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教師個人培訓總結(jié)為了讓剛走出校門的我們迅速完成角色的轉(zhuǎn)變,適應教師的工作,區(qū)教育局和區(qū)教師學校組織了師培訓活動,這一年來培訓的內(nèi)容十分豐富,讓我們獲益頗多,教師個人培訓總結(jié)。培訓當中有教育法制法律的學習,師如何成長的學習,教育科學研究的學習。首先,我想感謝為我們上過課的每一位老師,因為每一次上課,我都感到:給我們上課的每位老師都是有著扎實的教學功底、先進的教育的優(yōu)秀指導老師,讓我對班主任和教科研等方面工作有了新的認識。很多小學教師都是研究目標教學的專家,她們帶我們認識了目標教學的很多相關(guān)知識。她們的是讓每個學生主動和諧的發(fā)展。還指出師要為自己設定發(fā)展的目標,要研究一位教學專家,研究一位育人專家,摸索一種育人方法。要有一個長遠的目標,這個目標也許不容易實現(xiàn),我們可以將這一個大目標分解成幾個小的、比較容易實現(xiàn)的目標,一個一個的實現(xiàn)。有一次培訓,安排宋非老師跟我們交流,她說了很多精煉的話語,比如“積極的心態(tài)、良好的品德、健康的身體、不斷的學習、良好的人際關(guān)系是獲得成功的重要因素”,“人的快樂百分之八十來自于人和人的關(guān)系”,“成功等于明確的目標加正確的方法之以恒的行動”等,語言簡短卻意義深刻。作為一名師,學習與奮斗的歷程才剛剛開始,在今后的職業(yè)生涯中,會有很多的挑戰(zhàn)與困難等待著我們。很多教學經(jīng)驗很豐富的老教師感慨當一名教師不容易,當一名好老師更不容易,這該需要多少的汗水和智慧!作為新時代的教師,我想我們也許不會再“春蠶到死絲方盡,蠟燭成灰淚始干”的,既然身處新時代,就得與時俱進,應當有新的,新的做法,也只有這樣才能夠給所在的學校注入新的血液,才能讓自己不落后!在思想和專業(yè)成長方面,我認為既然選擇了教師這一職業(yè),我們在心理思想上、在言行舉止上要做到教書育人、為人師表,同時要時刻注意提高業(yè)務技能。我們年輕教師要多向老教師學習、多讀書、勤寫教育教學隨筆,此外,還要積極參加校本研究。因為,科研素質(zhì)是當代教師的基本素質(zhì)之一,科研是當代教師學習的方式之一,科研是當代教師的工作方式之一,科研有利于提高教師的教學能力和水平。在教學方面,應用新課程來進行教學設計,要以學生的發(fā)展為本,要突出創(chuàng)新與實踐能力的培養(yǎng),要適應學生的學習心理特點和年齡特點。在處理師生關(guān)系方面,要以科學的方法了解學生、以平等的態(tài)度對待學生、以的胸懷寬容學生,還要注意掌握“心育”的藝術(shù)。在培訓中,我還認識到教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調(diào)能力,才能使教學更有效率,更進一步促進學生的發(fā)展;教師是父母。作為一名教師,要富有愛心,教師對學生的愛應當是的、平等的,就像父母對待孩子;教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要;教師是朋友。所謂良師益友,就是強調(diào)教師和學生要交心,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣;最后,教師是學生的心理者。教師應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以給予及時的幫助和排解,培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。其次,培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中,幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師在談到教師的發(fā)展問題時,都說到要適時調(diào)整和更新自身的知識結(jié)構(gòu);在教學教法經(jīng)驗方面,要多讀書、實踐、加思考,適時改進教學方法和策略,以藝術(shù)的眼光去對待教學,爭取精益求精。另外,在新課程的背景下,各位新老師要認真地貫徹新的教學,以學生發(fā)展為本,以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。再次,培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對于剛剛從大學校門踏出的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化,他們鼓勵我們要更加地認識社會、認識自己的角色,改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。鼓勵我們要創(chuàng)新,在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學發(fā)展的新秀。這些鼓勵,使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過:
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