重慶市墊江縣第五中學(xué)七年級政治下學(xué)期期中試題 新人教版 (2).docVIP

重慶市墊江縣第五中學(xué)2014-2015學(xué)年七年級政治下學(xué)期期中試題一、選擇題（每小題3分，共60分）1“一滴水只有把它放在大海里，才永遠不會干涸?！?這句話啟示我們 （ ） a集體中每個人可以自行其事。b人總是生活在一定的集體里，個人離不開集體。c每個人在集體中可以相互代替。d有共同目標(biāo)的集體就是良好的班集體。2.中央電視臺的一則廣告中，一個小伙子在公共場所一路上扶起倒地的自行車、幫別人推車、把易拉罐扔進垃圾桶和諧感人的畫面中出現(xiàn)“幫助別人，快樂自己”的話語。這說明（ ）a人們只有參與公共生活，才能獲得別人的幫助和關(guān)心。b沒有助人為樂就沒有公共生活 。c公共場所是人們表現(xiàn)自己的地方。d文明的公共生活能凈化人們的心靈，升華人們美好的情操。3.老師的批評、家長的指責(zé)或他人的嘲笑，經(jīng)常會讓人覺得自己不夠好，不夠優(yōu)秀，甚至產(chǎn)生強烈的自卑感。其實我們對自己要有一個客觀的認識，自己也許不是最好的，但一定是這世界上最獨一無二的風(fēng)景。為此，我們要做到 （ ）別人的任何評價都聽從努力挖掘自己的潛能經(jīng)常拿自己的不足和別人的長處比善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，樹立自信。a b c d4.盡管我們每個人的境遇與生活條件不同，但生來平等，這種平等應(yīng)該得到充分尊重。以下同學(xué)行為體現(xiàn)平等待人的是 ( )a.小剛自持智力超群，總是看不起別人。b家境富裕的小方，經(jīng)常幫助生活困難的同學(xué)。c.小民的身體高大健壯，經(jīng)常欺生凌弱。d.班里有名同學(xué)因為學(xué)習(xí)成績不好而受到小強的嘲弄。5.“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷”。這段話啟示我們與人交往要 （ ）a.學(xué)會寬容，培養(yǎng)豁達胸懷 b.平等待人，樹立合作意識c.尊重他人，學(xué)會換位思考 d.熱心助人，樂于扶危濟困6我們中華民族是禮儀之邦，自古強調(diào)“為人子，方少時，親師友，習(xí)禮儀”。這表明（ ）禮貌待人是人際交往的最起碼的要求 禮貌和禮儀對人的成功沒有任何影響。禮貌和禮儀，是個人素養(yǎng)最直接的外在形式。做到言行舉止彬彬有禮，是我們贏得別人尊重的前提。a b c d7. 家庭生活中有家庭禮儀，學(xué)校生活中有校園禮儀，社會生活中有社交禮儀，不同行業(yè)之間也有各自的禮儀，如商務(wù)禮儀、外事禮儀等。這說明 （ ）a.禮儀太繁瑣，不利于人們交往 b.禮儀能美化生活 c.禮儀無處不在，無時不有 d.講究文明禮貌，可以縮短人與人之間的距離。8.右邊漫畫先聲奪人中時髦女士的言行是 ( )不尊重他人勞動的表現(xiàn) 文明素質(zhì)低下的表現(xiàn) 懂得自尊自愛的表現(xiàn) 不能禮貌待人的表現(xiàn)a. b. c. d.9要獲得自信，就要尋找自信的“支點”。一個人建立自信的“支點”很多，下列能成為自信 “支點” 的有（ ）超群的天賦 驕人的成績 自卑的心理 美麗的容貌 出類撥萃的技能 對未來的失望（ ）a bc d10培養(yǎng)自立能力最基本的就是（ ）a.相信自己能行，相信自己能夠做到b.做好對人生前途有重大意義的大事c.從小事做起，堅持自己的事情自己做d.干好別人干不好的事情11.悅納自己就是（ ）a.只要自己開心就可以了，不理別人怎樣b.要勇敢地接受自己的缺點或缺陷c.正確認識自己，欣然接受和肯定自己 d.自己不舒暢時，拿別人開心12自尊的人講自愛，知榮辱。表現(xiàn)為（ ）a對自己的錯誤有強烈的羞恥感，并勇于改正 b別人對自己尊嚴的惡意傷害，對其進行加倍地反擊 c永遠不做錯事，不犯錯誤 d能夠正確地認識和評價自己 131982年，鄧小平同志會見英國首相撒切爾時，對英國繼續(xù)對香港進行管轄的圖謀，他斬釘截鐵的說：“主權(quán)是一個不容討論的問題，如果香港不能按時回歸中國，中國政府就是清政府，我就是李鴻章?！编囆∑皆钋榈卣f：“我是中國人民的兒子，我深深的愛著我的祖國?！边@段話表明（ ）a鄧小平深愛著國家，捍衛(wèi)著國家和民族的尊嚴 b鄧小平與英國首相談判香港回歸c鄧小平有高超的政治智慧和高雅的外交風(fēng)度 d鄧小平有文明的外交禮儀和超凡的個人魅力14古希臘特爾斐神廟前豎立著一塊巨大的石碑，上面刻著一句象征人類最高智慧的神諭認識你自己！這深刻地揭示了（ ）認識自我、肯定自我、接納自我的重要性 給自己過意不去的往不是別人是自己 一個人如果被自卑的陰云籠罩，不可能找到自信 成功記錄的積累，能不斷增強自信心 人不能失去自我，相反要悅納自我，欣賞自我a bc d15 31歲就獲得諾貝爾獎學(xué)金的美國人安德森，在少年時人們嘲笑他是個“傻小子”。