廣播電視節(jié)目應(yīng)該在基層中汲取營(yíng)養(yǎng)[權(quán)威資料]

廣播電視節(jié)目應(yīng)該在基層中汲取營(yíng)養(yǎng) 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 摘 要：新聞是社會(huì)化的產(chǎn)物，人們通過(guò)新聞不斷大量地了解國(guó)際國(guó)內(nèi)的種種事實(shí)，但是新聞并不是一個(gè)獨(dú)立存在的事業(yè)，它也在同社會(huì)的多個(gè)方面保持著密切聯(lián)系。新聞?lì)惞ぷ魇侨罕姾忘h和國(guó)家聯(lián)系的重要的橋梁，而新聞的真是內(nèi)容來(lái)源則是來(lái)源于人民群眾之中，新聞宣傳工作的力量源泉也深藏在人民群眾之中，所以新聞工作必須要以人民群眾為最堅(jiān)強(qiáng)的后盾，必須同人民群眾保持最深刻、最廣泛的聯(lián)系，這樣才能使得我們的 新聞工作真正為人民服務(wù)，反應(yīng)人民群眾的呼喊，才能真確反映群眾的根本利益。該文從為什么要使廣播電視節(jié)目與基層保持緊密聯(lián)系和怎樣才能使得廣播電視節(jié)目與階層保持良好的聯(lián)系進(jìn)行分析，論述希望對(duì)以后的廣播電視節(jié)目的設(shè)置有所幫助。 關(guān)鍵詞：廣播電視節(jié)目 基層大眾 聯(lián)系 實(shí)施辦法 G229.2 A 1674-098X（ 2014） 09（ b） -0243-01 1 廣播電視節(jié)目與基層的人民群眾的聯(lián)系主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面 1.1 深入到基層大眾之中才能獲取到真實(shí)的節(jié)目素材 基 層大眾中蘊(yùn)含著廣播電視節(jié)目的源頭活水，也有著最豐富的節(jié)目素材。從人民群眾之中獲取的節(jié)目資源素材，有著濃重的生活氣息，有著廣大人民群眾的真實(shí)情感經(jīng)歷，這樣的資源素材所作出的電視節(jié)目是有溫度的，有著對(duì)人民群眾的溫度。這樣的樸實(shí)真切的節(jié)目資源，不僅能讓我們捕捉到生活鮮活的事物，更能拍攝出到最后感人的電視節(jié)目，電視節(jié)目不僅是娛樂大眾，也是對(duì)大眾的心靈洗滌，在感化中感受到人情的美好，真正起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的境界。所以在基層中有著人民群眾最真實(shí)的喜怒哀樂和最真實(shí)的節(jié)目素材。 1.2 貼近基層群眾，最真實(shí)地感受民生 啟迪節(jié)目制作者 廣播電視節(jié)目應(yīng)該始終把社會(huì)責(zé)任放在第一位，我們節(jié)目制作者不僅僅是一個(gè)節(jié)目的制作者采訪者，也是文化的傳播者，所以在節(jié)目采集過(guò)程中我們不是一個(gè)簡(jiǎn)單的旁觀者，更是一個(gè)別樣生活的體驗(yàn)者，貼近基層，我們能捕捉到生動(dòng)的場(chǎng)景，感人的故事，正確的反映出人民群眾的心聲，真正做好黨和人民群眾聯(lián)系的重要橋梁。我們也會(huì)在這樣的體驗(yàn)中使心靈受到啟發(fā)，從而產(chǎn)生共鳴。從而能夠在以后的節(jié)目制作中以這種感受為指導(dǎo)，真正去創(chuàng)作去服務(wù)于基層大眾。 1.3 這樣的電視節(jié)目真正能打動(dòng)人心 群眾語(yǔ)言是樸實(shí) 的但是是最具有感染力的，中國(guó)大部分的群眾都是在基層之中平平凡凡但是在做著不平凡的事，我們的電視節(jié)目要貼近他們，報(bào)道他們。讓人民群眾都愛看，這樣就能做到最好的宣傳效果，以平凡人不平凡的精神世界，來(lái)充分展示基層群眾的偉大。這樣對(duì)于社會(huì)主義精神文明建設(shè)是有很大的建設(shè)意義的。 1.4 到基層去采集素材，不僅鍛煉了我們的隊(duì)伍，更拉近了對(duì)基層的認(rèn)識(shí)，拉近了與基層群眾的關(guān)系 我們的電視節(jié)目要在基層中采集素材，就要深入到基層群眾中去從他們交流來(lái)獲得最真實(shí)的資料。這對(duì)每一個(gè)電視工作者來(lái)說(shuō)都是一種全新的體驗(yàn) ，在各種基層條件中進(jìn)行體驗(yàn)，不僅增加了我們的閱歷，也磨練了我們的意志，通過(guò)了解我們對(duì)基層工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，對(duì)人民大眾具有了深厚的感情。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑不是一次精神上的洗禮。 