甘肅省張掖市民勤三中九年級生物上學(xué)期第三次月考試卷（含解析）.doc

2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市民勤三中九年級（上）第三次月考生物試卷一、選擇題1下列各頂中，不屬于生物共同特性的是（）a生長b繁殖c能進(jìn)行呼吸d具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)2人體免疫的第三道防線是（）a肝臟和腎臟b皮膚和黏膜c免疫器官和免疫細(xì)胞d體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞3生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者主要是指（）a人類b動物c植物d細(xì)菌、真菌4下列有關(guān)花的各部分發(fā)育成果實和種子的敘述，正確的是（）a子房發(fā)育成胚b子房壁發(fā)育成果實c胚珠發(fā)育成果實d受精卵發(fā)育成種子5植物的生長需要多種無機(jī)鹽，其中需要量最多的是（）a氮、鐵、鈣b氮、磷、鉀c銅、鈣、鐵d硼、鉀、鉬6器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合而成以下屬于器官的是（）a口腔上皮細(xì)胞b肌肉組織c肝臟d神經(jīng)系統(tǒng)7種子的主要部分是（）a胚b胚芽、胚根c子葉d胚乳8制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時裝片時，染色的正確方法是（）a先將碘液滴在載玻片中央，再將洋蔥表皮放入并展平b先蓋蓋玻片，再將碘液滴在蓋玻片一側(cè)，另一側(cè)用吸水紙吸c將洋蔥表皮放在載玻片的水滴中并展平，再加一滴碘液，然后蓋上蓋玻片d直接將碘液滴在蓋玻片上，再用吸水紙吸去9種子萌發(fā)不需要的環(huán)境條件是（）a適量的水b充足的光照c充足的空氣d適宜的溫度10下列材料中，可以直接在光學(xué)顯微鏡下觀察的是（）a一片樹葉b一個手指頭c一粒大豆種子d一塊番茄汁涂片二、填空題（共5分，每空一分）11比較家兔與小麥的結(jié)構(gòu)層次，家兔比小麥多的層次是12保護(hù)樹木必須先保護(hù)樹皮，這是因為樹皮中有能夠運輸?shù)暮Y管13為了防止艾滋病傳入我國，我國政府決定停止進(jìn)口一切外國血液制劑，這是預(yù)防傳染病措施中的14病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般由蛋白質(zhì)外殼和組成三、簡答題15今有一實驗，具體步驟如下：把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時剪下遮光的葉片，去掉黑紙將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱取出葉片，用清水漂洗干凈然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液稍停片刻，用清水沖洗掉碘液這時可以看到，葉片遮光部分不變色（1）步驟的作用：（2）步驟中酒精的作用：（3）這個實驗說明了：16如圖為一綠色植物示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：（1）從光合作用的過程考慮，圖一中的、代表的物質(zhì)依次是、（2）從呼吸作用的過程考慮，圖一中的代表的物質(zhì)是，該生理過程是在細(xì)胞的結(jié)構(gòu)內(nèi)完成的（3）從蒸騰作用的過程考慮，代表的物質(zhì)是，該物質(zhì)是通過葉的進(jìn)入大氣17如圖是菜豆種子的結(jié)構(gòu)和萌發(fā)過程示意圖請回答：（1）甲圖中是，對幼嫩的胚有保護(hù)作用（2）甲圖中是，能發(fā)育成乙圖中的（填標(biāo)號）（3）的名稱是，它的功能是為胚的發(fā)育提供2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市民勤三中九年級（上）第三次月考生物試卷參考答案與試題解析一、選擇題1下列各頂中，不屬于生物共同特性的是（）a生長b繁殖c能進(jìn)行呼吸d具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)【考點】生物的特征【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進(jìn)行呼吸；生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；生物能對外界刺激作出反應(yīng)；