(fēng),從言行到舉止,處處都應(yīng)帶頭做得最好,成為“學(xué)生之范”。4. 你的座右銘是什么?我的座右銘是,只有辛勤的付出和努力,才會有秋天的收獲。5. 你認(rèn)為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)?首先要愛崗敬業(yè),熱愛和關(guān)心學(xué)生,其次要有扎實的專業(yè)水平和教學(xué)能力,另外還要擁有開朗的個性,良好的道德品質(zhì)。因為自己也是從學(xué)生時代過來的,從學(xué)生的角度來說,學(xué)生喜歡能夠尊重學(xué)生,理解信任學(xué)生,民主公正,學(xué)識淵博,有耐心,真誠值得信賴的老師。而不喜歡偏心,不平等對待學(xué)生,照本宣科、心胸狹窄,辱罵體罰學(xué)生的老師。6. 談?wù)勀阕约旱膫€性特征,是否外向,內(nèi)向,是否有幽默感我想,每個人的性格都是雙向的,有外向的一面,也有內(nèi)向的一面,要看所處的環(huán)境,所面對的人。我本人是比較文靜的,尤其在師長面前,比較內(nèi)向。而在同學(xué)和朋友面前,則很開朗活潑。我自認(rèn)為,還算是是一個比較幽默的人。如果當(dāng)了老師,我希望自己幽默中不失嚴(yán)肅,嚴(yán)肅中有幽默。與學(xué)生做朋友,但也會保持一定的距離,師是師,友是友。二,班主任工作,好老師1. 學(xué)生心目中的好班主任(好老師)形象有那些?首先學(xué)生心目中的好班主任應(yīng)該是一個有愛心的人。當(dāng)然,這個世界上絕對沒有愛心的人幾乎不存在,但真正有愛心并懂得怎樣付出愛的人更難能可貴。其次班主任應(yīng)當(dāng)是一個善解人意的好老師、好長輩、好朋友,最起碼的,他不會體罰和侮辱學(xué)生。在他眼中,所有的學(xué)生都是平等的,沒有什么好生和差生之分。他會尊重學(xué)生,一視同仁,讓學(xué)生健康地成長。另外最重要的是,他懂得寬容學(xué)生,能夠原諒和寬容學(xué)生,給學(xué)生改正錯誤的機會。他懂得關(guān)懷學(xué)生,在學(xué)生受到挫折時去安慰他們,在學(xué)生煩惱時去開導(dǎo)他們,在學(xué)生迷茫時去幫助他們。我認(rèn)為,一個創(chuàng)造了高升學(xué)率的“成功”班主任未必就是一個好班主任。最后,作為一個班主任,我認(rèn)為最重要的是要有很好的管理能力,使得班級紀(jì)律嚴(yán)明,風(fēng)氣良好,教給學(xué)生做人的道理、健康的思想和正確的學(xué)習(xí)方法,以提高班級的整體素質(zhì),而不是只盯著成績。2. 怎樣當(dāng)好班主任?小學(xué)班主任面對6、7歲至11、12歲的兒童,管理好班集體,做好班主任工作是相當(dāng)重要的。我認(rèn)為可以從一下幾方面入手:一、親近孩子,樹立威望。課堂上,班上要嚴(yán)格要求每一個學(xué)生,而在課后則要像朋友一樣主動關(guān)心她們。讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。二、了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生。了解每一個學(xué)生的性格特點,興趣愛好。了解個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。三、制定班集體規(guī)章制度以及相應(yīng)的獎勵和懲罰措施,讓學(xué)生清楚的知道在學(xué)習(xí)生活中那些事可以做,那些事是不可以做的。四、是非分明,精練果斷。當(dāng)班主任就要做到是非分明,慈而不軟,決策果斷,做事干練,這樣才能充分顯示出班主任的組織領(lǐng)導(dǎo)才能,從而讓學(xué)生心服口服。五、多方聯(lián)合,共同管理。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時常同他們交換意見。要充分調(diào)動家長的積極性,配合學(xué)校教育好孩子,班主任工作才能更加順利。3. 何謂“班級文化”,怎樣營造?班級文化可分為“硬文化”和“軟文化”。所謂硬文化,是一種“顯性文化”,可以摸得著、看得見的環(huán)境文化,也就是物質(zhì)文化,比如教室墻壁上的名言警句,英雄人物或世界名人的畫像;擺成馬蹄形、矩形、橢圓形的桌椅;展示學(xué)生書畫藝術(shù)的書畫長廊;激發(fā)學(xué)生探索未知世界的科普長廊;表露愛心的“小小地球村”;懸掛在教室前面的班訓(xùn)、班風(fēng)等醒目圖案和標(biāo)語等等。