體育、藝術(shù)2+1項目實施方案.doc

半程中心小學“體育、藝術(shù)2+1項目”實施方案 為進一步推動新課程改革，深化素質(zhì)教育，根據(jù)中共中央國務院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見精神，按照教育部“體育、藝術(shù)2+1項目”實施方案（試行）和省、市、區(qū)文件精神，結(jié)合我校實際特制定本方案。 一、指導思想堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，倡導“我參與、我快樂、我運動、我健康”的運動理念，引導學生積極參加文明、健康、活潑的文體活動，促進學生全面發(fā)展和健康成長，努力創(chuàng)設(shè)熱愛體育、崇尚運動、追求藝術(shù)、文化育人的良好校園文化氛圍。按照課堂上全員參與，通過興趣小組活動重點培養(yǎng)，學校特色活動鞏固提高的培養(yǎng)模式，特制訂本方案。 二、方案目標通過學校組織開展的課內(nèi)外體育和藝術(shù)教育活動，讓學生在小學階段掌握至少兩項體育技能和一項藝術(shù)特長，為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)，形成良好習慣，持之以恒，受益終生。努力打造學校體育藝術(shù)品牌，形成特色。三、項目設(shè)置年級體育技能藝術(shù)特長一年級跳繩太極舞蹈剪紙書法二年級跳繩太極舞蹈剪紙書法三年級乒乓球太極耐久跑舞蹈剪紙書法四年級乒乓球太極耐久跑舞蹈剪紙書法五年級籃球太極耐久跑器樂剪紙書法六年級籃球太極耐久跑聲樂剪紙書法 1、體育類：乒乓球、耐久跑、太極、跳繩、籃球等。 2、藝術(shù)類：音樂表演類:器樂、聲樂、舞蹈美術(shù)類:國畫、剪紙、書法四、實施對象和時間（一）對象：根據(jù)我校實際，本學期實施“體育、藝術(shù)2+1”項目的對象為16年級學生。（二）時間：1、每天上午大課間活動時間30分鐘。2、每天下午的最后一節(jié)課合理安排“2+1”項目的訓練。原則上保證每周每項內(nèi)容安排一節(jié)課的專門訓練時間。輔導教師和班主任共同商定，報學校教務處備案。3、利用興趣小組活動等其他時間。（三）輔導教師：學校根據(jù)教師自身素質(zhì)實際情況，在充分考慮教師專業(yè)特點和相關(guān)課程方案安排的基礎(chǔ)上，由教務處按年級統(tǒng)一安排各組輔導教師，并根據(jù)教師綜合評估量化制度規(guī)定，該項工作納入教師的工作量范疇。五、主要措施：1、加強領(lǐng)導，嚴格管理成立由校長任組長，其他班子成員及教師的“體育、藝術(shù)2+1項目”工作領(lǐng)導小組，由政務處、教研室、教導處、少先隊等部門負責，制定具體的“體育、藝術(shù)2+1項目”評價體系。明確分工，落實到人，充分認識活動重要性，有計劃、有備課，將該項常規(guī)納入學校常規(guī)管理體系，將各班“體育、藝術(shù)21項目”實施的成績和教師年度業(yè)績考核掛鉤，從制度上保障該項工程的積極穩(wěn)步推進。組長：咸玉福副組長：崔富慶、范建福成員：苗洪利、楊愛峰、姚瑞喜、咸玉峰、張慶飛、杜廣順、孫元松、莊秀義、劉成寶、尋興浩、邱陽、范尊麗 2、做好學習與宣傳工作。 （1）組織教師認真學習教育部和中心學校文件與會議精神，擬訂出適合本校特色的實施方案。同時，開展多種形式的宣傳活動，爭取社會各界特別是學生家長的理解支持，為實施工作奠定良好的基礎(chǔ)。 （2）向?qū)W生發(fā)放體育、藝術(shù)2+1項目調(diào)查表，了解學生的技能、特長，填好相關(guān)表格和造冊。 3、開齊并上好體藝類課，充分發(fā)揮“主渠道”作用。充分發(fā)揮課堂教學這一“主渠道”的作用。嚴格執(zhí)行國家頒發(fā)的教學計劃，開齊開足體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動等課程，嚴禁擠占音體美課程的時間給學生補習文化課。4、安排好“體育藝術(shù)2+1項目”周活動表。做到“定項目、定內(nèi)容、定地點、定學生和定輔導老師”，實實在在開展活動。 5、多元評價，重在鼓勵?；顒拥拈_展和評價以掌握技能為主，評定等級分為：優(yōu)秀、良好、合格，（成長記錄冊中以星號表示，優(yōu)秀： 良好： 合格：）以促進學生對項目的興趣，并終生受益。