可是他有一個奇特的心理特征：他會長時間地打量、擺弄一些物品，一弄就是大半天。他專心致志地思考問題的智力優(yōu)勢，使他一步步走向成功。從安德森成功的背后我們可以看出（ ）a好奇是一種無知的表現(xiàn) b善待好奇心，能使人們獲得創(chuàng)造成功 c.好奇心是科學(xué)家特有的心理品質(zhì) d好奇心往往使人著迷，易于使人執(zhí)迷不悟 16社會生活繽紛多彩，豐富多樣。萬花筒般的生活，有鮮花，也有野草，還有荊棘。為了自己的健康成長，這就要求我們在生活中（ ）a.積極參與和感悟生活 b能獨立地選擇生活 c積極追求生活d以高雅情趣美化生活17有人也說：人生就是一個伸向遠方的路，走過這段路最要緊的只有幾步。這表明（ ）a人生的道路是漫長的b人生的道路是曲折的c人生道路上的重大選擇對人生影響很大d人生道路上的行程艱難18選擇是多種多樣的，不同的選擇有不同的結(jié)果。我們要不斷地提高自己的選擇能力，其關(guān)鍵是做到（ ）a提高生活自理能力 b減輕對父母的依賴性 c提高明辨是非能力 d提高實現(xiàn)成功的能力19歌曲二月里來所唱的“種瓜的得瓜種豆的收豆，誰種下仇恨他自己遭殃”的事實說明在社會生活中只要有了選擇，都要為自己的選擇承擔(dān)（ ）a收獲和責(zé)任 b收獲和職責(zé) c成功和失敗 d結(jié)果和責(zé)任20王芳進入中學(xué)了，設(shè)計了自己的未來。她決定在課余時間學(xué)習(xí)美術(shù)，經(jīng)過堅持不懈的努力，她終于考上的美術(shù)學(xué)院。李波進入中學(xué)后，也想進修美術(shù)，不久他卻迷上了足球，而對美術(shù)學(xué)習(xí)時冷時熱，高考中他因美術(shù)專業(yè)考試沒上線落榜了。這告訴我們（ ）a沒有選擇，就沒有前進的方向，因此選擇比努力更重要 b一旦做出選擇，就要付出加倍的努力c信心百倍的努力比選擇更為重要 d在生活中合理的選擇十分重要二、主觀題（共40分）21（12分）晶晶是個非?！扒靶l(wèi)”的學(xué)生，街上流行紅色的超短裙，她立刻就有了一條并穿在身上；看到一些社會青年將頭發(fā)染成五顏六色，她就去嘗試；發(fā)現(xiàn)一些大姐姐手指甲做得非常好看，她也要仿效。為此，班主任老師多次找她談話，說她的裝扮不合禮儀要求，違反了學(xué)校的規(guī)定，對其成長不利。晶晶則認為這是愛美的表現(xiàn)，不存在合不合禮儀的問題。 閱讀上述材料回答：（1）晶晶的行為有不合禮儀的地方嗎？如果有，請指出來。（2）對于中學(xué)生來說，有哪些基本的禮儀要求？22（12分）一位老師曾經(jīng)對幼兒園大班的孩子做過調(diào)查：第一個問題是孩子在家是否自己穿衣，第二個問題是在家時自己是否收拾用具，第三個問題是孩子在家是否能主動做些家務(wù)勞動，發(fā)現(xiàn)將近有50%的孩子要大人包辦。（1）上述材料說明了一個什么問題？（2）造成孩子的依賴心理對孩子今后的發(fā)展有什么影響？23(16分)通過上網(wǎng)聊天，小文認識了小林，他們在很多問題上觀點一致，小文把小林視為知己。當(dāng)小林向小文介紹自己的“真實身份”和基本情況后，小文也毫不保留地把姓名、學(xué)校、家庭電話等真實信息告訴了小林，不久，小文家被盜，而作案的正是小林。（1）上述材料說明，我們應(yīng)怎樣做出自主選擇？（2）你認為網(wǎng)上交友應(yīng)注意什么？（3）從這件事情中你吸取了什么教訓(xùn)？政治期中測試題參考答案一、選擇題bdcba ccbcc cdcab dccdd二、非選擇題21.（1）晶晶的行為有不合禮儀的地方，例如：穿超短裙；把頭發(fā)染成五顏六色；做手指甲（2）對于一個中學(xué)生來說有以下基本的禮儀要求：舉止文明、著裝得體、儀表端莊、講究衛(wèi)生、心理健康、道德高尚、語言文明、勤儉節(jié)約、敬友好客、團結(jié)同學(xué)、愛護公物、尊老愛幼、禮貌待人、拾金不昧等。22.（1）說明了當(dāng)今大多數(shù)孩子的家長對孩子過分溺愛，使孩子形成一種依賴心理，對其今后的發(fā)展非常不利。（2）造成孩子的依賴心理不僅會使孩子喪失獨立生活的能力和精神，還會使孩子缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷，只想過不勞而獲的生活，對孩子的健康成長極為不利。因此，必須注意不能讓孩子形成一種依賴心理，要讓他們學(xué)會獨立生活，培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，提高他們適應(yīng)社會的能力。23（1）我們要學(xué)會自主選擇，更重要的是，提高選擇能力，提高