甘肅省玉門市花海中學(xué)八年級地理上冊 4.2.1 北方地區(qū)和南方地區(qū)教案 新人教版(1).doc

北方地區(qū)和南方地區(qū)教學(xué)內(nèi)容：本章節(jié)內(nèi)容在課本p8086頁。具體內(nèi)容包括北方地區(qū)和南方地區(qū)的主要地理特征。將兩大地區(qū)安排在一節(jié)講述，旨在讓學(xué)生進(jìn)行比較，在比較中形成各自的整體形象，既突出了區(qū)域內(nèi)部的地理相似形，又體現(xiàn)了區(qū)域之間的地理差異性。教學(xué)目標(biāo)：知識與能力： 北方地區(qū)1在地圖上指出北方地區(qū)的位置、范圍、主要省級行政區(qū)。2能夠閱讀地圖，找出北方地區(qū)主要地形區(qū)、河流，并能分析氣候特征以及對農(nóng)作物的影響。3在地圖上找出北方地區(qū)主要的能源基地及工業(yè)中心。4能運(yùn)用資料，分析北方地區(qū)的自然地理環(huán)境對其生產(chǎn)、生活的影響。 南方地區(qū) 1在地圖上指出南方地區(qū)的位置、范圍、主要省級行政區(qū)。 2閱讀地形圖，能夠找出南方地區(qū)主要的地形區(qū)和河流、湖泊。 3閱讀地圖，依據(jù)南方的緯度位置和海陸位置，分析出南方的氣候特征，并進(jìn)一步思考對農(nóng)業(yè)的影響。 4在地圖上指出南方地區(qū)著名的有色金屬礦產(chǎn)地。 5能在地圖上指出我國的經(jīng)濟(jì)特區(qū)和沿海開放城市，并從位置方面分析對發(fā)展經(jīng)濟(jì)的有利之處。 6能夠運(yùn)用資料，分析南方地區(qū)的自然地理環(huán)境對生產(chǎn)、生活的影響。 7會列表比較南、北方的區(qū)域差異。過程與方法：1.充分利用學(xué)生已有知識，引導(dǎo)學(xué)生讀圖歸納南、北方地區(qū)的地理位置、范圍、面積、人口等特征，并進(jìn)行簡單的評價。2.對比分析南、北方地區(qū)主要自然地理特征，探討這會對兩地區(qū)的人民生活，經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生什么影響，尤其是對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些影響。3.了解南、北方地區(qū)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式和主要農(nóng)作物，分析形成兩地差異的原因，討論農(nóng)業(yè)發(fā)展帶來的問題及解決辦法。4.通過交流學(xué)生搜集的資料和運(yùn)用地圖總結(jié)南、北方地區(qū)發(fā)展其他經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢條件，掌握兩地突出的經(jīng)濟(jì)特征及其在全國的地位。情感、態(tài)度與價值觀1通過分析南、北方地區(qū)自然條件特征及其對當(dāng)?shù)厝藗兩a(chǎn)生活的影響，初步樹立因地制宜的觀念。2通過了解優(yōu)越的自然條件對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中帶來的環(huán)境問題，理解人與自然應(yīng)該如何和諧相處，從而樹立可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境觀，增強(qiáng)環(huán)保意識。3通過分析討論各自然條件的相互影響和制約，培養(yǎng)學(xué)生的辨證唯物主義觀念。4通過了解兩個地區(qū)優(yōu)越的自然條件、豐富的人文旅游資源、快速發(fā)展中的經(jīng)濟(jì)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和建設(shè)祖國的雄心壯志。教學(xué)重難點及突破：重點1南、北方主要農(nóng)業(yè)區(qū)及其主要農(nóng)產(chǎn)品。 2南、北方主要水果等經(jīng)濟(jì)作物 難點： 1南、北方地區(qū)的農(nóng)業(yè)布局及成因 2南、北方地區(qū)農(nóng)業(yè)發(fā)展中存在的主要問題及解決措施。