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的【解答】解：除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的故選：d【點評】解此題的關(guān)鍵是理解掌握語言是人類所特有的特征，不屬于生物共同特征2人體免疫的第三道防線是（）a肝臟和腎臟b皮膚和黏膜c免疫器官和免疫細(xì)胞d體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞【考點】人體特異性免疫和非特異性免疫【分析】此題考查的知識點是第三道防線的組成，解答時可以從人體的三道防線的組成、功能方面來切入【解答】解：人體的三道防線是：第一道防線是皮膚、粘膜、纖毛功能是阻擋、殺菌和清掃異物；第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞，功能是溶解、吞噬病原體；第三道防線是免疫器官和免疫細(xì)胞（主要是淋巴細(xì)胞）功能是能產(chǎn)生抗體抵抗抗原（侵入人體內(nèi)的病原體）抗原是引起淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體的病原體，抗體是抗原刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生的抵抗抗原的特殊蛋白質(zhì)故選：c【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記三道防線的組成、功能3生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者主要是指（）a人類b動物c植物d細(xì)菌、真菌【考點】生態(tài)系統(tǒng)的組成及各部分的作用【分析】生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者【解答】解：生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者生產(chǎn)者主要指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和生物圈中的其他生物提供物質(zhì)和能量；消費者主要指各種動物，在促進(jìn)生物圈中的物質(zhì)循環(huán)起重要作用；分解者是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動植物殘體中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)故選：c【點評】生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者和分解者將無機(jī)環(huán)境和有機(jī)環(huán)境聯(lián)系起來4下列有關(guān)花的各部分發(fā)育成果實和種子的敘述，正確的是（）a子房發(fā)育成胚b子房壁發(fā)育成果實c胚珠發(fā)育成果實d受精卵發(fā)育成種子【考點】果實和種子的形成【分析】此題主要考查的是果實和種子的形成，據(jù)此解答【解答】解：一朵完整的花經(jīng)過傳粉、受精過程后，由于細(xì)胞不斷分裂、生長和分化，子房逐漸膨大，其中子房壁發(fā)育成果皮，子房中的胚珠發(fā)育成種子，胚珠里的受精卵發(fā)育成胚，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實故選：b【點評】一朵完整的花經(jīng)過傳粉、受精過程后，最終雌蕊的子房發(fā)育成果實5植物的生長需要多種無機(jī)鹽，其中需要量最多的是（）a氮、鐵、鈣b氮、磷、鉀c銅、鈣、鐵d硼、鉀、鉬【考點】氮、磷、鉀對植物生活的意義；無機(jī)鹽的類型及其對植物的作用【分析】本題考查的是含氮、磷、鉀等無機(jī)鹽對植物生活的意義首先明確植物生長需要哪些無機(jī)鹽【解答】解：植物主要通過根尖的成熟區(qū)吸收土壤中的水分和無機(jī)鹽，并通過根、莖、葉的導(dǎo)管運輸?shù)街参矬w的各個部分無機(jī)鹽對植物的生長發(fā)育起著重要的作用，這些無機(jī)鹽包括氮、磷、鉀、鈣、鎂、硫、硼、錳、鋅、鉬等的多種無機(jī)鹽，其中植物生活中最多的無機(jī)鹽是氮、磷、鉀含氮的無機(jī)鹽能促進(jìn)細(xì)胞的分裂和生長，使枝繁葉茂；含磷的無機(jī)鹽可以促進(jìn)幼苗的發(fā)育和花的開放，使果實、種子提早成熟；含鉀的無機(jī)鹽使植物莖稈健壯，促進(jìn)淀粉的形成與運輸故選b【點評】明確植物生長需要含氮、磷、鉀無機(jī)鹽，了解含氮磷鉀的無機(jī)鹽對植物生活的意義，可結(jié)合著具體的實例掌握6器