2 基層中蘊(yùn)含著強(qiáng)大的資源，充分利用好也顯得尤為重要，那么怎樣才能將這項(xiàng)工作做好，我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面努力 2.1 廣泛向基層大眾進(jìn)行創(chuàng)意征集 現(xiàn)代多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，使得人跟人之間的交流變得很順暢，在網(wǎng)上人們也可以在符合法律規(guī)定的原則下發(fā)表自己的言論，這也為電視節(jié)目做的更好提供了一些渠道，鑒于 群眾在網(wǎng)上的交流，我們可以在網(wǎng)上向群眾征求節(jié)目建議，廣泛征集基層群眾的意見，根據(jù)群眾的意見建議進(jìn)行節(jié)目的修改，這樣也可以使電視節(jié)目慢慢朝著基層大眾的方向去發(fā)展。 2.2 節(jié)目設(shè)置要貼近實(shí)際 節(jié)目設(shè)置要具有指導(dǎo)性和實(shí)用性，能夠給基層大眾一定的啟迪和影響。不能夠脫離開客觀實(shí)際。以縣級(jí)電視節(jié)目的設(shè)置為例，由于縣級(jí)電視臺(tái)面向的是農(nóng)民，所以，在這一類電視臺(tái)多設(shè)置一些三農(nóng)類的電視節(jié)目，對(duì)農(nóng)業(yè)的指導(dǎo)等等會(huì)受到群眾的歡迎。 2.3 貼近人民生活的節(jié)目 每個(gè)地方都有一個(gè)地方的文化特色， 電視節(jié)目應(yīng)該根據(jù)本地的文化背景，開設(shè)一些與生活密切相關(guān)但是也具有地方特色的節(jié)目。以當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)建設(shè)和歷史文化相融合。以人民群眾喜聞樂見的形式和語(yǔ)言，描述大眾的喜怒哀樂，讓他們有感悟，有共鳴。 2.4 了解基層群眾所想，所盼，是做好電視節(jié)目的關(guān)鍵 基層群眾對(duì)一些法律法規(guī)知識(shí)的認(rèn)識(shí)水準(zhǔn)不是很高，所以我們要把黨和國(guó)家的一些路線、方針、政策換一種方式，灌輸?shù)交鶎尤罕娭腥ァＫ?，我們要深入到基層群眾中去，了解他們?cè)谙胧裁?、做什么、甚至是在期盼什么，然后回?lái)在電視節(jié)目的制作中將群眾所想所盼將當(dāng)?shù)穆肪€、 方針、政策相互融合，以群眾喜聞樂見的方式和語(yǔ)言呈現(xiàn)出來(lái)，會(huì)收到很好的效果。 3 結(jié)語(yǔ) 廣播電視節(jié)目是一種重要的媒體方式，它向我們普及一些知識(shí)，讓我們了解發(fā)生的許多事件，了解國(guó)家的大政方針政策，但是在我國(guó)基層大眾占據(jù)了我國(guó)電視節(jié)目觀賞人數(shù)的主體，怎樣做能更好的貼近基層顯得很重要，該文就這一問(wèn)題進(jìn)行了論述，希望對(duì)以后的電視節(jié)目制作有所幫助。 參考文獻(xiàn) 1 丁向東 .電視新聞報(bào)道如何增強(qiáng)貼近性 J.青年記者， 2013， 13（ 17） . 2 楊翌 .草根文化與 電視節(jié)目傳播 J.藝海， 2012（ 4） . 3 沙文立 .試論電視宣傳的貼近性與分眾化 J.銅陵學(xué)院學(xué)報(bào)， 2005（ 3） . 4 李學(xué)成 .試論廣播電視的服務(wù)性節(jié)目 J.中國(guó)廣播電視學(xué)刊， 1988（ 2） . 文檔資料：廣播電視節(jié)目應(yīng)該在基層中汲取營(yíng)養(yǎng) 完整下載 完整閱讀 全文下載 全文閱讀 免費(fèi)閱讀及下載 閱讀相關(guān)文檔 :基于核主成分分析的教練評(píng)價(jià)模型 對(duì)外漢語(yǔ)教材庫(kù)建立及應(yīng)用的構(gòu)想 產(chǎn)學(xué)研用背景下卓越工程師計(jì)劃人才培養(yǎng)研究 淺談高?？蒲薪y(tǒng)計(jì) 淺談貴州的歷史名茶 淺析會(huì)計(jì)文化視角下的醫(yī)院會(huì)計(jì)職業(yè)道德建設(shè) 我校高一新生心理健康狀況調(diào)查分析及對(duì)策 股份制產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)讓的幾點(diǎn)思考 符號(hào)的嵌構(gòu) 產(chǎn)品構(gòu)型的層次性 課堂師生交流有效性研究 淺談公證員執(zhí)業(yè)技能的培養(yǎng) 聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究與實(shí)踐 試論農(nóng)村土地整理存在的問(wèn)題及原因 淺談上海市機(jī)電設(shè)計(jì)研究院有限公司工程風(fēng)險(xiǎn)管理體系的構(gòu)建 農(nóng)村土地整治問(wèn)題與措施 淺談如何培養(yǎng)高中生的數(shù)學(xué)能力 淺議如何促進(jìn)