突破方法：1 通過緯度位置，引導(dǎo)學(xué)生確定南、北方地區(qū)所屬的熱量帶，從而可聯(lián)系上農(nóng)業(yè)耕作制度和農(nóng)產(chǎn)品、經(jīng)濟(jì)作物的種類。這是區(qū)域的位置帶來的明顯一致性。2 認(rèn)識差異有利于突出區(qū)域特征，發(fā)現(xiàn)和分析區(qū)域內(nèi)存在的問題，樹立因地制宜的觀念，更有利于發(fā)揮區(qū)域的優(yōu)勢，揚(yáng)長避短?？梢龑?dǎo)學(xué)生比較區(qū)域內(nèi)不同地形區(qū)的位置、地形、氣候、生物等各要素的組合的結(jié)果，另一方面，這種不同又構(gòu)成了各區(qū)域自然環(huán)境主要差異，從這個差異中，可以揭示和歸納區(qū)域內(nèi)各地區(qū)分別存在的問題，從而有利于“因地制宜的加以解決。使各個地區(qū)的可持續(xù)發(fā)展走不同的道路。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、圖片、掛圖、錄象資料。學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集資料，彩筆，填充圖教學(xué)步驟：（第一課時）第一課時教學(xué)流程設(shè)計教師指導(dǎo)學(xué)生活動1創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入新課1完成情景問題，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容2出示圖片引導(dǎo)學(xué)生明確北方地區(qū)位置范圍2在圖中描出北方地區(qū)界線和主要地理事物并描述位置范圍3創(chuàng)設(shè)情景引導(dǎo)學(xué)生分析北方地區(qū)的優(yōu)越自然條件3閱讀地形圖，討論分析北方地區(qū)有哪些優(yōu)越的自然條件4播放錄象，展示北方地區(qū)農(nóng)耕區(qū)的生產(chǎn)情景。4結(jié)合自然條件分析北方地區(qū)主要的農(nóng)作物及其分布一、 方地區(qū)的位置、范圍、面積和人口教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入：1、從上學(xué)期到現(xiàn)在，我們已系統(tǒng)學(xué)習(xí)了中國的位置、行政區(qū)、自然環(huán)境、資源、經(jīng)濟(jì)狀況，了解了我國的基本情況；但是，我國國土遼闊，各地的地理特征有很大的差異，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展也各不相同。因此，為了更好地認(rèn)識各地的自然條件和經(jīng)濟(jì)特點，就需要把中國劃分為不同的區(qū)域來學(xué)習(xí)。2、課件展示中國四大地理分區(qū)圖，提問：根據(jù)各地的地理特點和差異，把我國 分為四個地區(qū)，從圖中看是哪四個地區(qū)？四個地區(qū)之間的分界線有何地理意義？1、邊聽邊思考為什么要把我國分成四大區(qū)域，四大區(qū)域是怎樣劃分的？劃分依據(jù)是什么？2、在中國四大地理分區(qū)圖上描出四大地區(qū)的分界線，回憶思考回答問題并在圖中填寫界線的地理意義。在圖中指出學(xué)校所在區(qū)域。講授新課：下面，我們來了解我國的北方地區(qū)。首先確定北方地區(qū)的位置、范圍，注意下面的問題：板書：一、北方地區(qū)的位置、范圍、面積和人口展示北方地區(qū)政區(qū)圖、地形圖，提問：1.北方地區(qū)在全國的什么部位？2.找出北方地區(qū)包括的主要省、直轄市和所臨的海。3.找出：（1）秦嶺淮河、內(nèi)蒙古高原、大興安嶺、青藏高原（東緣）等地理界線（2）東北平原、華北平原、黃土高原、山東丘陵等地形區(qū)4.確認(rèn)華北地區(qū)的緯度位置。5.從地理位置看，應(yīng)該在哪個溫度帶和干濕地區(qū)？6指圖總結(jié)：北方地區(qū)大體上位于青藏高原以東，內(nèi)蒙古高原以南，秦嶺淮河以北，東臨渤海和黃海，包括東北三省、黃河中下游各省的全部或大部分，以及甘肅、寧夏的東南部和江蘇、安徽兩省北部。