黑龍江省蘭西縣北安中學(xué)八年級(jí)語文上冊(cè) 6 阿長與《山海經(jīng)》導(dǎo)學(xué)案（2）（無答案） 新人教版(1).doc

6 阿長與山海經(jīng)班級(jí)八年姓名授課時(shí)間授課類型單一課授課節(jié)次3【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. （1）體會(huì)語句的深層含義，把握蘊(yùn)含的思想情感。（2）學(xué)習(xí)本文欲揚(yáng)先抑的寫法。2. 自主、合作、探究3. 感悟魯迅對(duì)阿長的身后懷念之情，領(lǐng)會(huì)阿長性格中的純真美?！局?點(diǎn)】學(xué)習(xí)本文抓住人物特征刻畫人物的方法。 【難 點(diǎn)】領(lǐng)悟本文欲揚(yáng)先抑的寫法。【學(xué)習(xí)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：（5分鐘）1、為下列多音字注音組詞2、導(dǎo)入新課：上節(jié)課我們已經(jīng)朗讀了課文，這節(jié)課我們來系統(tǒng)的學(xué)習(xí)課文。二、自主學(xué)習(xí)內(nèi)容、指導(dǎo)、檢測(cè)：（10分鐘）1、買山海經(jīng)部分， 1929段，回答問題（1）當(dāng)阿長來問山海經(jīng)是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理？（2）當(dāng)阿長說“哥兒，有畫兒的三哼經(jīng)我給你買來了”，“我”有什么反應(yīng)？表現(xiàn)出怎樣的心情？（3）“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力?！?為什么會(huì)產(chǎn)生“新的敬意”？為什么說“她確有偉大的神力”？（4）“這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書?！睘槭裁催@么說？（5）文中哪句話抒發(fā)了作者對(duì)長媽媽的懷念之情？（6）劃出描寫阿長的句子，判斷這些句子運(yùn)用了哪幾種描寫方法？三、釋疑點(diǎn)撥：（15分鐘）1、課文題目為什么稱長媽媽為“阿長”？2、文中最后一段表達(dá)了怎樣的感情，作用是什么？3、作者在刻畫長媽媽的形象時(shí)，采用了一種什么方法？四、訓(xùn)練提升：閱讀課文2227自然段，回答問題（10分鐘）1當(dāng)“我”聽到阿長買了山海經(jīng)后，是怎樣的一種精神狀態(tài)？請(qǐng)用原文回答2“我”對(duì)阿長產(chǎn)生敬意的原因是什么？“我”對(duì)阿長的評(píng)價(jià)是什么？（用原文回答）3阿長為“我”買來山海經(jīng)表現(xiàn)了她怎樣的性格？4結(jié)尾一句是什么表達(dá)方式？抒發(fā)了作者怎樣的感情？5“別人不肯做”中“別人”指_。6“人面的獸，九頭的蛇，果然在內(nèi)?！边@里的省略號(hào)的作用是_。7概括選文中“我”對(duì)阿長思想感情的變化？五、課堂小結(jié)：（3分鐘）六、課后鞏固：（2分鐘）1、擴(kuò)展延伸：我們假設(shè)阿長現(xiàn)在還健在，她讀了魯迅這篇文章，會(huì)對(duì)魯迅說什么？2、日記：以我熟悉的一個(gè)人為題，寫一篇文章， 600字。七、學(xué)習(xí)反思：我的收獲是： 我的不足是： 我的改進(jìn)措施是： 學(xué)法指導(dǎo)搶答形式回答自主思考，尋求問題的正確答案學(xué)生小組討論并回答。小組