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合而成以下屬于器官的是（）a口腔上皮細(xì)胞b肌肉組織c肝臟d神經(jīng)系統(tǒng)【考點】組織形成器官【分析】細(xì)胞除病毒以外，生物體結(jié)構(gòu)和功能的最小單位是細(xì)胞組織是細(xì)胞分化的結(jié)果，細(xì)胞分化產(chǎn)生了不同的細(xì)胞群，每個細(xì)胞群都是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細(xì)胞群叫組織器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的具有一定功能的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)是由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成據(jù)此答題【解答】解：a、口腔上皮細(xì)胞就是一個個的細(xì)胞故a錯b、肌肉組織是由形態(tài)相似，結(jié)構(gòu)、功能相同的肌肉細(xì)胞構(gòu)成的，屬于組織故b錯c、肝臟外面的膜是由上皮細(xì)胞構(gòu)成的，屬于上皮組織內(nèi)外布滿血管和神經(jīng)，血管里的血液屬于結(jié)締組織，神經(jīng)屬于神經(jīng)組織，可見肝臟是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的一個器官故c正確d、神經(jīng)系統(tǒng)很明顯是系統(tǒng)故d錯故選c【點評】細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)在考試中經(jīng)常出現(xiàn)，要重點掌握，尤其要注意區(qū)分組織和器官7種子的主要部分是（）a胚b胚芽、胚根c子葉d胚乳【考點】種子的結(jié)構(gòu)和成分【分析】植物的種子是由種皮和胚組成的，而胚是由胚根、胚芽、胚軸和子葉組成的【解答】解：在種子萌發(fā)的過程中，胚根發(fā)育成植物的根，胚芽發(fā)育成植物的莖和葉，胚軸伸長發(fā)育成連接莖和葉的部分，所以植物體是由植物的種子的胚發(fā)育成的，胚是種子的主要部分故選：a【點評】關(guān)鍵知道植物種子的胚是由胚根、胚芽、胚軸和子葉組成的，是植物種子的主要部分8制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時裝片時，染色的正確方法是（）a先將碘液滴在載玻片中央，再將洋蔥表皮放入并展平b先蓋蓋玻片，再將碘液滴在蓋玻片一側(cè)，另一側(cè)用吸水紙吸c將洋蔥表皮放在載玻片的水滴中并展平，再加一滴碘液，然后蓋上蓋玻片d直接將碘液滴在蓋玻片上，再用吸水紙吸去【考點】制作臨時裝片觀察植物細(xì)胞【分析】此題考查的是制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時裝片的制作中的染色解答時可以從染色的方法目的、注意事項方面來切入【解答】解：臨時裝片的制作方法步驟，可以簡化為“擦”“滴”“撕”“放”“展”“蓋”“染”對細(xì)胞進(jìn)行染色；染色的正確方法是把一滴稀碘液滴在蓋玻片的一側(cè)，用吸水紙從另一側(cè)吸引，使稀碘液浸潤標(biāo)本的全部；染色的目的被染色后輪廓分明，方便觀察要防止碘液過多，使碘液從蓋玻片上面過去或者從蓋玻片的兩側(cè)吸過去，碘液不能浸潤標(biāo)本的全部，影響觀察故選：b【點評】解答此類題的關(guān)鍵是根據(jù)所學(xué)知識對方法步驟、操作要點、注意事項做出合理的解釋9種子萌發(fā)不需要的環(huán)境條件是（）a適量的水b充足的光照c充足的空氣d適宜的溫度【考點】種子萌發(fā)的條件和過程【分析】種子萌發(fā)需要一定的水、充足的空氣和適宜的溫度，據(jù)此答題【解答】解：種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件有：一定的水、充足的空氣和適宜的溫度，而光照對種子的萌發(fā)沒有直接的影響故選：b【點評】光對種子的萌發(fā)沒有直接影響10下列材料中，可以直接在光學(xué)顯微鏡下觀察的是（）a一片樹葉b一個手指頭c一粒大豆種子d一塊番茄汁涂片【考點】使用顯微鏡和制作臨時裝片【分析】此題考查的知識點是觀察的材料特點解答時可以從顯微鏡的成像原理方面來切入【解答】解：顯微鏡是利用光學(xué)原理成像的，觀察的材料必須是薄而透明的；若不透明，光線就不能通過觀察的材料經(jīng)物鏡、目鏡進(jìn)入眼內(nèi)，在視網(wǎng)膜上形成物像成像一片樹葉、一個手指頭、一粒大豆種子不透明，光線不能透過，因此將一片樹葉或一個手指