面積約占全國的20%；人口約占全國的40%。.1在課本的圖中劃出能表明北方地區(qū)地理位置的地理事物，并描述位置特征。2指圖說出北方地區(qū)包括的主要省、市、區(qū)，瀕臨的海洋，相鄰的國家。3讀圖描圖： （1）在北方地形圖上描出地理界線，說明每條界線的地理意義，并填寫在圖中（2）在圖中劃出主要地形區(qū)的名稱并能在掛圖中指出位置4先在課本的圖中讀出華北地區(qū)的緯度位置，然后在掛圖中指明。5根據(jù)1、3、4三個問題的答案，分析北方地區(qū)主要氣候類型及其主要特征，再判斷北方地區(qū)應(yīng)該在哪幾個溫度帶和干濕地區(qū)6指圖總結(jié)北方地區(qū)的位置、范圍以及面積、人口所占比例。二、 然條件與農(nóng)業(yè)發(fā)展教師活動學(xué)生活動講述：由于北方地區(qū)面積較大，各地形區(qū)自然條件有明顯差異，因此各地經(jīng)濟(jì)特色也有不同。比如，我國的華北大地常被稱為“黃土地”，而遼闊的東北平原則以肥沃的黑土著稱。那么它們的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征是怎樣的呢？板書：二、自然條件與農(nóng)業(yè)發(fā)展播放“黑土地”與“黃土地”錄像：課件展示：北方地區(qū)的位置和地形圖提問：1.黃土地和黑土地分布在哪兒？2.分別屬于什么地形區(qū)？3.“黑”、“黃”的差別是從何而來？4.為農(nóng)業(yè)提供了怎樣不同的自然條件，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響？5.展示“黑土地”、“黃土地”的比較表黑土地黃土地位置范圍自然條件地形氣候溫度帶干濕區(qū)農(nóng)作物重要性6提問：結(jié)合課前搜集的資料和課本內(nèi)容介紹“黑土地”、“黃土地”的特產(chǎn)并分析成因板書：1黑土地重要的商品糧生產(chǎn)基地和東北三寶2黃土地著名的糧、棉、油產(chǎn)區(qū)和溫帶水果的產(chǎn)地1在地形圖中明確“黃土地”、“黑土地”的位置2指圖說明“黑土地”、“黃土地”所屬地形區(qū)3分小組討論“黑土地”、“黃土地”形成的原因以及它們之間的差異。4分小組討論“黑土地”、“黃土地” 不同的自然條件，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生的影響？5根據(jù)討論結(jié)果填寫表格。黑土地黃土地位置東北平原華北平原黃土高原范圍黑、吉、遼、內(nèi)蒙古的東北部 京、津、冀、魯、晉、陜、豫、甘、寧、蘇、皖的全部或部分 自然條件地形東北平原華北平原黃土高原氣候溫度帶中溫帶和寒溫帶 暖溫帶干濕區(qū)濕潤地區(qū)半濕潤地區(qū)半濕潤地區(qū)半干旱地區(qū)農(nóng)作物春小麥、大豆、甜菜冬小麥、花生、棉花、玉米重要性重要商品糧基地華北平原是重要小麥、棉花產(chǎn)區(qū)6交流資料并閱讀課本，了解“黑土地”、“黃土地”的特產(chǎn)分別是“東北三寶”和“溫帶水果”，分組討論形成原因。本課總結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們不僅了解了北方地區(qū)自然條件對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，而且還發(fā)現(xiàn)不同的自然條件，會產(chǎn)生不同的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)行為，因此在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的時候一定要因地制宜，合理協(xié)調(diào)人與環(huán)境的相互關(guān)系。板書設(shè)計： 第四章 中國的區(qū)域差異 第二節(jié) 北方地區(qū)和南方地區(qū) 北方地區(qū)一、位置、范圍、面積和人口二、自然條件與農(nóng)業(yè)發(fā)展1黑土地重要的商品糧生產(chǎn)基地和東北三寶2黃土地著名的糧、棉、油產(chǎn)區(qū)和溫帶水果的產(chǎn)地問題探究與拓展活動： 搜集資料，分析北方地區(qū)的三大地形區(qū)（東北平原、華北平原、黃土高原）發(fā)展農(nóng)業(yè)的不利條件是什么？