重慶市萬州分水中學(xué)高二語文《父母與孩子之間的愛》教案 人教版.docVIP

重慶市萬州分水中學(xué)高二語文父母與孩子之間的愛教案 人教版教學(xué)目標(biāo)：1. 了解弗洛姆及其作品愛的藝術(shù)。2. 理清作者思路，了解作者的觀點(diǎn)，感受不同階段的愛。教學(xué)重點(diǎn)：1. 從理性的高度認(rèn)識父愛、母愛的本質(zhì)及其對孩子成長的影響。聯(lián)系實(shí)際，理解父母對自己的愛，學(xué)會愛別人。教學(xué)難點(diǎn)：1. 引導(dǎo)學(xué)生理解父愛與母愛的本質(zhì)及部分關(guān)鍵語句。教學(xué)課時：1課時教學(xué)過程：教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)語：今年高考，全社會都在關(guān)注考生，我們也應(yīng)該注意到這么一群在考場外翹首以待的家長們（多媒體展示圖片“中考考場外的父母們”），他們毫無怨言地等候在考場外，只希望在第一時間能見到他們的孩子并平安地接回家。其實(shí)，何止是這一幕，在我們成長的風(fēng)風(fēng)雨雨中，父母的付出永遠(yuǎn)是無怨無悔的。這些我想同學(xué)們或多或少都感覺到了吧，今天我們要站另外一個角度，站在理性的高度來重新審視這份愛父母與孩子之間的愛。（板書課題）二、簡介弗羅姆及愛的藝術(shù)（多媒體展示）弗羅姆，美國哲學(xué)家、社會學(xué)家。主要作品愛的藝術(shù)，是一部以精神分析方法研究和闡述愛的藝術(shù)的理論專著。他認(rèn)為愛是一種主動的能力，是可以而且應(yīng)該學(xué)習(xí)的。只有學(xué)會愛的藝術(shù)，才能夠愛，并且才能獲得別人的愛。（課前引導(dǎo)學(xué)生參看優(yōu)化設(shè)計(jì)背景探尋）三、速讀課文，篩選信息，理清作者思路，了解作者的觀點(diǎn)在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上給學(xué)生5分鐘時間整體把握全文，自己嘗試編寫全文結(jié)構(gòu)提綱。文章旨在告訴我們“一個成熟的人最終會脫離對母親的依賴和父親的權(quán)威，他成為自己的父母”，作者是怎樣一步一步地闡述這個問題的？（引導(dǎo)學(xué)生篩選信息，找出關(guān)鍵語句；通過小組內(nèi)部討論交流，能達(dá)成共識的小組內(nèi)部解決，解決不了的，向老師請教。后教師予以點(diǎn)撥）明確如下：（多媒體展示）第一部分(第13段)：愛的能力的發(fā)展。 成長過程：被人愛愛別人創(chuàng)造愛第二部分(第47段)：愛的對象的發(fā)展。（母親 父親）現(xiàn)象：先理解母愛，再認(rèn)識父愛 原因：母愛無條件，父愛有條件第三部分(第810段)：總結(jié)全文：構(gòu)建自己健康而成熟的靈魂。四、深入探究1、細(xì)讀第一部分內(nèi)容，從文本中篩選信息，認(rèn)識成長過程中人對愛的情感變化情況。人在生長過程中各個階段的對愛情感變化特征表（多媒體顯示）年齡段特征剛出生階段（嬰兒期）無愛的意識，不具備感受愛的能力8歲以下（幼兒期）有被愛的意識，對被愛的反應(yīng)是感謝和高興810歲（童年期）有愛的意識，通過自己的努力去喚起愛 少年時期（成長期）通過努力去喚起愛（克服自我中心階段）和學(xué)習(xí)愛別人，“我愛你，因?yàn)槲倚枰恪背墒鞎r期（成熟期）愛別人，創(chuàng)造愛“我需要你，因?yàn)槲覑勰恪蓖ㄟ^以上的閱讀歸納，我們可以很清楚地知道：愛不是與生俱來的！愛是一個逐步發(fā)展的過程：無愛-被愛-有愛-創(chuàng)造愛2、疑難探究：（1）文章中有哪些你理解有困難的詞句，請?zhí)岢鰜恚蠹一ハ嗵骄拷鉀Q。（學(xué)生自主探究，小組討論）（2）在學(xué)生討論過程中，教師因勢利導(dǎo)提出幾個有意義的問題，共同探究。（多媒體展示題目：）母愛與父愛各有哪些特點(diǎn)？二者有何區(qū)別？母愛與父愛有哪些積極性與消極性？（引導(dǎo)學(xué)生尋找關(guān)鍵句）明確：特點(diǎn)與區(qū)別：母愛：無條件。