論文十二章PPT課件.ppt

論語 1 論語 是對(duì)中國(guó)思想文化影響最大的書 有 半部論語治天下 之說 論語 是中國(guó)兩千年來最重要的課本 四書 之一 是中國(guó)古代讀書人的必讀書目 論語 還是出成語最多的書 在世界上的影響也比較大 論語 是僅次于 圣經(jīng) 的世界第二大暢銷出版物 論語 在影響世界歷史的100部名著排行榜中排第11名 2 孔子是最偉大的思想家 儒家學(xué)派的創(chuàng)始人 孔子是最偉大的教育家 相傳有三千弟子 其中七十二賢人 孔子是最偉大的典籍整理編訂家 修訂 詩經(jīng) 編纂 春秋 孔子對(duì)后世影響深遠(yuǎn) 被譽(yù)為 千古圣人 至圣 萬世師表 孔子在世界的影響也很大 3 聯(lián)合國(guó)教科文組織把他列為世界十大歷史名人 西方有學(xué)者尊孔子為世界十大思想家之首 認(rèn)為 孔子是全世界各民族的光榮 1988年75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在法國(guó)巴黎發(fā)表宣言 如果人類要在21世紀(jì)生存下去 必須回到2500年前去汲取孔子的智慧 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 論語 十二章 14 陶醉地朗讀 15 仔細(xì)地梳理 兩個(gè)任務(wù) 1 在有疑問的詞語下面打個(gè) 2 在你認(rèn)為需要著重強(qiáng)化理解的詞語下面打 我們要仔細(xì)地梳理重難點(diǎn) 16 第一章 17 子曰 學(xué) 而時(shí)習(xí)之 不亦 說乎 有朋 自遠(yuǎn)方來 不亦 樂乎 人不知 而不慍 不亦 君子乎 按時(shí)復(fù)習(xí) 先生 指孔子 yu 悅 的古字 愉快 生氣 發(fā)怒 指道德上有修養(yǎng)的人 代指學(xué)習(xí)的內(nèi)容 也 也是 人家不了解 我 孔子說 學(xué)習(xí)了 知識(shí) 然后按一定的時(shí)間間去溫習(xí) 不也很愉快嗎 有志同道合的人從遠(yuǎn)方來 不是也很快樂嗎 別人不了解 卻不發(fā)怒 怨恨 不也是君子的行徑嗎 志同道合的人 就 表順接 卻 表轉(zhuǎn)折 18 課文探究 第1句講第2句講第3句講 學(xué)習(xí)方法 學(xué)習(xí)的樂趣 個(gè)人修養(yǎng) 19 第二章 20 2 曾子曰 吾日三省吾身 為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習(xí)乎 我 每天 名詞作狀語 泛指多次 自我檢查 反省 自己 w i 忠心 盡心 真誠(chéng) 誠(chéng)實(shí) 老師傳授的知識(shí) 復(fù)習(xí) z ng 曾子說 我每天多次地反省自己 替別人辦事是不是盡心竭力呢 跟朋友交往是不是誠(chéng)實(shí)呢 老師傳授的知識(shí)是不是復(fù)習(xí)過呢 替 學(xué)而 21 課文探究 本章強(qiáng)調(diào)治學(xué)的人重視道德修養(yǎng) 22 朗讀 曾子曰 吾日三省吾身 為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習(xí)乎 轉(zhuǎn)折 轉(zhuǎn)折 23 第三章 24 子曰 吾十有五 而志于學(xué) 三十 而立 四十 而不惑 五十 而知天命 六十 而耳順 七十 而從心所欲 不逾矩 同 又 順承 迷惑 疑惑 獨(dú)立做事情 不能為人力所支配的事情 越過 超過 規(guī)范 能聽得進(jìn)不同意見 我十五歲開始立志學(xué)習(xí) 三十歲能自立于世 四十歲遇事能不迷惑 五十歲了解并順應(yīng)了自然規(guī)律 六十歲對(duì)各種言論能明辨是非 到七十歲才可以隨心所欲 又不會(huì)超出規(guī)矩 25 課文探究 本章是孔子自述他學(xué)習(xí)和提高修養(yǎng)的過程 1 從本章來看 學(xué)習(xí)和修養(yǎng)的過程可分為幾個(gè)階段 十五歲到四十歲 學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)五十 六十歲 安心立命 不受外界左右七十 主觀意識(shí)和做人規(guī)則融合為一 26 課文探究 2 道德修養(yǎng)的最高境界是怎樣的 思想與言行融合 自覺遵守道德規(guī)范 而不是勉強(qiáng)去做 3 我們從這一章中可以得到什么啟示 