重慶市包鸞中學中考化學模擬試題（A卷含解析）.doc

2016年重慶市包鸞中學中考化學模擬試卷（a卷）一、選擇題（本大題共16小題，每小題2分，共32.0分）每小題只有一個符合題意的選項1廚房里發(fā)生的下列變化中，不涉及化學變化的是（）a菜刀生銹b葡萄釀酒c食品發(fā)霉d瓷盤摔碎2下列有關空氣的說法錯誤的是（）a按質量計算，空氣 中含有氮氣約78%，氧氣約21%b空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的c空氣是一種十分重要的天然資源dpm2.5是造成空氣污染的主要污染物之一3下列物質中屬于純凈物的是（）a生銹的鐵釘b清澈的泉水c寒冷的干冰d新鮮的牛奶4將co2通入盛有紫色石蕊試液的試管中，加熱試管，然后在試管中加入活性炭，溶液顏色的變化（）a紅色無色紫色b紅色紫色無色c無色紫色紅色d藍色紫色無色5實驗室加熱約150ml液體，可以使用的儀器是（）abcd6下列物質與水充分混合后不能形成溶液的是（）a食鹽b白沙糖c花生油d味精7有a、b、c、d四支容積相同且密封的試管，分別充滿氫氣、氧氣、二氧化碳、一氧化碳四種氣體，將它們分別倒立于裝有水的水槽中，同時拔開膠塞，試管內水位上升最高的是（）a充滿h2的試管b充滿co2的試管c充滿o2的試管d充滿co的試管8下列各項為小明同學記錄的物質燃燒現象，與事實不相符的是（）a鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射b木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光c硫粉在氧氣中燃燒時，產生淡藍色火焰d鎂條在空氣中燃燒時，發(fā)出耀眼的白光9康康同學欲在實驗室收集氣體x，他查詢的信息與選擇收集方法無關的是（）ax的氣味bx在水中的溶解性c是否與空氣和水反應dx的密度10實驗室選擇制取氣體的裝置時，可以不考慮的因素是（）a反應物的性質和狀態(tài)b反應條件c所制氣體的性質d所制氣體的顏色11關于水的凈化過程描述錯誤的是（）a加入明礬使小顆粒凝聚b通入氯氣殺菌消毒c通過沙濾裝置除去可溶性雜質d通過活性炭吸附部分有害物質12很多物質的名稱中含有水，“水”通常有三種含義：表示水這種物質；表示水溶液；表示物質處于液態(tài)下列物質的名稱中“水”不屬于以上三種含義的是（）a蒸餾水b糖水c鐵水d水晶13如圖是金剛石、石墨、c60、碳納米管結構示意圖，下列說法正確的是（）a這四種物質 都很軟，可作潤滑劑b這四種物質碳原子的排列方式相同c這四種物質的結構中都是每個碳原子連接3個碳原子d這四種物質完全燃燒后的產物都是co214“分類”可以使人們有序的研究物質，以下分類正確的是（）a合金：生鐵、錳鋼、青銅b堿：純堿、燒堿、消石灰c鹽：氯化銀、氯化鈉、氯化氫d合成材料：塑料、合成纖維、鋁合金15下列反應屬于置換反應的是（）aco+cuo cu+co2bhcl+naohnacl+h2oczn+h2so 4znso4+h2d4p+5o22p2o516如圖是探究鐵制品銹蝕的條件時做的五個實驗（鐵釘在不同環(huán)境中），實驗一段時間后，得出的結論錯誤的是（）a甲、乙、戊中鐵釘生銹快慢的順序為：乙甲戊b丙中的鐵釘不生銹c鐵生銹的主要條件是與空氣、水直接接觸d丁中鐵釘生銹最嚴重二、填空題（本大題共5小題，共20分）17（1）用數字和化學符號表示：2個氧原子；3個亞鐵離子（2）某原子的結構示意圖為，該原子的質子數為，它在化學反應中容易（填“得到”或“失去”）電子18利用能源、節(jié)約能源、保護環(huán)境是我們大家共同關注的社會問題（1）下列物質：天然氣、氫氣、乙醇、汽油、柴油，其中屬于最清潔的燃料的（2）海底埋藏著大量的“可燃冰”，可成為未來的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷的化學式為（3）煤燃燒時會排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物在一定條件下，二氧化氮能發(fā)生反應：so2+no2so3+x，其中x的化學式為三氧化硫與氫氧化鈉反應的化學方程式是（4）生活中，人們常常利用燃料燃燒反應產生的能量來做飯、取暖下列有關說法正確的是a化學反應過程中都會發(fā)生放熱現象b在化學反應中只有燃燒反應才能放出熱量c在當今社會，人類需要的大部分能量是由化學反應產生的19鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具，圖中是鐵鍋的示意圖 （1）鐵鍋含有的有機合成材料是（2）炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是（3）鋁鍋輕便、耐用，其原因是（4）廢舊的鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄，應回收利用，這樣做的意義是20如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，請據圖回答：（1）t2時，a、b、c三種物質的溶解度由大到小的順序是（填序號，下同）；（2）t2時，將100g a物質加入到100g水中并充分攪拌，形成溶液的質量為g；（3）將t2時a、b、c三種物質的飽和溶液降低溫度到 t1時，這三種溶液中溶質質量分數的大小關系是21下列圖中字母ai分別表示初中化學常見的物質其中c是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，b是一種黑色固體“”表示物質間存在轉化關系，部分反應條件和部分生成物已略去請回答：（1）寫出下列物質的化學式a；（2）操作1的名稱為；（3）寫出反應的化學方程式；（4）寫出g+fi的化學方程式三、實驗題（本大題共2小題，共11分）22以下是初中化學常見實驗，請回答有關問題（1）實驗一的集氣瓶中預先加入了少量水，其作用是（2）實驗二為電解水的實驗，其中a是與電源的極相連，電源b產生的氣體是通電后，發(fā)生反應的化學方程式為（3）實驗三是測定空氣中的氧氣含量，假如集氣瓶容積為100ml，實驗前已經裝水20ml，則流進集氣瓶內的水約是ml該實驗成功的關鍵是（填序號）裝置氣密性好； 實驗前夾緊止水夾； 紅磷過量或足量；冷卻后再打開止水夾； 要選用教室內的空氣；要將紅磷慢慢伸入，將氧氣消耗完全23實驗室制取氣體所需裝置如圖所示，請回答以下問題：（1）用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是（填字母序號，下同），用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置是，其化學反應方程式為如果要制得較純凈的氧氣應該選擇裝置收集（2）實驗室選用g裝置收集二氧化碳，其驗滿的方法是四、計算題（本大題共1小題，共7分）24現有含碳酸鈉的食鹽樣品，為測定樣品中氯化鈉的含量，課外活動小組的同學稱取10g食鹽樣品于燒杯中，并將40g稀鹽酸平均分成四次加入燒杯中，實驗數據見下表：實驗序號加入稀鹽酸的質量/g反應后燒杯中剩余物質的質量/g第一次1019.56第二次1029.12第三次1038.9第四次1048.9（1）求產生co2氣體的總質量（2）求樣品中氯化鈉的純度（3）求使用的稀鹽酸的溶質質量分數2016年重慶市包鸞中學中考化學模擬試卷（a卷）參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共16小題，每小題2分，共32.0分）每小題只有一個符合題意的選項1廚房里發(fā)生的下列變化中，不涉及化學變化的是（）a菜刀生銹b葡萄釀酒c食品發(fā)霉d瓷盤摔碎【考點】化學變化和物理變化的判別【專題】物質的變化與性質【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據此分析判斷【解答】解：a、菜刀生銹過程中有新物質鐵銹生成，屬于化學變化；b、葡萄釀酒過程中有新物質酒精生成，屬于化學變化；c、食品發(fā)霉過程中有新物質生成，屬于化學變化；d、瓷盤摔碎過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化故選：d【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化2下列有關空氣的說法錯誤的是（）a按質量計算，空氣 中含有氮氣約78%，氧氣約21%b空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的c空氣是一種十分重要的天然資源dpm2.5是造成空氣污染的主要污染物之一【考點】空氣的成分及各成分的體積分數；空氣的污染及其危害【專題】空氣與水【分析】根據空氣的成分、應用、污染等方面的知識分析判斷有關的說法【解答】解：a、按體積計算，空氣 