6、積極開展“體育、藝術(shù)2+1”項目為主題的對抗賽、挑戰(zhàn)賽、表演賽等比賽或才藝作品的展示活動，每學年舉行一次綜合性的體育文化藝術(shù)節(jié)，每學期舉行一次以達標考核為目的的資格賽，每月一次單項活動。7、堅持安全第一的原則。在組織與實施過程中，加強安全教育，制定安全措施、應急措施和防范措施，避免和防止意外事故發(fā)生。 六、達標評定 1、依據(jù)教育部制定的“體育、藝術(shù)2+1項目”技能標準結(jié)合本校實際制定 “體育、藝術(shù)2+1項目”達標評定標準。 2、成立“體育、藝術(shù)2+1項目”達標評定小組，由教導處和少先大隊聯(lián)合指定成立。 3、達標評定采取靈活的方式，訓練測試評定可隨時進行，做好記載。每期學期結(jié)束前進行匯總達標評定，評定結(jié)果記入學生綜合素質(zhì)報告單和學生成長記錄袋。對達標考核合格以上學生頒發(fā)證書和證章（學校將組織師生自行設(shè)計圖案和標記）。7、 具體項目標準： 體育類：1、跳繩：跳繩之所以能夠成為中小學生普遍喜愛的一種體操健身活動，就在于跳繩不僅運動方便、經(jīng)濟、便于攜帶，而且娛樂和健身并存。通過跳繩練習，可以有效地增強練習者的腿部力量，提高體能，發(fā)展彈跳力、靈敏性、協(xié)調(diào)能力和耐久力，對于促進運動器官和心血管系統(tǒng)的機能有著良好的作用，同時在雙人和多人協(xié)同練習過程中，可以培養(yǎng)學生共同生活與頑強拼搏精神。標準項目水平年級性別等級優(yōu)秀良好及格跳繩水平二（34年級）不限1. 單人單搖160/分2. 一帶一單搖（連續(xù)20次）3. 單人雙搖（連續(xù)6次）4. 能夠與同伴愉快地進行跳長繩練習，配合協(xié)調(diào)1. 單人單搖140/分2. 一帶一單搖（連續(xù)15次）3. 單人雙搖（連續(xù)4次）4. 能夠與同伴愉快地進行跳長繩練習，配合一般1. 單人單搖120/分2. 一帶一單搖（連續(xù)10次）3. 單人雙搖（連續(xù)2次）4. 能夠與同伴愉快地進行跳長繩練習水平三（56年級）不限1. 單人單搖180/分2. 一帶一單搖（連續(xù)25次）3. 單人雙搖（連續(xù)8次）4. 能夠與同伴愉快地進行跳長繩練習，配合協(xié)調(diào)1. 單人單搖160/分2. 一帶一單搖（連續(xù)20次）3. 單人雙搖（連續(xù)6次）4. 能夠與同伴愉快地進行跳長繩練習，配合一般1. 單人單搖140/分2. 一帶一單搖（連續(xù)15次）3. 單人雙搖（連續(xù)4次）4. 能夠與同伴愉快地進行跳長繩練習 2、耐久跑 標準：項目水平等級性別等級優(yōu)秀良好及格田徑水平二（3-4年級）男生800米2：241500米5：00動作自然、流暢、合理、節(jié)奏感較強，速度適宜、體力分配合理。800米2：321500米5：20動作較自然、流暢，節(jié)奏感適宜、體力分配合理。800米2：401500米5：40動作基本自然、流暢，有一定速度感，體力分配較合理。女生800米2：481500米6：00800米2：581500米6：30800米3：081500米7：00水平三（5-6年級）男生800米2：161500米4：40動作較輕松、自然、流暢、節(jié)奏感強，速度較快、體力分配合理。800米2：241500米5：00動作基本輕松、自然、流暢、合理，節(jié)奏感適宜，體力分配合理。800米2：321500米5：20動作自然、流暢，節(jié)奏感適宜，體力分配合理。女生800米2：381500米5：30800米2：481500米6：00800米2：581500米6：30 3、籃球 標準：項 目水平年級性別技術(shù)指標評 價 等 級測試要求和方法優(yōu)秀良好及格籃球水平二（34年級）男行進間運球（秒）13.2以下13.317.717.821.7全場行進間運球（25米往返）傳接球（個）44以上43262511單人原地對墻1分鐘雙手胸前傳接球（距墻1.5米）投籃（個）12以上11652限制區(qū)內(nèi)不定點1分鐘原地投籃女行進間運球（秒）11.7以下11.823.623.733.9各項技術(shù)評價指標測試方法和要求同男生傳接球（個）39以上3814136投籃（個）11以上10542水平三（56年級）男生行進間運球（秒）10.2以下10.314.014.116.8各項技術(shù)評價指標測試方法和要求同水平二傳接球（個）50以上49363525投籃（個）18以上171093女生行進間運球（秒）11.9以下12.016.716.821.0傳接球（個）47以上4626259投籃（個）16以上15763 