道德修養(yǎng)并非一朝一夕可以完成 要經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí) 循序漸進(jìn) 27 子曰 吾十有五而志于學(xué) 三十而立 四十而不惑 五十而知天命 六十而耳順 七十而從心所欲 不逾矩 朗讀 順承 順承 順承 順承 順承 順承 28 第四章 29 子曰 溫故 而知新 可以 為師矣 做 成為 得到新的體會(huì) 悟出新的道理 舊的知識(shí) 溫習(xí) 可以 憑借 表承接 孔子說 溫習(xí)舊的知識(shí) 從而得到新的體會(huì)與理解 可以憑借這成為老師 30 課文探究 本章談學(xué)習(xí)方法 強(qiáng)調(diào) 溫故 而不獨(dú)立思考 就達(dá)不到 知新 的目的 溫故 是 知新 的基礎(chǔ) 知新 是 溫故 的延伸和升華 31 學(xué)有所得 一 通假字1 不亦說乎 說 通 悅 愉快 2 吾十有五而志于學(xué) 有 通 又 放在整數(shù)與零數(shù)之間 二 古今異義1 不亦君子乎古 道德上有修養(yǎng)的人今 泛指品德高尚的人2 三省吾身古 泛指多次今 數(shù)字3 可以為師矣古 可以 憑借今 可能 許可三 一詞多義而 人不知而不慍 表轉(zhuǎn)折 溫故而知新 表順承 為 可以為師矣 當(dāng) 做 為人謀而不忠乎 替 32 四 詞類活用1 學(xué)而時(shí)習(xí)之時(shí) 名詞 狀語 按時(shí)2 吾日三省吾身日 名詞 狀語 每日3 溫故而知新故 新 形容詞 名詞 舊的知識(shí) 新的體會(huì)4 傳不習(xí)乎傳 動(dòng)詞 名詞 傳授的知識(shí) 33 第五章 34 子曰 學(xué)而不思 則罔 思而不學(xué) 則殆 表轉(zhuǎn)折 卻 迷惑 轉(zhuǎn)折 有害 孔子說 只學(xué)習(xí)不思考 便會(huì)迷惑而無所得 只空想而不學(xué)習(xí) 就會(huì)有害 35 課文探究 本章講學(xué)習(xí)方法 闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系 36 第六章 37 6 子曰 賢哉 回也 一簞食 一瓢飲 在陋巷 人不堪其憂 回也不改其樂 賢哉 回也 雍也 孔子說 多么有賢德啊 顏回 一竹籃飯 一瓢水 住在簡(jiǎn)陋的小巷子里 別人都受不了那窮困的憂愁 顏回卻依然自得其樂 多么有賢德啊 顏回 簞 古代盛飯用的圓形竹器 堪 忍受 品質(zhì)高尚 樂于學(xué) 38 2020 1 9 39 課文探究 本章贊揚(yáng)了顏回樂于學(xué)習(xí) 安于貧困的品質(zhì) 學(xué)習(xí)態(tài)度 40 子曰 賢哉 回也 一簞食 一瓢飲 在陋巷 人不堪其憂 回也不改其樂 賢哉 回也 朗讀 41 第七章 42 子曰 知之者 不如好之者 好之者 不如樂之者 代詞 學(xué)問 的人 喜歡 愛好 以 為樂趣名詞意動(dòng) 孔子說 對(duì)于學(xué)習(xí) 了解怎么學(xué)習(xí)的人 不如愛好學(xué)習(xí)的人 愛好學(xué)習(xí)的人 又不如以學(xué)習(xí)為樂的人 譯文 43 課文探究 本章強(qiáng)調(diào)對(duì)于學(xué)問和事業(yè)的態(tài)度 要以學(xué)習(xí)為樂趣 這一段運(yùn)用了什么修辭 頂真 頂針 每一句的最后一個(gè)字 詞 與下一句開頭的一個(gè)字 詞 相同如 開口便笑 笑天下可笑之人 講學(xué)習(xí)的三個(gè)層次 知 好 樂 層層推進(jìn) 使說理更加透徹 令人信服 44 子曰 知之者不如好之者 好之者不如樂之者 朗讀 45 第八章 46 子曰 飯疏食 飲水 曲肱 而枕之 樂 亦在 其中矣 不義 而 富且貴 于我 如浮云 吃飯名詞作動(dòng)詞 粗糧 冷水 彎著胳膊 順承 樂趣 正當(dāng)手段 對(duì)于 孔子說 吃粗糧 喝冷水 彎著胳膊當(dāng)枕頭 樂趣也就在這中間了 用不正當(dāng)?shù)氖侄蔚脕淼母毁F 對(duì)于我來講就像是天上的浮云一樣 譯文 47 課文探究 本章講個(gè)人的道德修養(yǎng) 寧窮也不取不義之財(cái) 48 子曰 飯疏食飲水 曲肱而枕之 樂亦在其中矣 不義而富且貴 于我如浮云 朗讀 49 第九章 50 子曰 三人行 必有 我?guī)熝?