Unit2 What time is it B let's talk and learn（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)下冊(cè)

Unit2WhattimeisitBlet'stalkandlearn（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教PEP版英語四年級(jí)下冊(cè)Unit2WhattimeisitB部分Let'stalkandlearn為主要內(nèi)容，旨在通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生掌握詢問時(shí)間及回答時(shí)間的句型和詞匯。設(shè)計(jì)思路如下：

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣：以日常生活情境為背景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.聽說結(jié)合，互動(dòng)交流：通過聽錄音、模仿、角色扮演等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)詢問時(shí)間和回答時(shí)間。

3.游戲化教學(xué)，寓教于樂：設(shè)計(jì)豐富多彩的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.分組合作，共同進(jìn)步：鼓勵(lì)學(xué)生分組合作，互相幫助，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.總結(jié)反饋，鞏固提升：通過課堂小結(jié)和作業(yè)布置，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，提升語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用英語詢問時(shí)間并回答的能力，以及在不同情境中運(yùn)用所學(xué)時(shí)間表達(dá)法進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)時(shí)間的表達(dá)，讓學(xué)生了解中西方文化在時(shí)間觀念上的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析時(shí)間表達(dá)法的能力，以及通過情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，以及通過課堂互動(dòng)，提高學(xué)生解決問題的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是四年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面上已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和拼讀簡(jiǎn)單的英語單詞，理解基本的英語句型。在能力方面，學(xué)生已能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流，但詢問時(shí)間的表達(dá)可能還不夠熟練。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備好奇心和探究精神，但注意力集中時(shí)間較短，需要通過有趣的教學(xué)活動(dòng)來維持其學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，已逐漸適應(yīng)小學(xué)階段的課堂規(guī)則，能夠按照老師的要求參與課堂活動(dòng)，但個(gè)別學(xué)生可能還存在注意力分散、課堂紀(jì)律性有待提高的問題。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，大多數(shù)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)持有積極態(tài)度，但部分學(xué)生可能因?yàn)殡y度增加或?qū)W習(xí)方法不當(dāng)而感到挫敗。

針對(duì)這些學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過互動(dòng)和游戲化的教學(xué)手段，讓學(xué)生在實(shí)際交流中掌握詢問時(shí)間的表達(dá)，同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略和合作能力，以適應(yīng)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。此外，教學(xué)過程中應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)別差異，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，提高他們的英語實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和互動(dòng)討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，模擬日常對(duì)話場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬交流中練習(xí)詢問時(shí)間和回答時(shí)間。

3.利用多媒體資源，如視頻、音頻和時(shí)間相關(guān)的圖片，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)時(shí)間概念的理解和記憶。

4.通過小組游戲和競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生間的合作與競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布本課預(yù)習(xí)資料，包括時(shí)間表達(dá)的錄音和視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并能簡(jiǎn)單模仿。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“你能聽懂視頻中的時(shí)間表達(dá)嗎？”，“你能用英語表達(dá)現(xiàn)在的時(shí)間嗎？”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的語音功能，讓學(xué)生發(fā)送自己模仿的錄音，監(jiān)控學(xué)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自主聽錄音和觀看視頻，模仿時(shí)間表達(dá)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，并嘗試用英語回答。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將模仿的錄音發(fā)送至微信群，老師進(jìn)行反饋。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放一段關(guān)于一天中不同時(shí)間活動(dòng)的視頻，引出本課主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解時(shí)間表達(dá)的句型和常用詞匯。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬在不同場(chǎng)景下詢問和回答時(shí)間。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何在實(shí)際中運(yùn)用時(shí)間表達(dá)。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，練習(xí)時(shí)間表達(dá)。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問題時(shí)，主動(dòng)提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解時(shí)間表達(dá)規(guī)則。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演實(shí)踐時(shí)間表達(dá)。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，共同完成任務(wù)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生記錄一天中不同活動(dòng)的時(shí)間，并用英語表達(dá)。

