四年級下冊第七單元習(xí)作(經(jīng)典).ppt

我敬佩的一個人 第七單元口語交際及習(xí)作 自強不息多才多藝拾金不昧助人為樂默默無聞尊老愛幼品學(xué)兼優(yōu)堅定不移勤學(xué)苦練一絲不茍專心致志舍生忘死無私奉獻(xiàn)雄心壯志不屈不撓 積累好詞 伽利略羅丹聾啞青年父親 在本單元的四位主人公中 你最敬佩誰呢 為什么 在生活中 身邊也有一些令我們敬佩的人 認(rèn)真值勤 無私奉獻(xiàn) 救死扶傷 身殘志堅 孝敬長輩 努力拼搏 為國爭光 廚藝精湛 認(rèn)真值日 孜孜不倦 優(yōu)秀品質(zhì) 認(rèn)真負(fù)責(zé)身殘志堅拾金不昧手藝精湛為國爭光 見義勇為助人為樂努力拼搏救死扶傷無私奉獻(xiàn) 自強不息多才多藝拾金不昧助人為樂默默無聞尊老愛幼品學(xué)兼優(yōu)堅定不移勤學(xué)苦練一絲不茍專心致志舍生忘死無私奉獻(xiàn)雄心壯志不屈不撓 積累好詞 你敬佩誰 你打算把上面的哪一個四字詞語送他 她 呢 為什么 我敬佩的人是 因為他 她 是個的人 記得有一次 寫作內(nèi)容 1 本次習(xí)作 安排了寫 我敬佩的一個人 的內(nèi)容 要求我們進(jìn)行習(xí)作 2 可以寫的人物的范圍是在我們身邊的人 3 通過具體事例夸夸人物的精神品質(zhì) 要把事情說清楚 表達(dá)出自己的敬佩之情 習(xí)作要求 第一要通過具體事情來表現(xiàn)人物的精神風(fēng)貌 表達(dá)自己的敬佩之情 第二 內(nèi)容要具體 語句要通順 第三 寫完后要認(rèn)真修改 怎樣才能展現(xiàn)人物的品質(zhì) 通過具體事例 怎樣才能把事例寫具體 通過細(xì)節(jié)描寫 怎樣才能描寫細(xì)致 外貌動作 語言 神態(tài) 心理 用什么樣的寫作方法能將他 她的人物形象刻畫出來呢 外貌描寫 動作描寫 對話描寫 神態(tài)描寫 心理活動描寫 習(xí)作片段 1 這位姑娘 長著苗條的身材 圓圓的臉龐 兩道秀眉下長著一對機靈的大眼睛 聰明 莊重 2 門被打壞了 開了一個籃球大的窟窿 班主任來了 瞪著眼 誰踢壞的 搗亂鬼董小天斜著眼 冷笑著 鬼知道 又沒有人叫我看好 旁邊的張小勇 朝老師做了鬼臉 哈 開了窗 好通風(fēng) 3 他彎著腰 籃球在他的手下前后左右不停地拍著 兩眼溜溜地轉(zhuǎn)動 尋找 突圍 的機會 突然他加快了步伐 一會左拐 一會右拐 沖過了兩層防線 來到籃下 一個虎跳 轉(zhuǎn)身投籃 籃球在空中劃了一條漂亮的弧線后 不偏不倚地落在筐內(nèi) 習(xí)作片斷 4 他的目光四處移動 似乎在搜尋什么 他是那么不安 甚至不敢接觸任何人的目光 5 我的心里忐忑不安 生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù) 我把頭輕輕地低了下去 目光躲閃著 腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情 可是 我還是讓她失望了 這已經(jīng)不是第一次了 媽媽 你不要生氣 刻畫人物的方法抓住人物的 外貌 語言 動作 神態(tài) 心理進(jìn)行描寫 適當(dāng)用上比喻 擬人 排比 反問等修辭手法就更好了 爸爸 今天是我的生日 媽媽買回來一個蛋糕 放在沙發(fā)上后 去廚房做飯了 不一會 爸爸回來了 把包往桌面上一放 直接倒在沙發(fā)上 但他立刻跳了起來 大叫一聲 手一摸屁股 全是奶油 媽媽聽見叫聲 知道大事不好 跑出來一看 果然不出所料 媽媽批評了爸爸 我覺得好玩 也取笑爸爸 爸爸不但不責(zé)怪我 反而對我做鬼臉 說了個笑話 化解了家里的緊張氣氛 爸爸真是和藹可親 和藹可親 充滿智慧 今天是我的生日 媽媽買回來一個蛋糕 放在沙發(fā)上后 去廚房做飯了 不一會 爸爸回來了 滿臉疲憊 他一進(jìn)家門 就邊捶背邊隨手把包往桌面上一放 