怎樣解決？教學(xué)步驟（第二課時）第二課時教學(xué)流程設(shè)計教師指導(dǎo)學(xué)生活動1復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入新課1回憶思考溫故知新2創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生了解北方地區(qū)的礦產(chǎn)及分布，主要能源基地2閱讀礦產(chǎn)分布圖，識記主要礦產(chǎn)及產(chǎn)地，在圖中指出我國北方地區(qū)的主要能源基地3北方地區(qū)旅游業(yè)發(fā)達(dá)的原因3結(jié)合歷史知識、課本內(nèi)容以及第一節(jié)課所學(xué)知識，討論分析北方地區(qū)的旅游資源及分布。4北方地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展會產(chǎn)生哪些問題？應(yīng)怎樣解決？今后的發(fā)展方向是什么？4搜集北方地區(qū)環(huán)境惡化的資料，討論分析形成的原因，整改措施，設(shè)想北方地區(qū)今后的發(fā)展方向。三、 礦產(chǎn)資源與工業(yè)生產(chǎn)教師活動學(xué)生活動復(fù)習(xí)提問：1北方地區(qū)主要有哪些農(nóng)產(chǎn)品？怎樣分布的？2影響北方地區(qū)農(nóng)業(yè)布局的主要因素是什么？1回憶思考，2回答提問2閱讀北方地區(qū)地形圖，歸納總結(jié)影響北方地區(qū)農(nóng)業(yè)布局的主要因素導(dǎo)入新課：講述：通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展與自然條件有著密切的關(guān)系，那么工業(yè)生產(chǎn)的情況又如何呢？今天我們一起來了解。板書：三、礦產(chǎn)資源與工業(yè)生產(chǎn)1礦產(chǎn)資源提問：1工業(yè)的發(fā)展需要依靠哪些自然條件？2北方地區(qū)工業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢條件是什么？3北方地區(qū)主要有哪些礦產(chǎn)資源？如何分布的？4。以北方地區(qū)的工業(yè)應(yīng)以什么為主？如何分布的？小結(jié)：北方地區(qū)發(fā)展工業(yè)的優(yōu)勢條件就是本地區(qū)有豐富的礦產(chǎn)資源，尤其是煤、鐵、石油，為工業(yè)發(fā)展提供能源。所以北方地區(qū)的能源工業(yè)、鋼鐵工業(yè)等在全國都占有重要地位板書： 2工業(yè)基地和工業(yè)中心1分組討論工業(yè)發(fā)展需要的條件，歸納主要自然條件是：資源、交通、消費(fèi)市場。2讀圖分析北方地區(qū)工業(yè)發(fā)展的主要自然條件并歸納優(yōu)勢條件礦產(chǎn)豐富3指掛圖說出北方地區(qū)主要礦產(chǎn)資源及其主要產(chǎn)地。 4根據(jù)礦產(chǎn)種類及特點討論分析得出結(jié)論：北方地區(qū)的能源工業(yè)、重工業(yè)發(fā)達(dá)，而且工業(yè)中心接近資源產(chǎn)地。四、自然、人文和旅游講述：北方地區(qū)除了工、農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)之外，旅游業(yè)也很發(fā)達(dá)，為什么？下面我們一起來了解一下。板書：四、自然、人文和旅游播放介紹北方地區(qū)主要旅游景點的錄象提問：1北方地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)的自然條件是什么？2為什么說北方地區(qū)擁有豐富的人文旅游資源，3舉例說明。4北方地區(qū)主要有哪些人文旅游景點？小結(jié)：北方地區(qū)形態(tài)各異的地表，悠久的歷史文化，我國長久的行政中心，為該地區(qū)發(fā)展旅游業(yè)提供了豐富的自然、人文景觀，所以旅游業(yè)成為本地區(qū)重要的經(jīng)濟(jì)部門。