人教版八年級語文上冊 第10課《信客》課件

信客 余秋雨 從 周幽王烽火戲諸候 到 竹信 從 漂流瓶 到人類歷史上第一份電報 上帝創(chuàng)造了何等的奇跡 通信技術借助現(xiàn)代科技飛速發(fā)展 而在20世紀初期的我國鄉(xiāng)間 對外通信往來則主要依靠 信客 很長一段時間里 信客沉重的腳步是鄉(xiāng)村和城市的紐帶 余秋雨的 信客 就向我們講述一段信客的故事 學習導言 作者照片 作者經(jīng)歷 余秋雨 1946年生 浙江余姚人 我國當代著名藝術理論家 文化史學者 散文家 大學畢業(yè)后留校任教多年 曾任上海戲劇學院院長 教授 上海寫作學會會長 辭職后繼續(xù)從事教學和寫作 主要作品 戲劇理論史稿 1983年 上海文藝出版社出版 藝術創(chuàng)造工程 1978年 上海文藝出版社出版 文化苦旅 1992年 知識出版社出版 文明的碎片 1994年5月第1版 春風文藝出版社出版 秋雨散文 1994年 浙江文藝出版社出版 山居筆記 1998年 文匯出版社出版 等等 知識積累 1 注音 唏噓 x x 嫉妒 j d 猝然 c 文縐縐 zh u 昏厥 ju 焦灼 zhu 詰問 ji 吊唁 y n 伎倆 j li ng 2 釋義 猝然 突然 出乎意料 伎倆 不正當?shù)氖侄?詰問 書 追問 責問 焦灼 非常著急 顛沛 貧困 受挫折 連聲諾諾 諾諾 答應的聲音 表同意 潦倒 形容無路可走 非常失意 吊唁 祭奠死者并慰問家屬 自讀課文感知文意 感知信客形象 理清文章脈絡 信客為什么當教師 校長也是好樣的 信客做信客的緣起 信客是怎么做信客的 信客是怎么不做信客的 文章脈絡 閱讀并思考 1 作者在寫信客之前 為什么先寫一個老信客 2 作者重點寫了信客什么事跡 為什么重點寫 3 信客為什么留下遺愿 死后要與老信客葬在一起 明確 1 先寫老信客 實際上說明了信客這一職業(yè)的兩個特點 一是路途艱苦 二是強調(diào)職業(yè)道德 就在一個信字 而且這個 信 字要做到一絲不茍的地步 老信客既以自己的豐富經(jīng)歷 給年輕信客以具體切實的指點 他的慘痛的教訓 又時時警醒著年輕信客 這些 都促使年輕信客迅速成為可以信賴的信客 明確 2 重點寫了兩個事跡 一是概括寫遇到謀生者客死他鄉(xiāng) 信客充當代理人的事跡 二是具體寫一次遭人誣陷 這些都說明信客職務的兇險和信客仁義熱心 任勞任怨 寬以待人 善良厚道的品性 明確 3 信客留下要與老信客葬在一起的遺愿 是出于對老信客的理解 同情 敬重和感激 試一試 發(fā)揮你的最大潛能 信客死后 有很多人來吊唁 假如你就是其中一員 請你為信客撰寫墓志銘 提示 墓志銘就是對死者生平事跡或品質的概述 語言力求簡潔 通暢 一支蠟燭 奉獻默默 一生之中 忍辱負重 光芒四射 蠟燭已盡 好人終有好報 愿你的靈魂在地下安息 我尊敬的人吶 你辛苦啦 歇一歇吧 我會日日為你祈禱 走出課文 聯(lián)系生活體驗反思 信客 作為一種職業(yè)已經(jīng)消失了 而作為一輩子默默奉獻的一類人 卻沒有絕跡 也不會絕跡 誠信永是做人之本 請結合現(xiàn)實生活和自己的經(jīng)歷 談談你對誠信的理解 聆聽你的心聲 高原郵路上的信使 誠信是我們做人的基本原則 人 群體 社會是不可以