然后直接倒在沙發(fā)上 我心里想 不好 要出事了 但還沒等我喊出聲來 爸爸已經(jīng)像條彈簧一樣彈了起來 爸爸 嗷 地怪叫一聲 趕緊用手摸屁股 一看 滿手是奶油 爸爸皺著眉頭 搖了搖頭 嘆著氣說 糟糕 變成奶油屁股了 媽媽聽見叫聲 知道大事不好 跑出來一看 果然不出所料 媽媽氣得臉都青了 像只發(fā)威的老虎 跨上去擰著爸爸的鼻子 兇巴巴地批評道 連那么大的蛋糕也沒看見 你是豬啊 想不到媽媽竟然罵爸爸是豬 我覺得好玩 也跳上去扭著爸爸的耳朵 笑嘻嘻地說 爸爸 什么是豬啊 但是話一出口 我就后悔了 心想 爸爸此時一定很不開心 我還火上澆油 不是自尋死路嗎 我趕緊松開手 低著頭 紅著臉 等待暴風(fēng)雨的到來 傻瓜 豬的爸爸就是豬咯 我是大豬 你是小豬 你媽媽是 想不到爸爸不生氣 還對我做鬼臉 然后哈哈大笑起來 我和媽媽聽了也前仰后翻地笑起來 一場家庭暴風(fēng)雨在爸爸彈指一揮間化解得無影無蹤了 爸爸真是個和藹可親又智慧無比的人 情境表演 這是一堂作文課 預(yù)備鈴響了 大部分同學(xué)都端正地坐在座位上準(zhǔn)備上課了 可是教室地面上有許許多多的紙屑 居然沒有一個人發(fā)現(xiàn) 這時教室外走進(jìn)了一個學(xué)生小明 他看都沒看地面就坐到了自已的位子上 接著又走進(jìn)來一個學(xué)生小紅 她好像發(fā)現(xiàn)了地面上的紙屑 可是她猶豫了一下 也坐回到自己的座位上了 接著門外又走進(jìn)來了語文老師 她會怎么做呢 請同學(xué)們抓住人物的外貌 語言 動作 神態(tài) 心理等認(rèn)真觀察 比一比 看誰寫得又快又好 這是一堂作文課 預(yù)備鈴響了 大部分同學(xué)都端正地坐在座位上準(zhǔn)備上課了 可是教室地面上有許許多多的紙屑 居然沒有一個人發(fā)現(xiàn) 這時教室外走進(jìn)了一個學(xué)生小明 他看都沒看地面就坐到了自已的位子上 接著又走進(jìn)來一個學(xué)生小紅 她好像發(fā)現(xiàn)了地面上的紙屑 可是她猶豫了一下 也坐回到自己的座位上了 接著門外又走進(jìn)來了語文老師 這時語文老師走進(jìn)了教室 只見她今天穿著一條紅白條的裙子 扎著一個高高的馬尾辮 看起來好看極了 突然 她停住了腳步 瞪大了雙眼 說道 天哪 這是誰干的 居然在地上扔這么多的紙屑 你們都沒看見嗎 都沒有人主動來掃一掃嗎 于是 她趕緊去拿了個垃圾筒 蹲下身子 將地上的紙團一個一個地拾入筒內(nèi) 轉(zhuǎn)身又拿了一把掃把將小紙片輕輕地掃起 倒入垃圾筒內(nèi) 一轉(zhuǎn)眼 地面就變得又干凈又整潔了 然后 她轉(zhuǎn)向全班同學(xué)說 教室就相當(dāng)于我們共同的家 我們應(yīng)該要保持它的干凈衛(wèi)生 這樣我們才能在這里學(xué)得舒服和開心 就像剛才 即使不是你丟的垃圾 你也可以掃一掃 說完后她走到講臺上 準(zhǔn)備上課了 祝同學(xué)們寫作成功 選擇一個自己敬佩的人 用今天所學(xué)的方法 抓住人物的外貌 動作 語言 神態(tài) 心理等刻畫人物形象 夸一夸自己敬佩的那個人 注意內(nèi)容要具體 語句要通順 寫完以后要認(rèn)真修改 注意以下幾點 1 深刻體會寫人物要抓住人物突出的性格特征 通過對人物的肖像 語言 動作 神態(tài) 心理等方面進(jìn)行描寫 2 學(xué)會在描寫時體現(xiàn)人物的思想情感 加入自己的思想以及情感 3 內(nèi)容具體 語句通順 認(rèn)真修改 段落結(jié)構(gòu) 第一段 概括人物特點 第二段 描述具體事例第三段 總結(jié)全文 照應(yīng)開頭 開頭 1 直接點題法 如 我的表弟今年才4歲 他很可愛 也很淘氣 什么事都想親自嘗試一下 我對他十分了解 2 概括特點法 如 爸爸是我們村的醫(yī)生 他為大家防病 治病 總是不斷地學(xué)習(xí) 