中含有氮氣約78%，氧氣約21%，故a說法錯誤；b、空氣中各種成分的含量是相對穩(wěn)定的，故b說法正確；c、空氣是一種十分重要的天然資源你具有廣泛的應用，故c說法正確；d、pm2.5是造成空氣污染的主要污染物之一，故d說法正確故選a【點評】本題的難度不大，了解空氣的成分、應用、污染等方面的知識即可分析解答3下列物質中屬于純凈物的是（）a生銹的鐵釘b清澈的泉水c寒冷的干冰d新鮮的牛奶【考點】純凈物和混合物的判別【專題】物質的分類【分析】本題考查利用純凈物的概念來判斷物質是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質，微觀上只有一種分子【解答】解：a、生銹的鐵釘中含有鐵、主要成分是氧化鐵的物質等，屬于混合物，故a錯；b、泉水中含有水、可溶性雜質、微生物等，屬于混合物，故b錯；c、干冰是固態(tài)二氧化碳，是由一種物質組成，屬于純凈物，故c正確；d、牛奶中含有蛋白質、油脂等物質，屬于混合物，故d錯故選：c【點評】在熟悉概念的基礎上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質的組成4將co2通入盛有紫色石蕊試液的試管中，加熱試管，然后在試管中加入活性炭，溶液顏色的變化（）a紅色無色紫色b紅色紫色無色c無色紫色紅色d藍色紫色無色【考點】二氧化碳的化學性質【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途【分析】二氧化碳的化學性質有：二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，也不供給呼吸；二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色，碳酸不穩(wěn)定，受熱又會生成二氧化碳和水；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁活性炭具有吸附作用，能吸附一些染料、色素等【解答】解：將co2通入盛有紫色石蕊溶液的試管中，二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液變紅色；碳酸不穩(wěn)定，受熱又會生成二氧化碳和水，因此紅色又變回紫色；活性炭具有吸附作用，能吸附一些染料、色素等，因此又會變無色故選b【點評】本考點考查了二氧化碳的化學性質和活性炭的吸附作用，特別考查了二氧化碳與水的反應，也體現了碳酸的不穩(wěn)定性本考點基礎性強，主要出現在選擇題和實驗題中5實驗室加熱約150ml液體，可以使用的儀器是（）abcd【考點】用于加熱的儀器【專題】常見儀器及化學實驗基本操作【分析】本題應從加熱150ml的液體需要的盛放裝置，加熱裝置，支撐裝置分析加熱約150ml液體，應用較大容積的儀器，所以要用到燒杯；既然是用燒杯加熱，所以還要用石棉網、酒精燈、鐵架臺【解答】解：加熱約150ml液體，應用較大容積的儀器，燒杯可用做較大量的物質間的反應所以先可選定燒杯燒杯加熱時要墊石棉網除此之外還要用到用于加熱的酒精燈和鐵架臺故答案為：燒杯、石棉網、酒精燈、鐵架臺故可選：故選：a【點評】本題主要考查實驗儀器的選取和實驗中要注意的問題，屬于基礎知識，但同學們一定要細心方可做好此題6下列物質與水充分混合后不能形成溶液的是（）a食鹽b白沙糖c花生油d味精【考點】懸濁液、乳濁液的概念及其與溶液的區(qū)別【專題】溶液、濁液與溶解度【分析】一種或幾種物質分散到另一種物質中，形成均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和穩(wěn)定性；只有被分散的物質在水中是可溶的，二者混合后才會形成溶液【解答】解：a、食鹽易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液故選項錯誤b、白砂糖易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液故選項錯誤c、花生油不溶于水，不能和水形成均一、穩(wěn)定的混合物，即不能夠形成溶液故選項正確d、味精易溶于水，形成均一、穩(wěn)定的混合物，屬于溶液故選項錯誤故選c【點評】本題難度不大，掌握溶液的本質特征、各種物質的水溶性方面的知識是解答本題的關鍵7有a、b、c、d四支容積相同且密封的試管，分別充滿氫氣、氧氣、二氧化碳、一氧化碳四種氣體，將它們分別倒立于裝有水的水槽中，同時拔開膠塞，試管內水位上升最高的是（）a充滿h2的試管b充滿co2的試管c充滿o2的試管d充滿co的試管【考點】二氧化碳的物理性質【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途【分析】根據氫