是祝福，是和平。不需努力，也無法贏得。代表自然世界。是故鄉(xiāng)。是大自然、大地和海洋。（作用：）從身體上和心理上給孩子愛和關(guān)懷，給孩子生活上的安全感。父愛：有條件。需要努力，順從是最大的道德。代表思想世界，人所創(chuàng)造的法律、秩序、紀(jì)律等事物的世界。（作用：）向孩子指出通往世界之路樹立孩子挑戰(zhàn)生活的自信心。 優(yōu)缺點(diǎn)：母愛：（優(yōu)點(diǎn)：）偉大，為人所渴求。（缺點(diǎn)：）不需努力，無法贏得。父愛：（優(yōu)點(diǎn)：）需要努力，受自己控制和支配。（缺點(diǎn)：）必須努力獲取，否則會失去。文章談到兩種愛的原則：“我愛，因?yàn)槲冶蝗藧邸焙汀拔冶蝗藧郏驗(yàn)槲覑廴恕?；“我愛你，因?yàn)槲倚枰恪焙汀拔倚枰?，因?yàn)槲覑勰恪?。它們的區(qū)別在哪里？尋找生活中自己曾經(jīng)有過的這種感情經(jīng)歷。明確：前者是一種不成熟、幼稚的愛，后者則是成熟的愛?！八说囊笸约旱囊笸戎匾聦?shí)上也許更為重要。給比得更能使自己滿足，更能使自己快樂，愛要比被愛更重要?！卑凑兆髡叩挠^點(diǎn)，愛自己的價值在自我中是不能實(shí)現(xiàn)的，這得在他人和社會的存在中才能實(shí)現(xiàn)。成熟的愛，是能從愛他人中實(shí)現(xiàn)愛自己。（在課文中找到作者的觀點(diǎn)并不難，難的是啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)踐認(rèn)識自己情感成熟的過程，從理性層面審視自己的情感。）怎樣理解“一個成熟的人最終能達(dá)到他既是自己的母親，又是自己的父親的高度。他發(fā)展了一個母親的良知，又發(fā)展了一個父親的良知”？明確：一個成熟的人最終會在內(nèi)心剝離父母的外部形象，而建立起有關(guān)他們的精神世界。他把母親的良知建筑在他自己愛的能力上，把父親的良知建筑在自己的理智和判斷力上(設(shè)計(jì)這個問題還是在引導(dǎo)學(xué)生理解作者的觀點(diǎn)，成熟的人會融合父母給自己的愛，從而建立起自己獨(dú)立的精神世界，懂得愛父母，懂得回報(bào)社會)。作者認(rèn)為：“母愛就其本質(zhì)來說是無條件的”，而“父親總是挑選他認(rèn)為最合適的兒子當(dāng)繼承人，也就是與他最相像，因而也是最值得他歡心的那個兒子”，也就是說父愛是有條件的，這兩個觀點(diǎn)你同意嗎？聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀愕囊娊?。這是個開放性的問題。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生說出自己個性化的理解。五、拓展延伸通過本課兩種愛的對比，弗羅姆為我們指出了成熟的愛的標(biāo)準(zhǔn)，在我們以后的人生道路上，我們該如何去實(shí)踐這兩種愛，又如何去成就完美人生呢？（此題設(shè)置主要是幫助學(xué)生如何健康地成長，并能從父母之愛延伸為他愛，由小愛向大愛升華。）引導(dǎo)：結(jié)合個人經(jīng)歷說體驗(yàn)談感受。可由剛?cè)雽W(xué)時初次離開父母，想念父母，引出話題這是一種幼稚的愛，因?yàn)樾枰改福?lián)系課文）這篇文章學(xué)過之后，有什么啟發(fā)，今后該怎么去做父親節(jié)剛過，讓同學(xué)說說他們?yōu)楦改杆龅氖聦W(xué)會愛他人，學(xué)會珍惜?！敖o比得更能使自己滿足，更能使自己快樂，愛要比被愛更重要，愛首先是給而不是得”“要想贏得別人的尊重，自己首先得付出。六、課堂小結(jié)風(fēng)風(fēng)雨雨，大家已走過了十六七載了，在這中間，總有許多的愛包圍著大家，有來自你們父母的，還有來自方方面面的。讓我們懷著一顆感恩的心，在享受這些愛的同時也試著去愛護(hù)和關(guān)心身邊的人。當(dāng)這個世界因?yàn)橛辛四愕膼鄱鵁o比溫馨時，我相信：這個時候的你應(yīng)該是最幸福的人了。送上一曲歐陽菲菲的感恩的心，讓我們對所有關(guān)心和幫助我們的人大聲地說聲：“謝謝