1分組討論自然環(huán)境特征與發(fā)展旅游業(yè)的關(guān)系，2得出北方地區(qū)自然景觀豐富的結(jié)論。3結(jié)合歷史知識舉例說明北方地區(qū)悠久的歷史、燦爛的文化為旅游業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。4在北方地區(qū)圖上指5出我國分布在該地區(qū)的歷史古都，6文化名7城和行政中心。五、脆弱的生態(tài)環(huán)境與綜合治理講述：當(dāng)前北方地區(qū)由于長期的墾殖開荒和大量開采礦產(chǎn)資源，使自然環(huán)境遭受嚴(yán)重破壞。板書：五、脆弱的生態(tài)環(huán)境與綜合治理播放反映北方地區(qū)脆弱環(huán)境的錄象提問：1北方地區(qū)工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展會對自然環(huán)境有何影響？板書：1。主要環(huán)境問題2組織學(xué)生展示自己課前搜集的北方地區(qū)環(huán)境問題的資料。3針對以上的環(huán)境問題，我們應(yīng)該采取什么措施？應(yīng)如何實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展？板書：2。解決措施小結(jié)：通過以上問題的探討，希望同學(xué)們意識到經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開自然環(huán)境，因此從長遠(yuǎn)考慮，我們?nèi)祟悜?yīng)該與大自然和諧相處，要遵從自然規(guī)律。所以同學(xué)們應(yīng)該從小樹立正確的環(huán)境觀，要有環(huán)保意識和可持續(xù)發(fā)展觀念。1分組討論，根據(jù)工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點總結(jié)北方地區(qū)面臨的環(huán)境問題。如：水土流失、水源污染、旱、澇不均；土壤鹽堿化和風(fēng)沙肆虐等。2交流資料3分組討論思考，針對北方地區(qū)不同的環(huán)境問題，應(yīng)該采取怎樣的措施解決，如：退耕還林、退耕還牧，營造防護(hù)林、改良土壤、綜合治理水源污染等。 設(shè)想為了本地區(qū)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展今后應(yīng)該發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)等本課總結(jié)：通過了解優(yōu)越的自然條件對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中帶來的環(huán)境問題，同學(xué)們要理解人與自然應(yīng)該如何和諧相處，從而樹立可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境觀，增強(qiáng)環(huán)保意識。并通過了解兩個地區(qū)優(yōu)越的自然條件、豐富的人文旅游資源、快速發(fā)展中的經(jīng)濟(jì)，煥發(fā)同學(xué)們的愛國主義情感和建設(shè)祖國的雄心壯志。板書設(shè)計： 三、礦產(chǎn)資源與工業(yè)生產(chǎn)1 礦產(chǎn)資源：煤、鐵、石油2 能源基地和工業(yè)中心四、自然、人文和旅游五、脆弱的生態(tài)環(huán)境和綜合治理 1主要環(huán)境問題2解決措施問題探究與拓展活動：調(diào)查青島地區(qū)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中是否存在環(huán)境問題，如果有青島是怎樣解決的？你有什么好建議？教學(xué)步驟（第三課時）第三課時教學(xué)流程設(shè)計教師指導(dǎo)學(xué)生活動1復(fù)習(xí)提問導(dǎo)入新課1回憶思考溫故知新2設(shè)計情景讓學(xué)生讀圖、討論完成位置、范圍、面積、人口和民族的學(xué)習(xí)2看錄象、讀地圖、劃地圖、讀課本，概括南方地區(qū)的位置、范圍、面積、人口和民族。