-提供拓展資源：推薦時(shí)間管理的相關(guān)書籍和視頻，幫助學(xué)生更好地理解時(shí)間概念。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生記錄活動(dòng)時(shí)間，并嘗試用英語描述。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看推薦視頻，閱讀相關(guān)書籍。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)自己在時(shí)間表達(dá)上的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，提高語言運(yùn)用能力。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成自我監(jiān)控和自我提升的習(xí)慣。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解和運(yùn)用時(shí)間表達(dá)的句型，通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，層層遞進(jìn)，幫助學(xué)生掌握這一技能。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《時(shí)間的故事》：介紹時(shí)間的起源、歷史和文化意義，幫助學(xué)生更深入地理解時(shí)間的概念。

-《英語日常對(duì)話100句》：包含大量日常對(duì)話，其中涉及時(shí)間表達(dá)的句子，供學(xué)生模仿和實(shí)踐。

-《英語時(shí)間表達(dá)練習(xí)冊(cè)》：提供各種時(shí)間表達(dá)的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生觀察并記錄一周內(nèi)家庭成員的日常作息時(shí)間，用英語描述每個(gè)人的作息習(xí)慣，如：“Myfathergetsupat6:00a.m.andgoestoworkat7:30a.m.Hehaslunchat12:00p.m.andfinishesworkat5:30p.m.”

-創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于時(shí)間管理的短劇，學(xué)生可以自己編寫對(duì)話，使用本節(jié)課所學(xué)的時(shí)間表達(dá)法，如：“A:Whattimeisitnow?B:It's4:00p.m.A:Wehavetoleaveby5:00p.m.tocatchthebus.”

-讓學(xué)生嘗試用英語編寫一個(gè)日?；顒?dòng)的時(shí)間表，例如：“7:00a.m.-Wakeupandhavebreakfast.8:00a.m.-Gotoschool.12:00p.m.-Havelunch.1:00p.m.-Takeanap.3:00p.m.-Dohomework.5:00p.m.-Playwithfriends.7:00p.m.-Havedinner.8:30p.m.-Gotobed.”

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中設(shè)置一個(gè)英語角，放置英語書籍、海報(bào)和玩具，每天在英語角至少花費(fèi)10分鐘時(shí)間進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，如閱讀英語故事書、復(fù)習(xí)課堂所學(xué)單詞和句型。

-安排學(xué)生進(jìn)行時(shí)間管理的主題研究，讓學(xué)生調(diào)查不同文化背景下的時(shí)間觀念，例如：“在哪些國(guó)家，人們更加注重時(shí)間管理？”，“不同文化對(duì)時(shí)間的態(tài)度有何不同？”

-提供一個(gè)時(shí)間主題的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站鏈接，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的監(jiān)督下，每周至少訪問一次，學(xué)習(xí)新的時(shí)間表達(dá)法和相關(guān)文化知識(shí)。

-設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間主題的英語日記活動(dòng)，學(xué)生需要每天用英語記錄自己的時(shí)間安排，并在周末進(jìn)行總結(jié)，分享自己的時(shí)間管理心得。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語角或英語俱樂部，與其他學(xué)生一起練習(xí)英語，特別是時(shí)間表達(dá)的對(duì)話和討論。

-安排一次家長(zhǎng)參與的活動(dòng)，讓學(xué)生向家長(zhǎng)展示他們?cè)跁r(shí)間表達(dá)方面的學(xué)習(xí)成果，例如舉辦一個(gè)小型的英語角或家庭英語晚會(huì)。

-提供一個(gè)時(shí)間管理的英語視頻教程，學(xué)生可以在家中觀看，學(xué)習(xí)如何用英語有效地規(guī)劃和安排時(shí)間。

-設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間主題的英語競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生參與，通過競(jìng)賽形式檢驗(yàn)他們?cè)跁r(shí)間表達(dá)方面的掌握程度，同時(shí)增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-讓學(xué)生嘗試用英語編寫一個(gè)關(guān)于時(shí)間的故事，可以是真實(shí)的經(jīng)歷或者虛構(gòu)的故事，重點(diǎn)在于運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的時(shí)間表達(dá)法。