氣、氧氣、一氧化碳不易溶于水；二氧化碳可溶于水來分析【解答】解：氫氣、氧氣、一氧化碳不易溶于水，水不能進入試管或進入很少；二氧化碳可溶于水，試管內氣體壓強減小，液體進入試管；故選b【點評】本題主要考查了如何根據物質的性質來判斷實驗現象的問題8下列各項為小明同學記錄的物質燃燒現象，與事實不相符的是（）a鐵絲在氧氣中燃燒時，火星四射b木炭在氧氣中燃燒時，發(fā)出白光c硫粉在氧氣中燃燒時，產生淡藍色火焰d鎂條在空氣中燃燒時，發(fā)出耀眼的白光【考點】氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質的反應現象【專題】實驗現象的觀察和記錄【分析】a、根據鐵絲在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷b、根據木炭在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷c、根據硫粉在氧氣中燃燒的現象進行分析判斷d、根據磷在空氣中燃燒的現象進行分析判斷【解答】解：a、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項說法正確b、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，故選項說法正確c、硫粉在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法錯誤d、鎂帶在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，故選項說法正確故選c【點評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答；在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別9康康同學欲在實驗室收集氣體x，他查詢的信息與選擇收集方法無關的是（）ax的氣味bx在水中的溶解性c是否與空氣和水反應dx的密度【考點】常用氣體的收集方法【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】根據氣體收集方法的選擇方法：氣體的溶解性和密度來回答本題排水法要考慮氣體的溶解性和是否與水反應；排空氣法要考慮氣體的密度及是否與空氣反應【解答】解：收集方法的選擇是根據：難溶于水或不易溶于水且不與水發(fā)生化學反應的氣體用排水法收集，密度比空氣大且不與空氣中的物質反應的氣體用向上排空氣法收集，密度比空氣小且不與空氣中的物質反應的氣體用向下排空氣法收集與氣體的氣味無關故選c【點評】實驗室選擇氣體的制取裝置和收集裝置，是中考實驗題中經常出現的題型同學們只要抓住關鍵點，制取裝置要考慮反應物的狀態(tài)，收集裝置要考慮氣體的密度和溶解性，問題就會迎刃而解10實驗室選擇制取氣體的裝置時，可以不考慮的因素是（）a反應物的性質和狀態(tài)b反應條件c所制氣體的性質d所制氣體的顏色【考點】實驗室制取氣體的思路【專題】常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化【分析】在實驗室制取氣體時，需要考慮：制取氣體的化學反應原理，制取氣體應采用的制取裝置與收集裝置，驗證氣體的方法，據此進行分析判斷【解答】解：a、實驗室制取氣體時，確定制取裝置和收集裝置，需要考慮反應物的性質（能否溶于水，密度是否比空氣的大等）和狀態(tài)（確定制取裝置），故選項錯誤b、實驗室制取氣體時，確定裝置裝置時需要考慮反應的條件，故選項錯誤c、根據氣體能否溶于水、密度是否比空氣的大，可以確定氣體的收集裝置，所制氣體的性質需要考慮，故選項錯誤d、所制氣體的顏色不影響氣體的制法，不需要考慮，故選項正確故選：d【點評】本題難度不大，考查實驗室制取氣體的一般思路，掌握實驗室制取氣體的一般思路和方法是正確解答本題的關鍵11關于水的凈化過程描述錯誤的是（）a加入明礬使小顆粒凝聚b通入氯氣殺菌消毒c通過沙濾裝置除去可溶性雜質d通過活性炭吸附部分有害物質【考點】水的凈化；過濾的原理、方法及其應用；碳單質的物理性質及用途【專題】空氣與水【分析】a、根據明礬在凈水中的作用，進行分析判斷b、根據凈水中氯氣的作用，進行分析判斷c、沙濾裝置與過濾的原理相似，據此進行分析判斷d、根據活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，進行分析判斷【解答】解：a、加入明礬，利用明礬溶于水形成的膠狀物