3利用掛圖、錄象、資料等啟發(fā)學(xué)生分析歸納南方地區(qū)的自然地理特征及其對經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。3閱讀地形圖，歸納南方地區(qū)地形地勢、氣候河流等自然環(huán)境特征；分析文字、錄象資料，了解南方環(huán)境問題產(chǎn)生的原因及治理措施。一、南方地區(qū)的位置、范圍、面積、人口和民族復(fù)習(xí)提問：1北方地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢條件有哪些？2北方地區(qū)主要有哪些農(nóng)作物，怎樣分布的？3北方地區(qū)有哪些礦產(chǎn)？1閱讀北方地區(qū)地形圖從位置、地形、氣候、資源等方面分析歸納2在北方地區(qū)圖上指出不同地形區(qū)的主要農(nóng)作物，主要是糧、面、油等。3在礦產(chǎn)分布圖上說出煤、鐵、石油的主要產(chǎn)區(qū)，并指出主要的能源基地導(dǎo)入新課：1講述：上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了北方地區(qū)，了解了北方地區(qū)的自然地理條件以及人民的生產(chǎn)和生活。在此基礎(chǔ)上，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)南方地區(qū)，以使我們更好地理解南方、北方之間存在的地域上的差異。2課件展示南方地區(qū)位置圖，讓學(xué)生完成以下問題：（1）說出南方地區(qū)的地理位置特征（2）說出南方地區(qū)包括的主要省、市、區(qū)和相鄰的國家。3播放南方地區(qū)少數(shù)民族風(fēng)土人情的錄象4提問：我國南方地區(qū)的面積、人口各是多少？如何評價？小結(jié)：本區(qū)人口6億多，約占全國人口總數(shù)的55。其中漢族占大多數(shù)，少數(shù)民族有30多個，人數(shù)5千多萬，主要分布在廣西壯族自治區(qū)和云、貴、川、湘、瓊等省，其中人數(shù)較多的為壯、苗、彝、土家、布依、侗、白、哈尼、傣、黎等族。其中云南省是少數(shù)民族最多的省份板書：一、南方地區(qū)的位置、范圍、面積、人口和民族1聆聽教師講述并思考南、北方地區(qū)的自然、人文、經(jīng)濟(jì)有何不同，2為什么？2閱讀南方地區(qū)位置圖回答（1）南方地區(qū)在全國的位置、緯度位置、海陸位置以及與北方地區(qū)的分界線。（2）在南方政區(qū)圖上指出屬于南方地區(qū)的主要省級行政單位，隔海相望的國家和陸地接壤的國家。3觀看錄象，了解在南方地區(qū)生活的少數(shù)民族的名稱、分布、風(fēng)土人情等。4.讀課本，了解南方地區(qū)人口、面積在全國所占的比例分別是55%，1/4。是我國人口最稠密的地區(qū)。二、自然環(huán)境的主要特征：1展示南方地區(qū)地形圖，讓學(xué)生在圖上找出長江中下游平原、四川盆地、東南丘陵、云貴高原、南嶺、臺灣島、海南島。2課件展示南方地區(qū)的自然景觀和風(fēng)光提問：（1）判斷南方地區(qū)的地形特征，分析對農(nóng)業(yè)的發(fā)展有何影響？（2）我國南方地區(qū)為什么被譽(yù)為“江南水鄉(xiāng)”？有哪些著名的河流湖泊？有利于發(fā)展什么產(chǎn)業(yè)？（3）本區(qū)的東南丘陵是紅色的酸壤，主要適合發(fā)展哪種農(nóng)業(yè)？（4）播放一段長江洪水泛濫的錄象，問為什么長江流域經(jīng)常鬧水災(zāi)？該如何解決？小結(jié)：本區(qū)地形多樣，平原地區(qū)河湖眾多，水網(wǎng)縱橫，山地丘陵郁郁蔥蔥，景色秀麗，這些特點為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有利的保障。但是由于亂砍濫伐、亂開墾耕地導(dǎo)致本地區(qū)環(huán)境惡化，所以要保證經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展就必須保護(hù)好環(huán)境，同學(xué)門更應(yīng)該樹立正確的環(huán)境觀，增強(qiáng)環(huán)保意識。