辛勤地工作 我家桌子上放著一個帶有鮮紅十字的藥箱 這個藥箱不知伴隨著爸爸度過了多少個寒冷的冬天和炎熱的夏天 開頭 3 交代起因法 如 星期天早上 我和媽媽興致勃勃上街買菜 來到云龍橋頭 只見前邊圍著一大群人 那里怎么啦 媽媽三步并成兩步向人群跑去 我也緊跟在她后面 結(jié)尾 1 總結(jié)全文法 如 這件事雖然已經(jīng)過去一段時間了 但它給我的印象最深刻 在媽媽的教育下 我養(yǎng)成了艱苦樸素勤儉節(jié)約的好習(xí)慣 我牢牢記住朱德委員長的一句話 工作要向高標(biāo)準(zhǔn)看齊 生活要向低標(biāo)準(zhǔn)看齊 做一個艱苦樸素勤儉節(jié)約的好孩子 結(jié)尾 2 抒情贊美法 如 爸爸這種助人為樂的精神 在我的腦海中留下了深刻的印象 3 自然結(jié)束法 如 這只是表弟生活中的一段小插曲 你聽了也一定會喜歡他的 習(xí)作題目 勤勞善良的媽媽我的 傻瓜 爸爸我的同桌是 小雷鋒 我的好榜樣大家都夸她 我最敬佩的一個人我最敬佩的人是誰 大家一定會想 這一定是一位偉人或是家喻戶曉的明星 其實 他只是生活中一位平凡人物 我親愛的爸爸 爸爸長得魁梧高大 四方臉上一對大眼睛炯炯有神 濃黑的眉毛 眉宇間透出英氣 兩瓣嘴唇經(jīng)常緊抿 流露出一種自信的神情 挺直的鼻子下兩道勾紋 更顯出一臉堅毅剛強的氣概 爸爸是一個學(xué)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真的人 有一次 我和爸爸一起閱讀一本書 正當(dāng)我和爸爸看得津津有味的時候 爸爸突然皺起了眉頭 我好奇地問爸爸 你怎么呢 爸爸指了指書上的那個字 說 這個字讀什么 我為了讓爸爸夸獎我 我就顯出一副驕傲的樣子 不懂裝懂地告訴爸爸 這個字讀辟 剛說完 我不由得為自己的自作聰明而覺得有點沾沾自喜 可爸爸依然擺著一副嚴(yán)肅的臉 我問爸爸 爸爸你還不會嗎 爸爸嘆了一口氣后 就說了一句話 我怎么看都覺得這個字的讀音念辟是錯誤的 哈哈哈 我大笑著說 爸爸 你被我給騙了 其實 我也不知道這個字是怎么讀的 爸爸的臉色突然由晴轉(zhuǎn)陰 說 你怎么能夠用這種態(tài)度對待學(xué)習(xí) 不認(rèn)識的字要查字典 不能不懂裝懂 聽了爸爸的話 我的臉立馬變紅了 我連忙走到書房里 拿出了 新華字典 查出了這個字的正確讀法 我為自己剛才的幼稚行為感到很慚愧 我的爸爸雖然平凡 但是他卻不平庸 他是一個對學(xué)習(xí)很認(rèn)真負(fù)責(zé)的人 我為有這樣的爸爸而感到自豪和驕傲 爸爸 我真敬佩你 王爺爺對人從來都是很溫和 他一笑眼角兩旁就有著幾條魚尾紋 一頭白發(fā)如同閃亮的銀絲 一看就是好脾氣的人 人物描寫對后面王爺爺表現(xiàn)的平易近人 助人為樂做好鋪墊 在我的生活中遇到過許許多多的人 比如說吃苦耐勞的媽媽 認(rèn)真學(xué)習(xí)的小伙伴 不怕困難的姐姐 而我最敬佩的人就是我們樓下傳達(dá)室的王爺爺 開篇扣題 我敬佩的人 一天 我在家開著空調(diào) 悶熱的天氣能感受著習(xí)習(xí)的涼風(fēng) 實在是愜意極了 正享受著呢 只聽 吱 的一聲 空調(diào)停了 空調(diào)怎么啦 姐姐也從書中抬起了頭 估計是停電了 真是掃興 我有些懊惱 這時 我們竟然看到樓上別人家的空調(diào)窗機還在轉(zhuǎn) 人家的空調(diào)怎么會安然無恙 我們的就不轉(zhuǎn)了 不行 我們看看去 到了樓道里 我們看見王爺爺打開了一個木頭的盒子 里面有幾根電線 王爺爺拿著工具把一根根電線弄直 天氣熱的可怕 王爺爺臉上 脖子上都是汗 一件白色短褂上全濕了 但他還是繼續(xù)幫我們修電 沒有停下來擦把汗水 終于 聽見姐姐從窗戶里說 好了 空調(diào)好了 王爺爺才擦了一把汗 臉上流露出快慰的笑容 動作描寫 外貌描寫 神態(tài)描寫 我們正要