（全國(guó)卷）高考政治信息歸集與命題預(yù)測(cè)試題.doc

2016年全國(guó)新課標(biāo)高考政治考試信息及預(yù)測(cè)一、信息歸集（一）考試說(shuō)明解讀2016年的考試大綱考試說(shuō)明與2015年相比，其考試形式與試卷結(jié)構(gòu)、考核目標(biāo)與要求、考試內(nèi)容與范圍沒(méi)有變化，只是在題型示例方面更換了3個(gè)例題,即選擇題例4，原2011新課標(biāo)全國(guó)卷文綜34替換為2015新課標(biāo)全國(guó)卷文綜17；例3，原2014新課標(biāo)全國(guó)卷文綜23替換為2015新課標(biāo)全國(guó)卷文綜23；非選擇題例2，原2011新課標(biāo)全國(guó)卷文綜39替換為2015新課標(biāo)全國(guó)卷文綜39。（二）近五年高考考點(diǎn)情況分析1、經(jīng)濟(jì)生活選擇題覆蓋范圍較廣，主觀題考查的重點(diǎn)是發(fā)展生產(chǎn)的意義、企業(yè)經(jīng)營(yíng)、分配方式、財(cái)政收入和支出、市場(chǎng)調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控等知識(shí)。2、政治生活主要考查的是我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)、我國(guó)公民政治參與的途徑和方式、我國(guó)政府的職責(zé)和責(zé)任、政府權(quán)力的行使與監(jiān)督、我國(guó)的人民代表大會(huì)制度、我國(guó)的政黨制度、我國(guó)的民族區(qū)域自治制度、處理國(guó)際關(guān)系的決定性因素、時(shí)代的主題和我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策。3、文化生活選擇題的主要考點(diǎn)有文化對(duì)人影響的特點(diǎn)、豐富精神世界、世界文化多樣性的表現(xiàn)、民族文化與世界文化的關(guān)系、推動(dòng)文化交流的意義、中華文化的包容性、建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系、思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)；主觀題除了2011年覆蓋整個(gè)文化生活外，其余的年份一般是對(duì)第二單元、第三單元進(jìn)行考查。4、生活與哲學(xué)選擇題除了第一單元沒(méi)有考查外，其他單元主要考點(diǎn)基本上都考查過(guò)。主觀題主要考查的是認(rèn)識(shí)論、矛盾、社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)、價(jià)值判斷與價(jià)值選擇等考點(diǎn)，尤其是認(rèn)識(shí)論部分考查較多。二、2016年命題預(yù)測(cè)1、總體特點(diǎn)（1）試題結(jié)構(gòu)：2016年，使用全國(guó)文綜卷的省份不斷擴(kuò)大，試題結(jié)構(gòu)應(yīng)變化不大。（2）課程理念：新課程理念非常注重對(duì)考生人文素養(yǎng)的提升，因此高考試題中創(chuàng)設(shè)的情境也越來(lái)越注重考查考生的人文素養(yǎng)，突出考查人文素養(yǎng)。（3）情境設(shè)置：普遍性、多樣化、生活化。命題仍會(huì)呈現(xiàn)“新情境、新材料、新設(shè)問(wèn)”，即使是選擇題題肢的語(yǔ)言表達(dá)，也很少是教材的原話。選取的背景材料更典型，具有普遍的意義，體現(xiàn)國(guó)家意志，關(guān)注全國(guó)性的時(shí)政熱點(diǎn)，緊扣黨和國(guó)家的重大活動(dòng)及方針政策。（4）教材知識(shí)：命題突出主干知識(shí)，但絕非簡(jiǎn)單重復(fù)教材知識(shí)，注重主干知識(shí)的聯(lián)系和整合，緊扣教材相當(dāng)活，對(duì)盤(pán)活教材知識(shí)有較高要求。（5）試題立意：開(kāi)放性和探究性。非選擇題仍會(huì)呈現(xiàn)開(kāi)放探究性的試題，角度自選，其答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)多元化，不拘泥于教科書(shū)的具體表述。只要言之成理，即可酌情給分或加分，鼓勵(lì)答案的開(kāi)放性，允許有不同的見(jiàn)解，以鼓勵(lì)考生創(chuàng)新思維。2、重要考點(diǎn)經(jīng)濟(jì)生活：貨幣的本質(zhì)、貨幣的產(chǎn)生與本質(zhì)、價(jià)值規(guī)律及其表現(xiàn)形式、供給與需求、影響（均衡）價(jià)格的因素、價(jià)格變動(dòng)的影響、生產(chǎn)與消費(fèi)、我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度、勞動(dòng)者、投資、生產(chǎn)決定分配、我國(guó)多種分配方式并存、財(cái)政的作用、稅收的作用、依法納稅、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本原理、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展、對(duì)外開(kāi)放、國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作、“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合的戰(zhàn)略等。