板書：二、自然環(huán)境的主要特征：1地形：平原、盆地與高原、丘陵交錯2平原地區(qū)有典型的南國水鄉(xiāng)特色3山地丘陵區(qū)植4被茂盛1先在課本的圖中找到這些地理事物的名稱劃下來，再熟悉位置并能在掛圖中指出，最后在填充圖中填寫這些地理事物。2仔細(xì)觀賞后，運(yùn)用已有的地理知識認(rèn)真讀圖后回答：（1）指圖說出南方地區(qū)的地形地勢特征，再分析南方主要地形區(qū)分別適合發(fā)展哪種農(nóng)業(yè)。（2）分組討論南方地區(qū)河湖眾多與地形、氣候的關(guān)系，說出并在地形圖中找到：長江、珠江、洞庭湖、鄱陽湖、太湖等著名河湖。再分析總結(jié)河湖眾多對發(fā)展水運(yùn)、漁業(yè)、種植業(yè)的有利之處。（3）根據(jù)前面學(xué)過的我國三大林區(qū)的分布和課本介紹，了解這種土壤主要適合種植樹木，所以東南丘陵是我國重要的速生人工林區(qū)。（4）交流課前搜集的資料，歸納總結(jié)長江中上游地區(qū)植被破壞嚴(yán)重，造成水土流失，使河道淤積，雨季排水不暢而引發(fā)洪水，所以國家正在營造防護(hù)林，以控制長江流域的水土流失。本課總結(jié)：通過學(xué)習(xí)我們了解到南方地區(qū)是我國四大地區(qū)中水熱條件充足，人力資源、耕地資源豐富的地區(qū)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的自然條件非常優(yōu)越，但是由于人類缺乏環(huán)保意識，造成環(huán)境日益惡化，制約了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國家不得不投入大量的財力物力來改善環(huán)境，因此我們應(yīng)該從中吸取教訓(xùn)，從小樹立正確的環(huán)境觀，要有可持續(xù)發(fā)展的思想意識，從現(xiàn)在做起，從自我做起，要時刻保護(hù)我們的環(huán)境。板書設(shè)計： 南方地區(qū)：一、位置、范圍、面積、人口和民族二、自然環(huán)境的主要特征：1地形：平原、盆地與高原、丘陵交錯2平原地區(qū)有典型的南國水鄉(xiāng)特色3山地丘陵區(qū)植4被茂盛問題探究與拓展活動：1設(shè)計表格對比南方地區(qū)和北方地區(qū)在自然環(huán)境特征方面有哪些不同之處？2搜集有關(guān)南方地區(qū)為什么是我國經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開放城市最多的資料教學(xué)步驟（第四課時）第四課時教學(xué)流程設(shè)計教師指導(dǎo)學(xué)生活動1復(fù)習(xí)導(dǎo)入1回憶思考溫故知新2課件展示南方各地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)景象，指導(dǎo)學(xué)生分析農(nóng)業(yè)發(fā)展條件，歸納農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征和主要農(nóng)產(chǎn)品2觀賞后結(jié)合自然條件分析南方各地發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢條件，討論歸納各地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征和主要農(nóng)產(chǎn)品3導(dǎo)讀熱帶經(jīng)濟(jì)作物，展示相關(guān)影象資料，使學(xué)生更形象認(rèn)識我國熱帶經(jīng)濟(jì)作物及其分布3在熱帶經(jīng)濟(jì)作物圖中明確熱帶地區(qū)的范圍，識記主要作物，并在掛圖上指出主要經(jīng)濟(jì)作物的產(chǎn)地，4展示長江中下游平原農(nóng)忙時節(jié)的圖片，介紹袁隆平和他的雜交水稻，理解商品糧基地的形成原因。4結(jié)合圖文資料了解南方有數(shù)個商品糧基地，理解南方多商品糧基地的原因，談?wù)勗∑胶退碾s交水稻對自己的啟發(fā)教育。