-提供一個(gè)英語學(xué)習(xí)APP推薦，該APP包含時(shí)間表達(dá)的練習(xí)和游戲，學(xué)生可以在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下下載使用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中設(shè)置一個(gè)英語學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天安排一定的時(shí)間進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，包括時(shí)間表達(dá)的復(fù)習(xí)和實(shí)踐。

-安排一次英語學(xué)習(xí)小組活動(dòng)，學(xué)生可以組成學(xué)習(xí)小組，一起討論時(shí)間管理的方法，并用英語分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法。

-提供一個(gè)時(shí)間主題的英語閱讀材料，如英語小故事或者科普文章，讓學(xué)生閱讀并回答相關(guān)問題，提高他們的閱讀理解能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語演講比賽或辯論賽，選擇時(shí)間管理作為主題，鍛煉他們的英語表達(dá)能力和邏輯思維能力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間主題的英語海報(bào)制作活動(dòng)，學(xué)生可以創(chuàng)作關(guān)于時(shí)間管理和時(shí)間重要性的英語海報(bào)，展示他們的創(chuàng)意和英語技能。

-提供一個(gè)英語學(xué)習(xí)社區(qū)平臺(tái)，學(xué)生可以在平臺(tái)上與其他學(xué)習(xí)者交流時(shí)間管理的心得，分享學(xué)習(xí)資源，互相學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-安排一次英語戶外學(xué)習(xí)活動(dòng)，如英語角公園聚會(huì)，讓學(xué)生在自然環(huán)境中練習(xí)英語，特別是時(shí)間表達(dá)和日常對(duì)話。

-提供一個(gè)英語學(xué)習(xí)游戲，如時(shí)間主題的拼圖或單詞游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時(shí)間表達(dá)，提高學(xué)習(xí)效率。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己每天使用英語的時(shí)間，包括課堂學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)和其他英語活動(dòng)，以此來監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

-設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間主題的英語寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于自己時(shí)間管理方法的短文，或者描述一次與時(shí)間有關(guān)的經(jīng)歷。

-提供一個(gè)英語學(xué)習(xí)博客平臺(tái)，學(xué)生可以撰寫和分享自己的英語學(xué)習(xí)心得，特別是關(guān)于時(shí)間表達(dá)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和感悟。

-安排一次英語角色扮演活動(dòng)，學(xué)生可以扮演不同的角色，如老師、學(xué)生、家長(zhǎng)等，進(jìn)行關(guān)于時(shí)間管理的對(duì)話和討論。

-提供一個(gè)英語學(xué)習(xí)小組項(xiàng)目，學(xué)生可以團(tuán)隊(duì)合作，共同完成一個(gè)關(guān)于時(shí)間主題的研究報(bào)告或演示文稿。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角的活動(dòng)，與其他學(xué)生一起練習(xí)時(shí)間表達(dá)的對(duì)話，提高口語交流能力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)英語學(xué)習(xí)墻，學(xué)生可以貼上自己的時(shí)間管理計(jì)劃、時(shí)間表達(dá)的句子或者時(shí)間主題的畫作，互相學(xué)習(xí)和激勵(lì)。

-提供一個(gè)英語學(xué)習(xí)日記本，學(xué)生可以記錄自己的學(xué)習(xí)過程，特別是時(shí)間表達(dá)的學(xué)習(xí)心得和挑戰(zhàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語俱樂部的時(shí)間主題討論會(huì)，與其他成員一起探討時(shí)間管理的重要性，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和策略。

-設(shè)計(jì)一個(gè)英語學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，如在一周內(nèi)每天用英語記錄一件與時(shí)間有關(guān)的事情，或者每天學(xué)習(xí)一個(gè)新的時(shí)間表達(dá)法。

-提供一個(gè)英語學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤表，學(xué)生可以記錄自己在時(shí)間表達(dá)方面的學(xué)習(xí)進(jìn)度，設(shè)定目標(biāo)，監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)成果。

-安排一次英語家庭作業(yè)展示，學(xué)生可以向家長(zhǎng)展示自己的時(shí)間管理計(jì)劃和學(xué)習(xí)成果，獲得家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)。