4、乒乓球 標準：項 目水平年級性別技術(shù)指標評 價 等 級測試要求和方法優(yōu)秀良好及格乒乓球水平二（34年級）男顛球（個）45以上44252415高度不限，每人測三次，取最好一次（時間不限）對墻打（個）25以上24201915距墻1米，每人測三次，取最好一次打單球（個）20以上1913127每人測三次，取最好一次（時間不限）女顛球（個）40以上39252415同上對墻打（個）20以上19151410打單球（個）15以上141096水平三（56年級）男生顛球（個）55以上54302920同上對墻打（個）30以上29201912打單球（個）25以上24151410女生顛球（個）50以上49302915同上對墻打（個）25以上24201910打單球（個）20以上1915148 太極標準另訂藝術(shù)類： 1、中國畫 在至少臨摹名作50幅以上的基礎(chǔ)上，能熟練運用中國畫的工具與材料，基本掌握中國畫的筆墨技巧與構(gòu)圖，能較為完整地臨摹名作，初步表現(xiàn)用寫意或工筆技巧完成習作，有一定的書法和篆刻知識和修養(yǎng)。 參加縣（市）以上展覽多次，入選或獲獎可自動獲得認定。 2、楷書、行書 研習臨摹碑帖、尺牘或原作至少兩年以上，在創(chuàng)作或習作100幅以上作品的基礎(chǔ)上，熟練地掌握了行書的基本要領(lǐng)，點、劃、結(jié)字運用自如，臨摹行書名人作品能較完整地達到原作的基本面貌和藝術(shù)特點，顯示出一定的書法修養(yǎng)。 參加縣（市）以上書法作品展多次，入選或獲獎可自動獲得認定。 3、剪紙 掌握剪或刻的基本技能，熟練運用剪紙的語匯來表現(xiàn)形象。自行設(shè)計并剪刻20件剪紙作品。作品能體現(xiàn)出民間剪紙藝術(shù)的基本要求與藝術(shù)特點。 4、器樂（葫蘆絲、古箏、大提琴） 能夠準確地演奏大小調(diào)或民族調(diào)式音階；能夠較正確地掌握所選樂器演奏的一般要求和方法，如：氣息、吹奏法、弦法、連奏和斷奏、樂器獨特奏法或音色的表現(xiàn)等；能夠演奏不少于3首的所選樂器經(jīng)典獨奏曲或課堂教學器樂曲，要求：演奏完整、讀譜及速度與節(jié)奏準確、有表情地演奏并基本能表現(xiàn)作品風格特點和樂器音色特點。 參加縣（市）級以上比賽或演出多次，或在比賽中獲獎者可自動獲得認定。 5、聲樂 能夠準確地演唱大小調(diào)音階、琶音；能夠較正確地掌握嗓音保護知識和歌唱的一般要求和方法，如：氣息支持（呼吸）、共鳴、歌唱位置、咬字和吐字；知道自己的音域和可以展現(xiàn)自己良好音色的音區(qū)；能夠演唱不少于5首的經(jīng)典聲樂獨唱曲或教材上歌唱曲（兒歌除外），要求：聲音飽滿、氣息充沛、演唱完整、音高及速度與節(jié)奏準確、所選歌曲和調(diào)性適合自己的音區(qū)、有表情地演唱并基本能表現(xiàn)作品風格特點。 參加縣（市）級以上比賽或演出多次，或在比賽中獲獎者可自動獲得認定。 6、舞蹈 較系統(tǒng)地進行過包括中國舞、芭蕾舞、民族民間舞、國標舞、現(xiàn)代舞等任何一種舞種的的基本功訓練，能用舞蹈的基本要素參與舞蹈過程，有較規(guī)范的肢體動作；能夠較正確地掌握所選舞蹈的肢體語言和舞蹈表演的一般要求和方法，如：5種腳的位置、7種手的位置、把桿訓練8種動作要領(lǐng)、把下訓練（手臂練習、基本舞姿、各種跳躍）要領(lǐng)；能夠表演所選舞種不少于3段的經(jīng)典作品，要求：肢體語言準確且規(guī)范、動作協(xié)調(diào)且靈活、能夠體現(xiàn)較好的柔韌性；有意識地用舞姿體現(xiàn)舞者的內(nèi)心情感、基本能表現(xiàn)作品風格特點和所選舞種獨特的韻味。參加縣（市）級以上比賽或演出多次，或在比賽中獲獎者可自動獲得認定。 八、“2+1項目”實施辦法1、采取學校認定的辦法，技能標準力求簡明易行，體現(xiàn)激勵機制，鼓勵學生積極參與，努力達標。2、本標準的認定，應由校長、班主任負責，充分發(fā)揮體育與藝術(shù)教師業(yè)務能力與專長，全面科學地進行認定工作。3、為使更多的學生參與“2+1項目”達標活動，