而軟文化,則是一種“隱性文化”,包括制度文化、觀念文化和行為文化。4. 怎樣如何組織與培養(yǎng)班集體?第一提出共同的奮斗目標(biāo),可以達(dá)到振奮學(xué)生精神、鼓舞學(xué)生前進(jìn)的動力、有利于達(dá)到凝聚集體的目的。第二選擇和培養(yǎng)班干部,要把全班學(xué)生組織起來,班主任應(yīng)該善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子,挑選和培養(yǎng)班干部,建立班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心。讓學(xué)生學(xué)會自我管理、自我教育的目的。第三培養(yǎng)正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),正確的集體輿論和良好的班風(fēng)會形成一種巨大的教育力量,對每個成員都有熏陶、感染和制約的作用,在管理班集體的過程中發(fā)揮著巨大的作用。第四加強對班集體紀(jì)律的管理,班級好的紀(jì)律有利于學(xué)生更好的學(xué)習(xí),是調(diào)高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的關(guān)鍵,也可以使集體及其成員變得更美好。第五組織多樣的教育活動,有了集體活動,學(xué)生會煥發(fā)精神,開闊眼界,增長知識,促進(jìn)學(xué)生才能、特長的發(fā)揮和相互的團(tuán)結(jié)。班主任指導(dǎo)學(xué)生參加或組織適當(dāng)?shù)幕顒邮冶炔豢缮俚摹R陨鲜墙M織和培養(yǎng)集體的一些方法,在實際工作中,還可以靈活采用一些別的方法。三,英語課堂教學(xué)問題1. 如何對待差生?如何發(fā)現(xiàn)“差生”身上的閃光點?首先,應(yīng)該公正,平等地對待差生,尊重他們的人格,聽取他們的意見,從而對他們產(chǎn)生一種激勵作用。對差生,要多幾分尊重,多幾分理解。其次,必須大力進(jìn)行感情投資。理解學(xué)生,相信學(xué)生,學(xué)生感受到老師的愛。學(xué)生對老師有感情,才會聽取老師的教誨。否則,老師的苦口婆心的教育只是徒勞。另外,挖掘“閃光點”,幫助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一席之地,為他們不斷創(chuàng)造成功的機遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望,幫助他們樹立信心,在各項活動中,特別注意鼓勵差生積極參與,發(fā)揮他們各自的愛好和專長,使他們獲得自我成就感,為他們創(chuàng)造成功的條件的機遇。2. 小學(xué)英語教學(xué)和中學(xué)英語教學(xué)的區(qū)別小學(xué)英語是培養(yǎng)、保持學(xué)生興趣。內(nèi)容簡單,課堂形式豐富,娛樂成分多,知識融在活動中,強調(diào)口語淡化語法。中學(xué)學(xué)習(xí)緊、任務(wù)重,趣味性教學(xué)不多,主要是“培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語興趣”朝著培養(yǎng)“初步學(xué)習(xí)英語的信心”轉(zhuǎn)化。會集中在某個單詞上,讓學(xué)生從感性認(rèn)識到理性認(rèn)識,以及怎樣把學(xué)到的單詞用到句中去,完成從單詞-句子-寫作的提升。3. 一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)是什么?(1)一堂好課應(yīng)該是有意義的課。也就是一堂扎實的課,而不是圖熱鬧的課。(2)一堂好課應(yīng)該是有效率的課。也就是充實的課,有內(nèi)容的課。(3)一堂好課應(yīng)該是有生成性的課。也就是豐實的課,內(nèi)容豐富,多方活躍,給人以啟迪。(4)一堂好課應(yīng)該是常態(tài)下的課。也就是平實的課。不管誰在聽課,要做到心中只有學(xué)生。(5)一堂好課應(yīng)該是真實的課。也就是有缺憾的課4. 為什么學(xué)生會偏科?學(xué)生偏科怎么辦?學(xué)生偏科有
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