人教版三年級語文《爭吵》課件

爭吵 爭吵 1 學(xué)會懂得人與人之間要相互寬容 團結(jié)友愛 2 學(xué)習(xí)生字 新詞 理解課文內(nèi)容 知道課文寫了一件什么事 3 能聯(lián)系課文內(nèi)容 理解父親說的話 有感情的朗讀課文 我要做到 嫉妒肘罵侍承緣諒瞟御戒尚 手肘 zh u ji sh m hng 戒尺 服侍 罵人 嫉妒 我會讀 yu n pi o ch ng li ng y sh ng 緣故 瞟一眼 承認 原諒 防御 高尚 d j 哼 我會寫 匠替抄墨罵 憤畢戒既 縮承肩扛緣 石匠抄寫墨水故意報復(fù)縮回誠心誠意承認緣故憤怒獨自不料既然 我會認 近 緣故 原因憤怒 憤慨服侍 侍候悲哀 悲傷溫和 和氣防御 防備反 故意 無意防御 進攻溫和 兇狠高尚 卑劣 近 反義詞 原因 很傷心 抗擊敵人的進攻 究竟 終歸 到底 對某方面比自己好的人心懷怨恨 打擊批評自己或損害自己利益的人 事后悔恨不該這樣或那樣 伺候 照料 誠懇 真心實意 巧析詞語 緣故 悲哀 防御 畢竟 嫉妒 報復(fù) 后悔 服侍 誠心誠意 我 的筆記本被克萊蒂弄臟了 為了報復(fù) 我 也把他的本子弄臟了 我 很后悔這樣做 但沒有勇氣向他承認錯誤 放學(xué)后 在克萊諦主動要求下 我們和好了 回到家 父親又教育了我 主要內(nèi)容 吵架的原因是克萊諦不小心把 我 的筆記本弄臟了 我 嫉妒他得獎 為了報復(fù)他 也故意弄臟了他的本子 討論 1 我 和克萊諦因為什么事而爭吵 討論 他只是微笑著說 我不是故意的 我本來會相信他的 可是他的笑使我很不高興 我想 哼 得了獎 就自以為了不起了 于是我想報復(fù)他 過了一會兒 我也碰了他一下 把他的本子也弄臟了 2 克萊諦把 我 的筆記本弄臟后 他是怎么做的 我 又是怎樣想 怎樣做的 他的表現(xiàn)是 臉都紅了 舉起手又縮回去 臉紅 說明他生氣 舉起手又縮回去 說明克萊諦不想把事情鬧大 老師知道后 我 會受到批評 討論 3 當 我 故意把克萊諦的本子弄臟后 他是怎樣表現(xiàn)的 為什么會這樣 我覺得很不安 氣也全消了 我很后悔 不該那樣做 該有多好 我 認識到了自己做錯了 可為什么不能向克萊諦道歉 我 覺得向他承認錯誤太丟臉了 也就沒有勇氣面對他 承認錯誤 討論 4 事情發(fā)生后 我又是怎樣想的呢 請找出有關(guān)的句子讀一讀 克萊諦兩次說這句話 是想讓 我 上課的時候不要想這件事了 放學(xué)后再向 我 解釋清楚 第一次聽到他說這句話時 我 感到不安 覺得后悔 第二次 我 雖然認識到自己錯了 心里想的仍是防御 并沒有想到放學(xué)后主動向他認錯 討論 5 克萊諦為什么兩次說 我在外邊等著你 我 每次都是怎樣領(lǐng)會的 討論 從這件事可以看出克萊諦是一個寬容 友愛待人的好孩子 我 則是一個愛面子的孩子 最后被克萊諦的寬容 友愛精神所感動 承認了自己的錯誤 6 從這件事情可以看得出來 克萊諦是個怎樣的孩子 我 呢 又是個怎樣的孩子 這句話說明了克萊諦對 我 故意報復(fù)的行為不以為然 既不生氣 也不憤怒 而是感到可悲 同學(xué)之間為一件小事而報復(fù)別人 這值得嗎 他滿以為 我 會認識到自己的錯誤 甚至公開認錯 但 我 卻沒有這樣做 這使他為 我 感到可悲 可見克萊諦為人正派 人格高尚 重點理解 1 克萊諦不時用眼睛瞟我 從他的眼里表示出來的不是憤怒 而是悲哀 這是父親對 我 的批評和教育 話里包含著很深的做人道理 一個人既然知道自己做錯了 就應(yīng)該主動地向別人承認自己的錯誤 多做自我批評 求得別人的諒解 而不應(yīng)該為了面子猶豫不決 當別人向自己表示和解時 應(yīng)該多些理解和寬容 更不應(yīng)該心存戒備和進行報復(fù) 這樣 你才會擁有更多的朋友 重點理解 2 既然你錯了 就應(yīng)該第一個伸過手去請他原諒 更不應(yīng)該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺 亞米契斯 1846 1908 全名是艾德蒙多 德 亞米契斯 意大利作家 民族復(fù)興運動時期的愛國志士 曾參加解放意大利的戰(zhàn)斗 退役后擔任軍事刊物的記者 發(fā)表特寫