甘肅省民勤縣第六中學高中政治《消費及其類型》教學設(shè)計 新人教版必修1.doc

甘肅省民勤縣第六中學高中政治必修一收入分配和社會公平教學設(shè)計目標知識目標：識記影響消費的因素，消費類型的三種主要分類及其含義，消費結(jié)構(gòu)的含義，恩格爾系數(shù)的含義。理解過去、當前和未來收入的高低與消費水平的關(guān)系，收入分配狀況與消費水平的關(guān)系；物價變動對人們消費的影響；錢貨兩清消費、貸款消費和租賃消費的異同點，恩格爾系數(shù)變化的意義。收集資料，了解改革開放以來我國居民消費結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么樣的變化，并初步說明我國居民消費結(jié)構(gòu)變動的原因。能力目標：引導學生把模糊的感性認識上升到理論高度，學會從多層面、多角度看“影響消費的因素”；引導學生發(fā)掘不同消費類型的差別；讓學生收集資料，了解我國消費結(jié)構(gòu)的變化趨勢，從而增強學生關(guān)注現(xiàn)實生活的能力及動手能力。情感、態(tài)度價值觀：引導學生通過對自己家庭生活消費水平迅速提高的感受，結(jié)合我國恩格爾系數(shù)走勢圖的分析，激發(fā)學生熱愛生活、擁護改革開放政策的熱情，增強民族自豪感。重點難點影響消費的因素、貸款消費收入與消費發(fā)關(guān)系、消費結(jié)構(gòu)教學過程一、導入新課：【創(chuàng)設(shè)情境】圖片展示：各種消費的場景 【問題探究】1、我們都是消費者，請同學們說說自己都有哪些日常消費行為？2、你的家庭最近幾年有哪些大宗消費？資金是如何籌措的？教師：看來，消費行為還真是形形色色，異彩紛呈，堪稱是“多彩的消費”。二、講授新課（一）、消費的類型【問題探究】大家列舉的這些消費行為，我們?nèi)绾伟阉鼈冞M行分類呢？請同學們閱讀教材p21-22，看一看消費類型有哪些不同的劃分標準，對照教材中的劃分標準，大家列舉的種種消費行為分別應(yīng)該歸入哪種消費類型？按照產(chǎn)品類型不同 有形商品消費、 勞 務(wù) 消 費 按交易方式不同 錢貨兩清的消費 、貸款消費、租賃消費按照消費目的不同 生存資料消費、發(fā)展資料消費、享受資料消費 【問題探究】閱讀教材p21上部的輔助文，回答：你會選擇租賃消費方式嗎？通常會租用什么商品？說說你這樣選擇的理由？教材p20中間的漫畫反映了哪兩種消費方式？你怎樣看待這兩種消費方式？它們各適用于什么情況？ 錢貨兩清的消費適應(yīng)于有支付能力的消費者，或購買生活中必不可少的物品；貸款消費適應(yīng)于購買住房、轎車等大宗商品或服務(wù)，一次性付款，可能會超出消費者的支付能力的情況。對于那些收入穩(wěn)定，對未來收入持有樂觀態(tài)度，又沒有太多積累的年輕家庭來說，更適應(yīng)于貸款消費；租賃消費適應(yīng)于那些價格較高而又使用次數(shù)有限的商品。為暫時使用而買下商品很不劃算，租賃更節(jié)約。（二）、影響消費的因素 【創(chuàng)設(shè)情境】多媒體展示：一組房交會的圖片【問題探究】許多居民買不起住房，許多居民貸款買房后，淪為“房奴”。普通居民的購房困難是由什么原因引起的？ 1.主要因素：居民的收入和物價水平居民的收入：收入是消費的基礎(chǔ)和前提。物價水平：商品價格的高低影響人們的消費選擇。2.其它因素：商品的性能、質(zhì)量、外觀、包裝；購買方式、商店位置、服務(wù)態(tài)度、售后維修與保養(yǎng)情況，都能影響人們的消費活動?！締栴}探究】1為什么居民的收入和物價水平是影響消費的最主要因素？貸款消費不是可以彌補支付能力不足嗎？2居民消費水平只取決于當前的收入，對嗎？3“人們的收入差距過大，總體消費水平會降低；反之，縮小過大的收入差距，會使總體消費水平提高”，這一道理給我們什么啟示？收入是消費的基礎(chǔ)和前提。貸款消費雖然能夠彌補支付能力的不足，但它也是建立在居民對自己未來收入有信心的基礎(chǔ)上，不能盲目地貸款消費。居民消費水平不僅取決于當前的收入，而且受未來收入預期的影響。社會總體消費水平的高低與人們的收入差距的大小有密切關(guān)系。根據(jù)這一道理，我們要調(diào)節(jié)過高收入，保障低收入者的生活，努力造就一大批中等收入家庭，使整體消費水平提高，使經(jīng)濟發(fā)展更加健康和諧。（三）、消費結(jié)構(gòu) 【創(chuàng)設(shè)情境】多媒體展示：四組人們消費的圖片，反映了假日旅游消費、電子產(chǎn)品消費、汽車消費、住房消費成為居民新的消費追求，【問題探究】從消費目的看，這些新的消費追求應(yīng)當屬于哪種消費？ 發(fā)展資料的消費和享受資料的消費。說明消費結(jié)構(gòu)不是一成不變的，它會隨著經(jīng)濟的發(fā)展、收入的變化而不斷變化【問題探究】什么是消費結(jié)構(gòu)？消費結(jié)構(gòu)變化的順序怎樣？什么是“恩格爾系數(shù)”？它表明什么？ 1、消費結(jié)構(gòu)的含義：指人們各類消費支出在消費總支出中所占的比重。 2、消費結(jié)構(gòu)會隨著經(jīng)濟的發(fā)展，收入的變化而不斷變化，變化的方向遵循由生存需要到發(fā)展需要再到享受需要的順序。 3、恩格爾系數(shù)，即食品支出占家庭總支出的比重。恩格爾系數(shù)越大，生活水平就越低，相反恩格爾系數(shù)減少，生活水平就提高，消費結(jié)構(gòu)會逐步改善。三、知識小結(jié)四、課堂練習：多媒體展示：讓學生把三種類型結(jié)合起來去分析，判斷某些具體的消費行為。結(jié)合現(xiàn)實材料，綜合分析怎樣提高人們的的消費水平？課外作業(yè)消費結(jié)構(gòu)和恩格爾系數(shù)的區(qū)別何在？教學反思重視教