頭或一粒大豆種子放在通光孔的中央，用顯微鏡觀察，視野一片黑暗，導(dǎo)致不能看清，若要觀察必需制成玻片標(biāo)本才能觀察一塊番茄汁涂片，是薄而透明的，可以直接在光學(xué)顯微鏡下觀察故選d【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解觀察的材料必須薄而透明二、填空題（共5分，每空一分）11比較家兔與小麥的結(jié)構(gòu)層次，家兔比小麥多的層次是系統(tǒng)【考點】綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次；動物體人體的結(jié)構(gòu)層次【分析】綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是：細(xì)胞組織器官綠色開花植物體，動物體體的結(jié)構(gòu)層次從小到大依次是細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動物體，據(jù)此解答【解答】解：小麥屬于植物，家兔屬于動物，植物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞組織器官植物體；動物體的結(jié)構(gòu)層次為：細(xì)胞組織器官系統(tǒng)動物體動物體的結(jié)構(gòu)層次比植物體多了系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次因此家兔比小麥多的層次是有系統(tǒng)故答案為：系統(tǒng)【點評】關(guān)鍵是熟練掌握動物和植物的結(jié)構(gòu)層次，明確動物體比植物體多了系統(tǒng)這個結(jié)構(gòu)層次12保護(hù)樹木必須先保護(hù)樹皮，這是因為樹皮中有能夠運輸有機(jī)物的篩管【考點】篩管的位置和對有機(jī)物的運輸【分析】植物莖中有兩種管道導(dǎo)管與篩管篩管運輸有機(jī)物，方向從上往下；導(dǎo)管運輸水和無機(jī)鹽，方向自下而上【解答】解：篩管是植物韌皮部（樹皮內(nèi)側(cè)）內(nèi)輸導(dǎo)有機(jī)養(yǎng)料的管道由許多管狀活細(xì)胞上下連接而成相鄰兩細(xì)胞的橫壁上有許多小孔，稱為“篩孔”兩細(xì)胞的原生質(zhì)體通過篩孔彼此相通篩管沒有細(xì)胞核，但篩管是活細(xì)胞傷害樹皮，有機(jī)物的運輸通道篩管被割斷，根得不到有機(jī)物被餓死，最終導(dǎo)致樹木死亡故答案為：有機(jī)物【點評】此解答此類題目的關(guān)鍵是熟記篩管的位置和功能13為了防止艾滋病傳入我國，我國政府決定停止進(jìn)口一切外國血液制劑，這是預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑【考點】傳染病的預(yù)防措施【分析】傳染病要想在人群中流行起來，必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群等三個環(huán)節(jié)預(yù)防傳染病包括：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群【解答】解：傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)包括傳染源、傳播途徑和易感人群傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑；易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力，易受該病感染的人群傳染病的預(yù)防措施包括：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群艾滋病屬于血液傳染病，血液制劑可能含有艾滋病病毒，患者輸入含有艾滋病病毒的血液制劑后，可能患艾滋病血液制劑屬于離開傳染源后到達(dá)健康人的一個途徑，停止進(jìn)口一切外國血液制劑，應(yīng)屬于切斷傳播途徑 