-提供一個(gè)英語學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)，學(xué)生可以在線與其他學(xué)習(xí)者交流時(shí)間管理的經(jīng)驗(yàn)，參與討論和問答。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語演講或朗讀比賽，選擇與時(shí)間相關(guān)的主題，提高他們的英語表達(dá)能力和自信心。

-設(shè)計(jì)一個(gè)英語學(xué)習(xí)小組研究項(xiàng)目，學(xué)生可以團(tuán)隊(duì)合作，研究不同文化中的時(shí)間觀念和時(shí)間管理方法。

-提供一個(gè)英語學(xué)習(xí)反思日志，學(xué)生可以記錄自己在時(shí)間表達(dá)學(xué)習(xí)中的感悟、困難和解決方案。

-安排一次英語戶外學(xué)習(xí)活動(dòng)，如英語角野餐，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)英語，特別是時(shí)間表達(dá)和日常對(duì)話。

-提供一個(gè)英語學(xué)習(xí)工具包，包含時(shí)間管理的模板、時(shí)間表達(dá)的例句和時(shí)間主題的學(xué)習(xí)資源，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語學(xué)習(xí)工作坊，如時(shí)間管理技巧培訓(xùn)，提高他們的學(xué)習(xí)效率和自我管理能力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)英語學(xué)習(xí)競(jìng)賽，如時(shí)間主題的拼寫比賽或時(shí)間管理知識(shí)問答，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

-提供一個(gè)英語學(xué)習(xí)社區(qū)，學(xué)生可以在線分享時(shí)間管理的心得，參與話題討論，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。

-安排一次英語學(xué)習(xí)小組討論，學(xué)生可以一起討論如何有效地利用時(shí)間進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，分享自己的策略和經(jīng)驗(yàn)。

-提供一個(gè)英語學(xué)習(xí)進(jìn)度報(bào)告，學(xué)生可以定期填寫，記錄自己在時(shí)間表達(dá)方面的學(xué)習(xí)進(jìn)展，反思學(xué)習(xí)方法和效果。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語角的活動(dòng)，與其他學(xué)生一起練習(xí)時(shí)間表達(dá)的對(duì)話，提高口語交流能力。

-設(shè)計(jì)一個(gè)英語學(xué)習(xí)墻，學(xué)生可以貼上自己的時(shí)間管理計(jì)劃、時(shí)間表達(dá)的句子或者時(shí)間主題的畫作，互相學(xué)習(xí)和激勵(lì)。

-提供一個(gè)英語學(xué)習(xí)日記本，學(xué)生可以記錄自己的學(xué)習(xí)過程，特別是時(shí)間表達(dá)的學(xué)習(xí)心得和挑戰(zhàn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語俱樂部的時(shí)間主題討論會(huì)，與其他成員一起探討時(shí)間管理的重要性，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和策略。

-設(shè)計(jì)一個(gè)英語學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，如在一周內(nèi)每天用英語記錄一件與時(shí)間有關(guān)的事情，或者每天學(xué)習(xí)一個(gè)新的時(shí)間表達(dá)法。

-提供一個(gè)英語學(xué)習(xí)進(jìn)度跟蹤表，學(xué)生可以記錄自己在時(shí)間表達(dá)方面的學(xué)習(xí)進(jìn)度，設(shè)定目標(biāo)，監(jiān)控自己的學(xué)習(xí)成果。

-安排一次英語家庭作業(yè)展示，學(xué)生可以向家長(zhǎng)展示自己的時(shí)間管理計(jì)劃和學(xué)習(xí)成果，獲得家長(zhǎng)的支持和鼓勵(lì)。

-提供一個(gè)英語學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)，學(xué)生可以在線與其他學(xué)習(xí)者交流時(shí)間管理的經(jīng)驗(yàn)，參與討論和問答。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語演講或朗讀比賽，選擇與時(shí)間相關(guān)的主題，提高他們的英語表達(dá)能力和自信心。

-設(shè)計(jì)一個(gè)英語學(xué)習(xí)小組研究項(xiàng)目，學(xué)生可以團(tuán)隊(duì)合作，研究不同文化中的時(shí)間觀念和時(shí)間管理方法。

-提供一個(gè)英語學(xué)習(xí)反思日志，學(xué)生可以記錄自