5出示地形掛圖，引導(dǎo)學(xué)生歸納南方地區(qū)的自然資源5根據(jù)南方自然地理特征分析南方應(yīng)有的自然資源并明確分布。三、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征及主要的農(nóng)產(chǎn)品教師活動學(xué)生活動復(fù)習(xí)導(dǎo)入：提問；1請學(xué)生指掛圖說出南方自然環(huán)境的主要特征2歸納南方發(fā)展農(nóng)業(yè)的優(yōu)勢條件板書：三、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征及主要農(nóng)產(chǎn)品 1農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件：1回憶思考南方地形地勢、氣候河流等地理特征，踴躍舉手指圖回答。2逐一分析地形地勢、氣候等地理特征對南方農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響主要是：熱量充足，降水充沛。講述：從同學(xué)們的分析可以看出，南方發(fā)展農(nóng)業(yè)的自然條件非常優(yōu)越，因此南方應(yīng)是我國重要農(nóng)業(yè)區(qū)。播放南方各地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的錄象，提問：1南方各地區(qū)地形不同，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)是否一樣，為什么？2南方各地區(qū)主要的農(nóng)產(chǎn)品是什么？ 3課件展示南方熱帶作物示意圖問：我國熱帶地區(qū)的范圍和主要熱帶作物與產(chǎn)地，你見過或吃過熱帶水果嗎？4播放長江中下游平原收獲季節(jié)的錄象提問：為什么南方地區(qū)的商品糧基地最多？主要分布在哪里？ 小結(jié)：南方地區(qū)由于水熱充足，勞動力資源豐富，水運(yùn)、陸運(yùn)便利，所以農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量高，種類多，成為重要的農(nóng)產(chǎn)品集散地，不愧為“魚米之鄉(xiāng)”。板書：2。主要農(nóng)產(chǎn)品3熱帶作物生產(chǎn)基地4商品糧基地1從錄象中可以看出在南方地區(qū)，地形不同農(nóng)業(yè)生產(chǎn)也不同，平原盆地以種植業(yè)為主，東南丘陵以林業(yè)為主，云貴高原和山區(qū)則在不同的海拔發(fā)展不同的農(nóng)業(yè)。因為不同地形土地利用方式不同，海拔不同水熱條件不同造成的。2閱讀農(nóng)產(chǎn)品分布圖，說出南方的農(nóng)產(chǎn)品主要有：水稻、茶葉、桑蠶、甘蔗、水產(chǎn)和熱帶作物3閱讀熱帶作物分布圖，先在圖中描出北回歸線，說出我國熱帶的主要省區(qū)和盛產(chǎn)的主要經(jīng)濟(jì)作物，然后介紹自己見過、吃過的熱帶水果。4先介紹課前搜集的商品糧基地的資料，再結(jié)合南方各地地理特征判斷商品糧基地的主要分布區(qū)是：河湖沿岸平原和盆地。四、豐富的自然資源：教師活動學(xué)生活動1播放南方地區(qū)旅游風(fēng)光錄象，問：（1）為什么南方地區(qū)旅游業(yè)非常發(fā)達(dá)（2）讓學(xué)生完成書本p86的“想一想”2導(dǎo)讀書本p86的圖表，（1）讓學(xué)生完成“想一想”（2）西電東送工程對東、西部地區(qū)的發(fā)展有何意義？3課件展示南方礦產(chǎn)分布圖問：我國南方地區(qū)以哪種礦產(chǎn)為主？這些礦產(chǎn)是怎樣分布的？小結(jié)：通過學(xué)習(xí)我們認(rèn)識到南方地區(qū)由于自然條件優(yōu)越，所以旅游、水力、有色金屬等資源都很豐富，為南方成為我國最發(fā)達(dá)地區(qū)奠定了基礎(chǔ)。板書：四、豐富的自然資源：1旅游資源2水能資源3有色金屬1觀看錄象（1）說明由于南方地形復(fù)雜，地勢起伏很大，河湖密布，使其自然旅游資源豐富，所以旅游業(yè)發(fā)達(dá)。（2）閱讀課本資料，闡明云南地處云貴高原和