高段語文教研組總結(jié)(2016.12).doc

阜康市第三小學(xué)20162017學(xué)年第一學(xué)期語文高段教研組總結(jié)本學(xué)期我們語文高段教研組的工作以習(xí)作教學(xué)為渠道，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，抓實(shí)、抓細(xì)、抓緊、抓好日常的教研組工作為努力的方向，制定了“小學(xué)語文精讀課文落實(shí)語用教學(xué)的研究”這個(gè)小專題來提高高段教師課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。本組共有19名教師，其中高級(jí)教師3人，一級(jí)教師14人， 二級(jí)教師2人。綜觀以上這些數(shù)字，就不難看出這是一支以中青年教師為主，具有高素質(zhì)、新觀念，充滿教學(xué)活力的隊(duì)伍。下面將一學(xué)期來的工作作如下總結(jié)和反思：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，積極參加教研活動(dòng)。實(shí)踐必須有豐富的理論作指導(dǎo)。注重專業(yè)知識(shí)進(jìn)修 ，“給孩子一杯水，自己必須要有一桶水。”現(xiàn)在的孩子對(duì)知識(shí)的渴求欲極強(qiáng)，老師不僅要有良好的專業(yè)素養(yǎng)，而且還要有廣域的知識(shí)面。作為小學(xué)語文教師的我來說，利用雙休來為自己充電，成了我生活中的一部分。在平日里自己也養(yǎng)成愛看書的好習(xí)慣，讓書成為了我一個(gè)良師益友。而且要求教師每年訂閱教學(xué)雜志，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，定期展示自己的學(xué)習(xí)成果。在教研組活動(dòng)中組織高段語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，交流教改前沿信息，還認(rèn)真研讀教育教學(xué)專著，做好筆記，組內(nèi)的老師除了圍繞專題積極參加組內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)外，還積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，每位教師至少每學(xué)期圍繞本年段的小專題上1次公開課，骨干老師做專題講座。讓我們的教師學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，轉(zhuǎn)變觀念，二、積極開展專題研究 課堂教學(xué)是教育教學(xué)的根本，在習(xí)作教學(xué)中，如何對(duì)習(xí)作學(xué)習(xí)準(zhǔn)確定位，如何把這一最能體現(xiàn)語文特色的課程利用好，是我們準(zhǔn)確把握并上好該課的關(guān)鍵。這不光是以后習(xí)作教學(xué)，提高效率的所在，為以后的習(xí)作教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。因此根據(jù)要求我們做了以下幾點(diǎn)：1、制定具體可行的教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)浜谜n。備課時(shí)，立足學(xué)生、面向?qū)W生，精心設(shè)計(jì)好教學(xué)過程，創(chuàng)設(shè)合理有效的教學(xué)情境，提高教學(xué)效率。2、在教學(xué)設(shè)計(jì)上，我們結(jié)合本班學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，教師在課前做大量的工作，如查閱資料，學(xué)習(xí)理論知識(shí)等等。在教研活動(dòng)中做到人人參與，人人談經(jīng)驗(yàn)，人人說心得，努力做到用理論武裝頭腦，并有效的指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。 3、注重課后反思，要求教師針對(duì)自己課堂出現(xiàn)的問題及時(shí)有效的反思（一學(xué)期必須有32篇以上），組內(nèi)上課的老師，及時(shí)上交教案和教學(xué)反思我們把每一堂課都看作是研究的對(duì)象，使每位教師、每堂課都能有所收獲。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，對(duì)教師候課、備課、業(yè)務(wù)筆記、聽課記錄、作業(yè)批改、學(xué)生書寫情況等進(jìn)行檢查，并及時(shí)作好檢查記錄和評(píng)價(jià)反饋，提出相應(yīng)的改進(jìn)措施。三、以“家長開放日”為契機(jī)，抓好公開課教學(xué)，讓老師能“一課一得” 我們教研組以課例為載體的教學(xué)研究活動(dòng)，堅(jiān)持開展觀、議活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。在家長開放日活動(dòng)中，我們組內(nèi)上課的教師，每人都配有一個(gè)主要輔導(dǎo)老師，經(jīng)過幾次磨課，教師在“家長開放日”之日，展示了較好的課堂教學(xué)水平，得到了家長的贊許。 “尺有所短，寸有所長。”每個(gè)人都有他的長處和短處，如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半功倍。我們教師根據(jù)教研組確定的主題，積極開展議課，對(duì)上課老師優(yōu)點(diǎn)和存在的問題進(jìn)行了激烈的探討，在探討過程中，積極發(fā)言，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，這對(duì)課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用，我們教師也有了不同程度的收獲。我們還要求上課老師及時(shí)反思并上交，讓老師在反思中學(xué)習(xí)，在反思中提升。四、扎實(shí)開展教師教研活動(dòng)，學(xué)生教學(xué)活動(dòng)，讓師生在活動(dòng)中成長本學(xué)期，語文高段教研組開展了課例研究，專題講座，新教師匯報(bào)課、骨干教師獻(xiàn)優(yōu)課及名優(yōu)教師示范課，小課題培訓(xùn)、交流等教師活動(dòng)。針對(duì)學(xué)生開展了現(xiàn)場作文大賽，古詩文默寫大比賽、語文游戲活動(dòng)等學(xué)生類活動(dòng)。在活動(dòng)中，教師的專業(yè)知識(shí)更加扎實(shí)，學(xué)生的閱讀水平、寫作水平都有了顯著的提高。五、存在的問題：教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高，主要體現(xiàn)在以下幾方面：1、部分老師的上課的積極性不高，態(tài)度不夠端正。2、大部分教師外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)太少。3、老師的教學(xué)能力、學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力還有待提高，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，仍然需要努力。4、有少部分教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象嚴(yán)重，對(duì)工作抱著應(yīng)付的態(tài)度，影響隊(duì)伍的建設(shè)。五、下一步改進(jìn)措施：1、我們的理論水平仍存在著欠缺，教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，教師之間要更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的教學(xué)實(shí)踐。2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。3、引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。4、下期加強(qiáng)學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期。回望語文高段教研這塊綠地，凝聚了我們高段全體語文教師的智慧汗水。我們付出，我們收獲，添了幾分