故答案為：切斷傳播途徑【點評】根據(jù)概念能正確區(qū)分傳染源、傳播途徑和易感人群14病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，一般由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)組成【考點】病毒的形態(tài)結(jié)構(gòu)及生命活動特點【分析】病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成【解答】解：病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成病毒是寄生在其它生物體的活細(xì)胞內(nèi)，依靠吸取活細(xì)胞內(nèi)的營養(yǎng)物質(zhì)而生活的一旦離開了這種活細(xì)胞，病毒就無法生存，就會變成結(jié)晶體故答案為：遺傳物質(zhì)【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握病毒的結(jié)構(gòu)三、簡答題15今有一實驗，具體步驟如下：把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住，然后移到陽光下，照射3至4小時剪下遮光的葉片，去掉黑紙將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱取出葉片，用清水漂洗干凈然后放在培養(yǎng)皿里，向葉片滴加碘液稍停片刻，用清水沖洗掉碘液這時可以看到，葉片遮光部分不變色（1）步驟的作用：把葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡（2）步驟中酒精的作用：溶解葉綠素（3）這個實驗說明了：光合作用的產(chǎn)物是淀粉，光是光合作用的必要條件【考點】綠色植物在光下制造有機(jī)物的實驗【分析】（1）綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗步驟：暗處理部分遮光光照摘下葉片酒精脫色漂洗加碘觀察顏色實驗要點：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液變藍(lán)色，酒精溶解葉片中的葉綠素關(guān)鍵是確定控制實驗變量、設(shè)置對照實驗（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力一般來說，對實驗變量進(jìn)行處理的，就是實驗組沒有處理且條件適宜是的就是對照組【解答】解：（1）步驟把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜的作用是：把葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的，而不能是葉片在實驗前貯存（2）酒精能溶解葉綠素把葉片放在酒精中隔水加熱，使葉片含有的葉綠素溶解于酒精中，直到葉片變成黃白色酒精是易燃、易揮發(fā)的物質(zhì)，直接加熱容易引起燃燒發(fā)生危險使用水對酒精進(jìn)行加熱，起到控溫作用，以免酒精燃燒發(fā)生危險因此步驟中酒精的作用：溶解葉綠素（3）綠葉只有在光下才能進(jìn)行光合作用制造淀粉，遮光部分缺乏光沒有進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不變藍(lán)色；葉片不遮光部分能進(jìn)行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后變藍(lán)色所以這個實驗說明了：光合作用的產(chǎn)物是淀粉，光是光合作用的必要條件故答案為：（1）把葉片內(nèi)的淀粉運走耗盡；（2）溶解葉綠素；（3）光合作用的產(chǎn)物是淀粉，光是光合作用的必要條件【點評】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗以及對照實驗的特點16如圖為一綠色植物示意圖，請據(jù)圖分析回答下列問題：（1）從光合作用的過程考慮，圖一中的、代表的物質(zhì)依次是二氧化碳、氧氣（2）從呼吸作用的過程考慮，圖一中的代表的物質(zhì)是二氧化碳，該生理過程是在細(xì)胞的線粒體結(jié)構(gòu)內(nèi)完成的（3）從蒸騰作用的過程考慮，代表的物質(zhì)是水蒸氣，該物質(zhì)是通過葉的氣孔進(jìn)入大氣【考點】光合作用的概念；綠色植物的蒸騰作用；呼吸作用的概念【分析】綠色植物利用光提供的能量，存葉綠體中把二氧化碳和水合成了淀粉等有機(jī)物，并且把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能，儲存在有機(jī)物中，這個過程就叫光合作用；蒸騰作用是水分從活的植物體表面（主要是葉子）以水蒸氣的形式散失到大氣中的過程；活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機(jī)物中的能量釋放出來供給生命活動的需要，這個過程叫作呼吸作用據(jù)此解答【解答】解：（1）光合作用反應(yīng)式可表示為：二氧化碳+水有機(jī)物（貯存能量）+氧氣：代表的氣體進(jìn)入葉片，肯定是光合作用所需的原料二氧化碳，代表的是光合作用產(chǎn)生的氣體一定是氧氣光合作用的主要場所是：葉肉細(xì)胞中的葉綠體；（2）呼吸作用的表達(dá)