政治生活：我國(guó)公民的權(quán)利和義務(wù)、基層民主自治及其意義、我國(guó)政府的職能和工作的基本原則、民主監(jiān)督、我國(guó)的人民代表大會(huì)制度、我國(guó)的政黨制度、我國(guó)的民族區(qū)域自治制度、國(guó)際社會(huì)的成員、處理國(guó)際關(guān)系的決定性因素、世界政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基本趨勢(shì)、我國(guó)獨(dú)立自主的和平外交政策等。文化生活：文化對(duì)人的影響、文化的繼承與發(fā)展、文化創(chuàng)新、文化自覺(jué)和文化自信、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、科學(xué)文化修養(yǎng)與思想道德修養(yǎng)等。生活與哲學(xué)：物質(zhì)決定意識(shí)、意識(shí)的能動(dòng)作用、客觀規(guī)律與意識(shí)能動(dòng)作用、實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)、唯物辯證法的聯(lián)系觀、用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題、矛盾的同一性和斗爭(zhēng)性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面、創(chuàng)新意識(shí)、社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)、價(jià)值判斷與價(jià)值選擇、價(jià)值的創(chuàng)造與實(shí)現(xiàn)等。三、典題示例【例1】2016年3月，多省出臺(tái)的關(guān)于省級(jí)國(guó)企員工持股的意見(jiàn)指出，持股員工應(yīng)是在關(guān)鍵崗位工作并對(duì)公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)和持續(xù)發(fā)展有直接或較大影響的科研人員、經(jīng)營(yíng)管理人員和業(yè)務(wù)骨干。員工可以現(xiàn)金或法律規(guī)定的知識(shí)產(chǎn)權(quán)等無(wú)形資產(chǎn)出資，不得采取低價(jià)折股、送股、墊資等方式。該改革的預(yù)期效果是加大轉(zhuǎn)移支付力度，增加員工的財(cái)產(chǎn)性收入 堅(jiān)持按勞分配原則，促進(jìn)收入分配公平 增強(qiáng)員工主人翁意識(shí)，激勵(lì)員工作出更大的貢獻(xiàn) 更好地實(shí)現(xiàn)股權(quán)多元化，促進(jìn)公司治理的進(jìn)步a. b. c. d.【答案】d 【說(shuō)明】轉(zhuǎn)移支付屬于再分配，不選；材料強(qiáng)調(diào)效率，并非收入分配公平，不選?！纠?】將煤當(dāng)作燃料，1噸煤只有幾百塊錢；將煤當(dāng)作原料，那煤的價(jià)值不僅包括煤自身，還包括其含有的可以實(shí)現(xiàn)工業(yè)化開(kāi)采的鋰、鎵等資源價(jià)值；如果具有先進(jìn)的提煉技術(shù)，那煤的價(jià)值還包括價(jià)值不菲的高熔點(diǎn)費(fèi)托合成蠟。這意在說(shuō)明事物價(jià)值因其功能和屬性的不確定性而不斷變化 事物的價(jià)值受主體需求及對(duì)其利用程度的影響 價(jià)值觀對(duì)人們的行為具有導(dǎo)向作用 人們對(duì)事物價(jià)值的評(píng)判是多元的、變化的a. b. c. d.【答案】d【說(shuō)明】事物的功能和屬性具有確定性，不選；不符合題意?！纠?】閱讀材料，完成下列要求。發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，政商關(guān)系是始終繞不開(kāi)的重要話題。有的從政者認(rèn)為，不依賴權(quán)力許可，經(jīng)濟(jì)社會(huì)就難以有序運(yùn)轉(zhuǎn)；有的商人認(rèn)為“大樹(shù)底下好乘涼”，把巴結(jié)權(quán)力作為“生財(cái)之道”;也有人認(rèn)為,要把握好尺度，既要在官商之間架起一座聯(lián)系溝通的橋梁，又要?jiǎng)澢逭＝煌慕缦蕖?duì)此，習(xí)近平提出要構(gòu)建“親”“清”新型政商關(guān)系：對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部而言，“親”就是坦蕩真誠(chéng)同民營(yíng)企業(yè)接觸交往，幫助解決實(shí)際困難，“清”就是清白純潔，不搞權(quán)錢交易；對(duì)民營(yíng)企業(yè)家來(lái)說(shuō)，就是講真話說(shuō)實(shí)情建諍言，遵紀(jì)守法辦企業(yè)、光明正大搞經(jīng)營(yíng)，滿腔熱情支持地方發(fā)展?！敬鸢浮浚?）