對雜質吸附，使雜質沉降，故選項說法正確b、通入氯氣，能殺菌消毒，故選項說法正確c、沙濾裝置與過濾的原理相似，可除去不溶性雜質，不能除去可溶性雜質，故選項說法錯誤d、活性炭具有吸附性，能吸附異味和色素，能吸附部分有害物質，故選項說法正確故選：c【點評】本題難度不大，掌握水的凈化的原理、過濾的原理、活性炭具有吸附性等是正確解答本題的關鍵12很多物質的名稱中含有水，“水”通常有三種含義：表示水這種物質；表示水溶液；表示物質處于液態(tài)下列物質的名稱中“水”不屬于以上三種含義的是（）a蒸餾水b糖水c鐵水d水晶【考點】物質的三態(tài)及其轉化【專題】生產、生活、環(huán)保類簡答題【分析】a、根據蒸餾水是水的一種進行分析，b、根據糖水中的溶劑是水進行分析，c、根據鐵水表示了鐵的液態(tài)進行分析，d、根據水晶只是一種物質的名稱進行分析【解答】解：a、蒸餾水是水中的一種，只是純度不同，表示了水這種物質，故a正確，b、糖水是由糖和水組成的，糖水表示的是水溶液，故b正確，c、鐵水表示了鐵的液態(tài)的叫法，表示了鐵處于液態(tài)，故c正確，d、水晶只是物質的名稱，不表示上面的任何一種含義，故d錯誤故選d【點評】在解此類題時，首先要對水的三種含義有個全面的認識，然后結合選項中的敘述進行判斷13如圖是金剛石、石墨、c60、碳納米管結構示意圖，下列說法正確的是（）a這四種物質 都很軟，可作潤滑劑b這四種物質碳原子的排列方式相同c這四種物質的結構中都是每個碳原子連接3個碳原子d這四種物質完全燃燒后的產物都是co2【考點】碳單質的物理性質及用途；碳的化學性質【專題】碳單質與含碳化合物的性質與用途【分析】a、根據金剛石的硬度很大進行解答；b、根據這四種物質碳原子的排列方式不相同進行解答；c、根據金剛石結構中都是每個碳原子連接4個碳原子進行解答；d、根據這四種物質都是由碳元素組成的，完全燃燒后的產物都是co2進行解答【解答】解：a、金剛石的硬度很大，不可作潤滑劑，故a錯誤；b、這四種物質碳原子的排列方式不相同，故b錯誤；c、金剛石結構中都是每個碳原子連接4個碳原子，故c錯誤；d、這四種物質都是由碳元素組成的，完全燃燒后的產物都是co2，故d正確故選d【點評】本題考查了常見碳單質的有關性質，完成此題，可以依據已有的知識進行14“分類”可以使人們有序的研究物質，以下分類正確的是（）a合金：生鐵、錳鋼、青銅b堿：純堿、燒堿、消石灰c鹽：氯化銀、氯化鈉、氯化氫d合成材料：塑料、合成纖維、鋁合金【考點】物質的簡單分類【專題】物質的分類【分析】物質分為混合物和純凈物，純凈物又分為單質和化合物，化合物分為氧化物、酸、堿、鹽；由同種元素組成的純凈物叫單質；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素酸是電離出的陽離子全部是氫離子的化合物；堿是電離出的陰離子全部是氫氧根離子的化合物；鹽是電離出金屬離子和酸根離子的化合物合金是指在一種金屬中加熱熔合其它金屬或非金屬而形成的具有金屬特性的物質合成材料包括塑料、合成纖維、合成橡膠，鋁合金屬于金屬材料【解答】解：a、合金是指在一種金屬中加熱熔合其它金屬或非金屬而形成的具有金屬特性的物質，生鐵、錳鋼、青銅都屬于合金，故選項正確；b、純堿、燒堿、消石灰中，純堿屬于鹽，不屬于堿，故選項錯誤；c、氯化銀、氯化鈉、氯化氫中，氯化銀、氯化鈉屬于鹽，氯化氫不屬于鹽，故選項錯誤；d、合成材料包括塑料、合成纖維、合成橡膠，鋁合金屬于金屬材料，故選項錯誤；故選a【點評】本考點考查了物質的分類、合金、材料等，要加強記憶有關的知識點，并能夠區(qū)分應用本考點的基礎性比較強，主要出現在選擇題和填空題中15下列反應屬于置換反應的是（）aco+cuo cu+co2bhcl+naohnacl+h2oczn+h2so 4znso4+h2d4p+5o22p2o5【考點】置換反應及其應用【專題】化學反應的基本類型和能量變化【分析】置換反應是指由一種單質和一種化合物反應，生成另外一種單質和一種化合物的反應【解答】解：a、一氧化碳和氧化銅都屬于化合物，所以不屬于置換反應；b、hcl+naohnacl+h2o，屬于復分解反應，不屬于置換反應；c、zn+h2so 