擇其善者 而從之 其不善者 而改之 幾個(gè) 在其中 順承 跟從 學(xué)習(xí) 走路 一定 選擇 好的方面 優(yōu)點(diǎn) 孔子說 幾個(gè)人一起走路 其中必定有可以作我的老師的人 我選擇他的優(yōu)點(diǎn)向他學(xué)習(xí) 看到他不好的地方就作為借鑒 改掉自己的缺點(diǎn) 省略句 譯文 句首省略動(dòng)詞 擇 51 課文探究 本章強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)態(tài)度 向一切人學(xué)習(xí) 不但要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處 還要借鑒別人的短處 反省自己有沒有類似的毛病 52 子曰 三人行 必有我?guī)熝?擇其善者而從之 其不善者而改之 朗讀 53 第十章 54 子在川上曰 逝者如斯夫 不舍晝夜 河 河流 流逝 這 舍棄 孔子在河邊感嘆道 一去不復(fù)返的時(shí)光就像這河水一樣 日夜不停 譯文 55 課文探究 本章強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性 講時(shí)光易逝 應(yīng)珍惜時(shí)間 本章運(yùn)用了什么修辭 比喻用流水的日夜不停 一去不返比喻時(shí)間的飛逝 指明時(shí)間的寶貴 56 第十一章 57 子曰 三軍 可奪帥也 匹夫 不可奪志也 軍隊(duì) 普通人 孔子說 軍隊(duì)的主帥可以改變 普通人的志氣卻不可改變 譯文 58 課文探究 本章贊美寧折不屈的精神 講一個(gè)人應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定信念 矢志不渝 59 第十二章 60 子夏曰 博學(xué) 而篤志 切問 而近思 仁在其中矣 廣泛 并列 堅(jiān)守 懇切 仁德 并列 子夏說 廣泛地學(xué)習(xí) 堅(jiān)守自己的志向 遇不明事能懇切地向別人發(fā)問 多考慮當(dāng)前的問題 仁德就在其中了 譯文 61 課文探究 本章強(qiáng)調(diào)人生修養(yǎng) 講堅(jiān)定信念 廣泛學(xué)習(xí) 孔子 仁 的儒家思想表現(xiàn)在 博學(xué)而篤志 切問而近思 62 歸納 63 一 通假字 不亦說乎說 同悅 喜悅 愉快吾十有五而志于學(xué)有 同又 放在整數(shù)與零數(shù)之間 64 二 古今異義 不亦君子乎古 道德上有修養(yǎng)的人今 泛指品德高尚的人可以為師矣古 可以 憑借今 可能 許可 不亦君子乎古 道德上有修養(yǎng)的人今 泛指品德高尚的人可以為師矣古 可以 憑借今 可能 許可 65 飯疏食飲水古 粗劣今 疏通 疏散飯疏食飲水古 冷水今 無色無味無臭的液體匹夫不可奪志也古 普通人今 無學(xué)識(shí) 無智謀的人吾日三省吾身古 多次今 數(shù)詞 三 66 三 詞類活用 學(xué)而時(shí)習(xí)之時(shí) 名詞 狀語 按時(shí)吾日三省吾身日 名詞 狀語 每日溫故而知新故 新 形容詞 名詞 舊的知識(shí) 新的體會(huì)傳不習(xí)乎傳 動(dòng)詞 名詞 傳授的知識(shí)飯疏食飲水飯 名詞 動(dòng)詞 吃飯好之者不如樂之者樂 名詞 意動(dòng) 以 為樂 67 四 一詞多義 可以為師矣為為人謀而不忠乎人不知而不慍知溫故而知新 當(dāng) 做 替 了解 懂得 68 人不知而不慍而溫故而知新博學(xué)而篤志仁在其中矣其其不善者而改之 轉(zhuǎn)折 順承 并列 它的 他人 69 五 特殊句式 省略句 可以為師矣 以 后面省略代詞 之 其不善者而改之 句首省略動(dòng)詞 擇 人不知而不慍 知 后面省略了賓語 之 代 自己 70 深化理解 71 言寡尤 過錯(cuò) 行寡悔 言語要減少錯(cuò)誤 行為要減少悔恨 有個(gè)孩子在家中經(jīng)常亂發(fā)脾氣 他的爸爸受不了了 就把他領(lǐng)到籬笆邊對(duì)他說 以后你每發(fā)一次脾氣 我就在籬笆上釘一根釘子 一天下來孩子發(fā)現(xiàn)釘了一大堆的釘子 自己都不好意思了 覺得要克制 爸爸又對(duì)他說 以后你能一天不發(fā)脾氣 就拔掉一根釘子 這個(gè)孩子真的就努力地克制自己 終于有一天 這一天的到來多不容易呀 終于那一天 孩子高興地對(duì)爸爸說 釘子都拔光了 但是爸爸指著籬笆上的洞對(duì)孩子說 你每發(fā)一次脾氣就好像在親人的心上戳了一個(gè)洞 雖然可以道歉 但洞卻永遠(yuǎn)留下了 所以說我們要慎行 少犯錯(cuò)誤 世上沒有后悔藥賣呀 小故事 72 人不知而不慍 不亦君子乎