運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)生活知識(shí)，聯(lián)系材料一談?wù)剺?gòu)建新型政商關(guān)系的經(jīng)濟(jì)意義，并分析說(shuō)明民營(yíng)企業(yè)如何在遵紀(jì)守法中支持地方發(fā)展。（14分）（1）理順政府和企業(yè)關(guān)系，實(shí)行科學(xué)的宏觀調(diào)控，既充分發(fā)揮市場(chǎng)作用又更好發(fā)揮政府作用。尊重民營(yíng)企業(yè)的合法權(quán)益，為企業(yè)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，激發(fā)非公有制經(jīng)濟(jì)活力。促進(jìn)政府和企業(yè)尊法守法，遵守市場(chǎng)道德，創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。強(qiáng)化從商者的社會(huì)責(zé)任感，正確處理經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益的關(guān)系，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。（每點(diǎn)2分，共8分）依法誠(chéng)信納稅，為地方財(cái)政作貢獻(xiàn)。保障勞動(dòng)者合法權(quán)益，構(gòu)建和諧的勞動(dòng)關(guān)系。（每點(diǎn)3分，共6分?？忌缬衅渌鸢?，言之有理可酌情給分）（2）結(jié)合材料二，運(yùn)用中國(guó)共產(chǎn)黨的有關(guān)知識(shí)談?wù)剳?yīng)如何構(gòu)建“親”“清”新型政商關(guān)系。（12分）（2）政府：提高黨員的宗旨意識(shí)，發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，在“親”中架起官商聯(lián)系溝通的橋梁。完善黨的領(lǐng)導(dǎo)方式和執(zhí)政方式，在與時(shí)俱進(jìn)中提高黨的執(zhí)政能力，支持企業(yè)家依法發(fā)展企業(yè)。堅(jiān)持依法治國(guó)的基本方略，依法執(zhí)政，防范官商勾結(jié)而滋生腐敗。重視黨在政府權(quán)力運(yùn)行的制約和監(jiān)督體系中的作用，嚴(yán)守政商正常交往的界限。（每點(diǎn)3分，共12分?？忌缬衅渌鸢?，言之有理可酌情給分）【說(shuō)明】本題主要考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、論證和探究問(wèn)題的能力。第（1）問(wèn)包括兩小問(wèn)，需要考生針對(duì)設(shè)問(wèn)，對(duì)教材知識(shí)進(jìn)行整合，綜合性較強(qiáng)。第（2）問(wèn)需要考生準(zhǔn)確提煉材料信息，將理論與材料相結(jié)合。四、備考建議1、明確主次，科學(xué)減負(fù)研究2011年-2015年全國(guó)卷所考查考點(diǎn)的變化情況、選材特點(diǎn)、主觀題組合方式。主要以選擇題的形式考查的應(yīng)注重理解，主要以主觀題考查的應(yīng)突出把握主干知識(shí)（在部分考點(diǎn)上應(yīng)注重小切口考查）。在理解的基礎(chǔ)上記憶，切實(shí)減少死記硬背的內(nèi)容，不能照著“記憶手冊(cè)”一字不落地記憶。2、依托教材，構(gòu)建體系（1）熟悉目錄，掌握教材知識(shí)體系，構(gòu)建教材知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（2）熟悉相關(guān)知識(shí)點(diǎn)及其考察方式，做到見(jiàn)點(diǎn)（考點(diǎn)）思題、見(jiàn)點(diǎn)有題，構(gòu)建重要考點(diǎn)的習(xí)題網(wǎng)絡(luò)。（3）了解重要的時(shí)政熱點(diǎn)，如供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革、“十三五規(guī)劃”、2016年“兩會(huì)”、中國(guó)制造、教育精準(zhǔn)扶貧、構(gòu)建新型政商關(guān)系、工匠精神等，并能根據(jù)一兩個(gè)較為重要的時(shí)政熱點(diǎn)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行多角度思維，不必貪多求全。且中學(xué)生不是政策專家，不必對(duì)從時(shí)政的角度對(duì)熱點(diǎn)深度挖掘，一定要把落腳點(diǎn)放在基本知識(shí)和基本能力提升上。3、把握規(guī)律，專項(xiàng)突破（1）首先借鑒答題模板，然后拋開(kāi)答題模板。很多試題的答題有其自身規(guī)律，有共性，學(xué)生應(yīng)掌握那些“答題模板”中的思維及其規(guī)律，但高考以能力立意，應(yīng)注重審題，提高獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)、描述和闡釋事物、論證和探究問(wèn)題的能力，不可依賴模板而將忽視答案與材料、設(shè)問(wèn)的關(guān)系。（2）借鑒高考答案生成規(guī)律的同時(shí)，不必因與高考答案差別較大而妄自菲薄，畢竟高考答案只是參考，各省閱卷會(huì)結(jié)合評(píng)分細(xì)則的；基