4znso4+h2，屬于置換反應；d、該反應符合“多變一”的特點，屬于化合反應，不屬于置換反應；故選c【點評】本題主要考查反應類型方面的知識，解答時要分析反應物和生成物的種類，然后再根據各種反應類型的概念方面進行分析、判斷，從而得出正確的結論16如圖是探究鐵制品銹蝕的條件時做的五個實驗（鐵釘在不同環(huán)境中），實驗一段時間后，得出的結論錯誤的是（）a甲、乙、戊中鐵釘生銹快慢的順序為：乙甲戊b丙中的鐵釘不生銹c鐵生銹的主要條件是與空氣、水直接接觸d丁中鐵釘生銹最嚴重【考點】金屬銹蝕的條件及其防護【專題】金屬與金屬材料【分析】鐵生銹要在水和氧同時存在的環(huán)境中a、觀察圖示可知甲中的鐵釘與空氣和水接觸；乙中的鐵釘與氧氣和水接觸；戊中的鐵釘只與干燥的空氣接觸；b、丙中的鐵釘浸泡在植物油中，與空氣和水隔絕，生銹的條件消失；c、鐵釘生銹的主要條件是鐵與空氣、水直接接觸；d、丁中的鐵釘只與水接觸，不與氧氣接觸【解答】解：鐵生銹要在水和氧同時存在的環(huán)境中a、觀察圖形可知，甲、乙、戊中，乙中的鐵釘與水和氧氣直接接觸；甲中的鐵釘與水和空氣（含氧量比直接通入氧的量少的多）接觸；戊中的鐵釘在干燥的空氣中，只與氧氣接觸，不與水接觸，所以甲、乙、戊中鐵釘生銹快慢的順序為：乙甲戊，故說法正確；b、丙中的鐵釘浸泡在植物油中，與空氣和水隔絕，沒有了生銹的條件，所以不生銹，故說法正確；c、鐵釘生銹的主要條件是鐵與氧氣（或空氣）和水直接接觸，故說法正確；d、丁中的鐵釘浸泡在水中與空氣隔絕，所以不易生銹，故說法錯誤故選d【點評】在水和氧同時存在的環(huán)境中鐵銹蝕，酸和氯化鈉能使鐵在氧和水的環(huán)境中加速銹蝕二、填空題（本大題共5小題，共20分）17（1）用數字和化學符號表示：2個氧原子2o；3個亞鐵離子3fe2+（2）某原子的結構示意圖為，該原子的質子數為12，它在化學反應中容易失去（填“得到”或“失去”）電子【考點】化學符號及其周圍數字的意義；原子結構示意圖與離子結構示意圖【專題】化學用語和質量守恒定律【分析】（1）原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字（2）當質子數=核外電子數，為原子；若最外層電子數4，在化學反應中易得電子，若最外層電子數4，在化學反應中易失去電子【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數字2個氧原子可表示為2o由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略若表示多個該離子，就在其離子符號前加上相應的數字；3個亞鐵離子可表示為3fe2+（2）當質子數=核外電子數，為原子則該原子的質子數為2+8+2=12；最外層電子數是2，在化學反應中易失去2個電子而形成陽離子故答案為：（1）2o；3fe2+；（2）12；失去【點評】本題難度不大，掌握常見化學用語（原子符號、原子結構示意圖、離子符號等）的書寫方法是正確解答此類題的關鍵18利用能源、節(jié)約能源、保護環(huán)境是我們大家共同關注的社會問題（1）下列物質：天然氣、氫氣、乙醇、汽油、柴油，其中屬于最清潔的燃料的氫氣（2）海底埋藏著大量的“可燃冰”，可成為未來的新能源，其主要成分是甲烷水合物，甲烷的化學式為ch4（3）煤燃燒時會排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物在一定條件下，二氧化氮能發(fā)生反應：so2+no2so3+x，其中x的化學式為no三氧化硫與氫氧化鈉反應的化學方程式是so3+2naohna2so4+h2o（4）生活中，人們常常利用燃料燃燒反應產生的能量來做飯、取暖下列有關說法正確的是ca化學反應過程中都會發(fā)生放熱現象b在化學反應中只有燃燒反應才能放出熱量c在當今社會，人類需要的大部分能量是由化學反應產生的【考點】常用燃料的使用與其對環(huán)境的影響；甲烷、乙醇等常見有機物的性質和用途；化學式的書寫及意義；有關化學式的計算和推斷；質量守恒定律及其應用；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式；氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點【專題】結合課本知識的信息；壓軸實驗題；化學用語和質量守恒定律【分析】（1）氫氣燃燒能生成水，不污染環(huán)境；天然氣、乙醇、汽油、柴油等物質燃燒時能生成大量對環(huán)境不利的物質；（2）用元素符號和相應的數字可以表示物質的化學式；（3）根據質量守恒定律可以判斷物質的化學式，可以書寫反應的化學方程式；（4）化學反應中，有的放熱，有的吸熱；酸堿中和反應屬于放熱反應；人類需要的大部分能量是由化學反應產生的【解答】解：（1）天然氣、氫氣、乙醇、汽油、柴油等物質中，其中屬于最清潔的燃料的氫氣故填：氫氣（2）甲烷的化學式為ch4故填：ch4（3）根據so2+no2=so3+x可知，其中x的化學式為no故填：no三氧化硫與氫氧化鈉反應的化學方程式是：so3+2naoh=na2so4+h2o（4）化學反應中，有的放熱，有的吸熱，酸堿中和反應屬于放熱反應，人類需要的大部分能量是由化學反應產生的故填：c【點評】本題主要考查能源、化學方程式的書寫等方面的知識，解答時要理解燃料燃燒生成物的性質，要根據質量守恒定律正確地書寫化學方程式19鐵鍋、鋁鍋是生活中常用的炊具，圖中是鐵鍋的示意圖 （1）鐵鍋含有的有機合成材料是塑料（2）炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是隔絕氧氣（3）鋁鍋輕便、耐用，其原因是密度較小，在空氣中與氧氣反應表面形成致密的氧化鋁保護膜（4）廢舊的鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄，應回收利用，這樣做的意義是節(jié)約金屬資源，減少環(huán)境污染【考點】金屬的化學性質；金屬的物理性質及用途；金屬的回收利用及其重要性；滅火的原理和方法；合成材料的使用及其對人和環(huán)境的影響【專題】金屬與金屬材料【分析】塑料屬于有機合成材料；滅火的方法有：移走可燃物，隔絕氧氣，降低溫度到可燃物的著火點以下；鋁能被空氣中的氧氣氧化；回收利用廢舊金屬材料具有重要意義【解答】解：（1）鐵鍋含有的有機合成材料是塑料故填：塑料（2）炒菜時鐵鍋中的油著火可用鍋蓋蓋滅，其滅火原理是隔絕氧氣故填：隔絕氧氣（3）鋁鍋輕便、耐用，其原因是密度較小，在空氣中與氧氣反應表面形成致密的氧化鋁保護膜故填：密度較小，在空氣中與氧氣反應表面形成致密的氧化鋁保護膜（4）廢舊的鐵鍋、鋁鍋不要隨意丟棄，應回收利用，這樣做的意義是節(jié)約金屬資源，減少環(huán)境污染故填：節(jié)約金屬資源，減少環(huán)境污染【點評】燃燒需要同時具備兩個條件，缺一不可，而只要采取一種滅火方法，就可以達到滅火的目的，要注意理解20如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，請據圖回答：（1）t2時，a、b、c三種物質的溶解度由大到小的順序是abc（填序號，下同）；（2）t2時，將100g a物質加入到100g水中并充分攪拌，形成溶液的質量為150g；（3）將t2時a、b、c三種物質的飽和溶液降低溫度到 t1時，這三種溶液中溶質質量分數的大小關系是bac【考點】固體溶解度曲線及其作用【專題】壓軸實驗題；溶液的組成及溶質質量分數的計算；溶液、濁液與溶解度【分析】（1）由溶解度曲線圖可以看出，在t2時abc的溶解度關系為abc；（2）由溶解度曲線圖可以看出在t2時，a物質的溶解度為50g，所以在t2時，100g水最多能溶解50ga物質；（3）由溶解度曲線圖可以看出，在t2時abc的溶解度關系為abc，根據飽和溶液中溶質質量分數的計算公式可以判斷此時其質量分數關系為abc，降溫后a、b溶液中均有晶體析出，還是飽和溶液，但在t1時a的溶解度比b小，所以此時溶質質量分數為：ba，c的溶解度隨溫度降低而升高變?yōu)椴伙柡腿芤海瑒t溶質質量分數將不變，最后進行綜合比較得出答案【解答】解：（1）由溶解度曲線圖可以看出，在t2時abc的溶解度關系為abc；故答案為：abc（2）由溶解度曲線圖可以看出在t2時，a物質的溶解度為50g，所以在t2時，100g水最多能溶解50ga物質，故形成溶液的質量為100g+50g150g 故答案為：150（3）由溶解度曲線圖可以看出，在t2時abc的溶解度關系為abc，根據飽和溶液中溶質質量分數的計算公式，可以判斷此時其質量分數關系為abc，降溫后a、b溶液中均有晶體析出，還是飽和溶液，但在t1時，a的溶解度比b小，所以此時溶質質量分數為：ba，c的溶解度隨溫度降低而升高變?yōu)椴伙柡腿芤?，則溶質質量分數將不變，故所得溶液的溶質質量分數由大到小的順序是bac故答案為：bac【點評】本題難度不大，主要考查了固體溶解度曲線所表示的意義，通過本題可以加強學生對固體溶解度的理解，培養(yǎng)學生應用知識解決問題的能力21下列圖中字母ai分別表示初中化學常見的物質其中c是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，b是一種黑色固體“”表示物質間存在轉化關系，部分反應條件和部分生成物已略去請回答：（1）寫出下列物質的化學式acaco3；（2）操作1的名稱為過濾；（3）寫出反應的化學方程式cao+h2o=ca（oh）2；（4）寫出g+fi的化學方程式2naoh+cuso4=cu（oh）2+na2so4【考點】物質的鑒別、推斷【專題】框圖型推斷題【分析】本題的突破口是黑色固體b和稀硫酸反應產生g藍色溶液是硫酸銅溶液，因此b是氧化銅；硫酸銅和f溶液反應產生藍色沉淀i，f可能是氫氧化鈉；a高溫煅燒產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體c，即二氧化碳，產生的d又能夠和水反應產生e，e能夠和碳酸鈉反應產生f氫氧化鈉，故e是氫氧化鈣，d是氧化鈣，a是碳酸鈣，然后帶入驗證完成相關的問題【解答】解：黑色固體b和稀硫酸反應產生g藍色溶液是硫酸銅溶液，因此b是氧化銅；硫酸銅和f溶液反應產生藍色沉淀i，f可能是氫氧化鈉；a高溫煅燒產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體c，即二氧化碳，產生的d又能夠和水反應產生e，e能夠和碳酸鈉反應產生f氫氧化鈉，故e是氫氧化鈣，d是氧化鈣，a是碳酸鈣；（1）a是碳酸鈣，化學式為：caco3；（2）操作1是將氫氧化鈣和碳酸鈉反應產生的碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉溶液進行分離得到氫氧化鈉溶液的過程，因此是過濾；（3）反應是氧化鈣和水反應產生氫氧化鈣，反應的方程式為：cao+h2o=ca（oh）2；（4）g+fi是硫酸銅和氫氧化鈉反應產生氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，反應的方程式為：2naoh+cuso4=cu（oh）2+na2so4；故答案為：（1）caco3；（2）過濾；（3）cao+h2o=ca（oh）2；（4）2naoh+cuso4=cu（oh）2+na2so4【點評】解答這類框圖推斷題的關鍵是找好突破口，根據物質的特殊性質首先確定轉化關系圖中的某物質，然后根據轉化關系或物質組成、顏色特點，進行逆推而完成對轉化關系圖中物質的判斷，做推斷題要根據信息敢于假設三、實驗題（本大題共2小題，共11分）22以下是初中化學常見實驗，請回答有關問題（1）實驗一的集氣瓶中預先加入了少量水，其作用是吸收二氧化硫（或so2），減少空氣污染（2）實驗二為電解水的實驗，其中a是與電源的付極相連，電源b產生的氣體是氧氣（或o2）通電后，發(fā)生反應的化學方程式為2h2o2h2+o2（3）實驗三是測定空氣中的氧氣含量，假如集氣瓶容積為100ml，實驗前已經裝水20ml，則流進集氣瓶內的水約是16ml該實驗成功的關鍵是（填序號）裝置氣密性好； 實驗前夾緊止水夾； 紅磷過量或足量；冷卻后再打開止水夾； 要選用教室內的空氣；要將紅磷慢慢伸入，將氧氣消耗完全【考點】氧氣的化學性質；空氣組成的測定；電解水實驗；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式【專題】空氣與水【分析】（1）根據二氧化硫能污染空氣分析水的作用（2）根據電解水實驗的現象和結論分析回答（3）根據測定空氣中氧氣體積分數的實驗的注意事項分析回答【解答】解：（1）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，二氧化硫能和水反應生成亞硫酸，加入水的目的是吸收二氧化硫，防止污染環(huán)境；（2）氣體x體積較多是氫氣，相連的a極是電源的負極，與氣體y相連的b極是電源的正極；水通電分解生成氫氣和氧氣，發(fā)生反應的化學方程式為：2h2o 2h2+o2；（3）由于空氣中氧氣約占空氣體積的，集氣瓶容積為120ml，實驗前已經裝水20ml，剩余空氣的體積是100ml，白磷燃燒消耗了氧氣，等冷卻后進入集氣瓶的水約為20ml該實驗成功的關鍵因素是：裝置氣密性好、實驗前夾緊止水夾、白磷過量或足量、冷卻后再打開止水夾選用實驗室內的空氣不是實驗成功的關鍵要將紅磷慢慢伸入，氣體逸出，體積分數偏大答案：（1）吸收二氧化硫（或so2），減少空氣污染 （2）負 氧氣（或o2）；2h2o 2h2+o2； （3）16； 【點評】本題中的三個實驗是初中常見、基礎的實驗，難度不大，應加強實驗的練習，提高實驗的能力23實驗室制取氣體所需裝置如圖所示，請回答以下問題：（1）用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是a（填字母序號，下同），用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，所選用的發(fā)生裝置是b，其化學反應方程式為2h2o22h2o+o2如果要制得較純凈