湖南省長沙市雨花區(qū)雅禮中學(xué)高三生物下學(xué)期4月月考試卷（含解析）(1).docVIP

2014-2015學(xué)年湖南省長 沙市雨花區(qū)雅禮中學(xué)高三（下）月考生物試卷（4月份）一、選擇題（本題共6小題，每小題6分，共78分在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）1下列哪項所示物質(zhì)所含的元素種類完全相同，且能同時存在于后面的細(xì)胞中（） a 葡萄糖 麥芽糖 小腸絨毛上皮細(xì)胞 b atp 磷脂 雞血細(xì)胞 c rna聚合酶 rna 口腔上皮細(xì)胞 d 脂肪 糖原 花生子葉胞2核苷酸合成核苷酸鏈的過程與氨基酸脫水縮合的過程相似，某科研小組利用900個脫氧核苷酸人工合成了一個基因（雙鏈dna），并成功誘導(dǎo)該基因進行了表達(dá)，則從基因合成到成功表達(dá)出產(chǎn)物最多能產(chǎn)生多少個水分子（） a 149 b 1047 c 1496 d 5983豌豆素是野生型豌豆產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學(xué)物質(zhì)研究人員對野生型豌豆進行誘變處理，通過發(fā)生顯性突變和隱性突變得到了兩個無豌豆素的純合突變品系（品系甲和乙，與野生型都只有一對等位基因的差異），利用突變品系和野生型進行的雜交實驗如下圖所示，據(jù)圖分析錯誤的是（） a 野生型豌豆合成豌豆素至少受兩對獨立遺傳的等位基因的控制，且這兩對等位基因都為顯性時才能合成豌豆素 b 由實驗二可知突變品系甲發(fā)生的是顯性突變 c 實驗一的f2無豌豆素植株中存在3種純合品系 d 如將實驗二f2中的無豌豆素植株自交，后代中有的植株為野生型4目前市場上食用的香蕉均來自三倍體香蕉植株，如圖所示為某三倍體香蕉的培育過程下列敘述組合正確的一組是（）“無子香蕉”培育過程的原理主要是基因重組； 圖中染色體加倍的原因是有絲分裂前期紡錘體的形成受阻； 野生芭蕉和四倍體有子香蕉雖能雜交，但它們?nèi)匀淮嬖谏掣綦x； 若圖中無子香蕉3n的基因型有為aaa，則有子香蕉4n的基因型可能為aaaa； 該過程所發(fā)生的變異是生物進化的原材料之一； 該育種方法的優(yōu)點是明顯縮短育種年限 a b c d 5下表為科研小組對某地不同時期（分別用甲、乙表示）地雀種群的個體數(shù)和有關(guān)基因型的變化情況調(diào)查匯總的結(jié)果下列有關(guān)分析不正確的是（）甲 基因型 aatt aatt aatt aatt aatt aatt aatt aatt aatt 總數(shù) 個體數(shù) 40 50 6 30 18 4 21 38 3 210乙 基因型 aatt aatt aatt 個體數(shù) 166 118 16 300 a 甲時期的基因突變不同于乙時期 b 甲時期種群的基因庫大于乙時期 c 兩個時期種群的進化方向都是由自然選擇決定 d 由甲時期到乙時期發(fā)生了生物進化6如圖表示的各項生命活動變化趨勢中，不正確的是（） a b c d 二、非選擇題：7某生物興趣小組利用下圖所示的滲透裝置進行了下列的驗證實驗，裝置中半透膜只允許水分子自由穿過，所有實驗起始時ab兩側(cè)液面齊平，若實驗涉及到多組裝置，則每組標(biāo)記為a1b1、a2b2，請回答以下問題：（1）為驗證“濃度差是滲透現(xiàn)象發(fā)生的必要條件”，取上圖裝置3個，a1b1均為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液，a2b2分別為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%和5%的淀粉溶液，a3b3分別為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液和葡萄糖溶液，靜置一段時間后，各組液面高度情況為a1b1，a2b2，a3b3（填等于、高于或低于）（2）為驗證“酶具有專一性”，ab兩側(cè)分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，在30水浴鍋中保溫一段時間后，向兩側(cè)加入等量的，繼續(xù)保溫一段時間，待反應(yīng)完全后，可觀察到b側(cè)液面高于a側(cè)；若將水浴鍋溫度調(diào)節(jié)至80再重復(fù)上述實驗，則觀察不到液面變化，原因是（3）若半透膜只允許水分子和單糖分子自由穿過，在30水浴鍋中再重復(fù)（2）實驗過程，則可觀察到b側(cè)液面，達(dá)到平衡時a側(cè)液面（等于、高于或低于）b側(cè)液面8（12分）（2015春石家莊校級月考）圖一是某同學(xué)所畫的某種哺乳動物在不同分裂過程中某些時期的部分染色體分布示意圖，下圖二表示另一同學(xué)觀察同種種哺乳動物某組織切片時，記錄的兩個處于分裂期細(xì)胞內(nèi)的染色體、dna、染色單體數(shù)量，請據(jù)圖回答以下問題：（1）圖一所示細(xì)胞均處于對應(yīng)分裂過程中的期，其中細(xì)胞的下一個時期可對應(yīng)圖二中的b細(xì)胞，圖二中的a細(xì)胞可能與圖一中細(xì)胞染色體分布規(guī)律相同（2）若將某個細(xì)胞的所有dna全用32p標(biāo)記，培養(yǎng)在不含任何放射性物質(zhì)的培養(yǎng)液中，讓其進行連續(xù)分裂，檢測時發(fā)現(xiàn)一個處于圖一甲時期的細(xì)胞中沒有任何放射性，則在產(chǎn)生該細(xì)胞前至少經(jīng)歷了次有絲分裂（3）圖二中的分別代表的數(shù)量，綜合ab分析兩個細(xì)胞的染色體、dna、染色單體數(shù)量，可知該組織切片取材于動物的（填組織器官）9（10分）（2015春雨花區(qū)校級月考）已知圖1表示人體胰島素基因表達(dá)的過程，圖23表示人體部分生理過程請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖1中在細(xì)胞質(zhì)中完成的生理過程有（填序號）（2）圖2中，在寒冷環(huán)境下分泌量明顯增加的激素有（填字母），最終使代謝活動增強，產(chǎn)熱增加，同時機體還通過皮膚血管收縮等變化以減少散熱當(dāng)血液中血糖濃度比較低時，圖中分泌量明顯增加的激素有（填字母）（3）當(dāng)人處在高溫作業(yè)情況下，因失水過多而使下丘腦分泌的增加，尿量減少，來維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)此調(diào)節(jié)過程中當(dāng)興奮通過如圖3的b圖中的突觸結(jié)構(gòu)時，信號的轉(zhuǎn)換情況是10（10分）（2015春雨花區(qū)校級月考）圖為湖南某濕地公園的平面圖，據(jù)圖回答相關(guān)問題：（1）若在某季節(jié)調(diào)查該濕地公園某種候鳥的種群密度，一般采用法（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在輕度污染的條件下，公園中的物種豐富度有所增加，在此過程中，公園中群落的演替類型是，進一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該濕地公園主要河道沿途有許多生活污水的排污口（圖中黑點所示），則輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有（3）某研究小組從該濕地公園的4個不同位置選取水樣，用于培養(yǎng)菖蒲（一種濕地植物），并測定了培養(yǎng)前后4處水樣（a、b、c、d）中的相關(guān)數(shù)據(jù)，整理后如下圖所示（bod表示水中有機物經(jīng)微生物分解所需的溶氧量）：實驗中的因變量有；實驗后4處水樣中含氮無機鹽總量均下降到較低的水平，其原因可能是據(jù)圖推測有機物污染程度最嚴(yán)重的是處水樣11某生物興趣小組研究了不同濃度的青霉素對大腸桿菌生長的影響，實驗結(jié)果如圖所示：（1）實驗結(jié)果表明，對大腸桿菌抑制作用最明顯的濃度為（用圖中數(shù)字表示）（2）該實驗中，接種大腸桿菌時所使用的接種方法是在培養(yǎng)和接種大腸桿菌時要特別注意進行操作，為更好地體現(xiàn)青霉素對大腸桿菌的抑制作用，實驗中還應(yīng)增加一組作為空白對照12圖1和圖2是生物技術(shù)實踐中的實驗裝置圖和生產(chǎn)工藝流程簡圖，請回答：（1）在生物技術(shù)實踐中，圖1所示裝置可用于蒸餾法提?。ㄌ睢伴倨ぞ汀薄ⅰ懊倒寰汀被颉昂}卜素”）（2）圖2為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程簡圖，a過程是為了提高櫻桃的出汁率，在壓榨前可加入一定量的酶櫻桃果酒制作是否成功，發(fā)酵后可在酸性條件下用溶液來鑒定13（10分）（2015春雨花區(qū)校級月考）如圖表示生物工程相關(guān)技術(shù)操作流程示意圖，a、b、c、d表示有關(guān)細(xì)胞或結(jié)構(gòu)，序號到表示有關(guān)操作過程和處理方法，請據(jù)圖回答以下問題：（1）若如圖表示植物體細(xì)胞雜交的流程，經(jīng)過處理得到的a和b稱為，植物體細(xì)胞雜交技術(shù)依據(jù)的生物學(xué)原理是（2）若上圖表示單克隆抗體的生產(chǎn)流程，則a、b分別表示，經(jīng)過過程得到的兩兩融合細(xì)胞有種，因此要經(jīng)過篩選得到所有的，再通過分散克隆和抗原抗體雜交篩選出（3）若圖表示克隆動物的流程，a表示供體細(xì)胞，則經(jīng)處理后得到的b為（4）若圖d表示體外即將用于移植的早期胚胎，則可以通過等技術(shù)（至少填兩個）得到這樣的早期胚胎2014-2015學(xué)年湖南省長沙市雨花區(qū)雅禮中學(xué)高三（下）月考生物試卷（4月份）參考答案與試題解析一、選擇題（本題共6小題，每小題6分，共78分在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的）1下列哪項所示物質(zhì)所含的元素種類完全相同，且能同時存在于后面的細(xì)胞中（） a 葡萄糖 麥芽糖 小腸絨毛上皮細(xì)胞 b atp 磷脂 雞血細(xì)胞 c rna聚合酶 rna 口腔上皮細(xì)胞 d 脂肪 糖原 花生子葉胞考點： atp的化學(xué)組成和特點；糖類的組成元素；糖類的種類及其分布和功能；脂質(zhì)的組成元素 分析： 閱讀題干可知，該題的知識點是糖類的分類和組成元素，脂質(zhì)的分類和組成元素，核酸的分類、基本組成單位和組成元素，蛋白質(zhì)的基本組成單位和組成元素，atp的結(jié)構(gòu)特點和組成元素，先梳理相關(guān)知識點，然后分析選項進行解答解答： 解：a、麥芽糖為植物細(xì)胞所特有，不可能出現(xiàn)在小腸絨毛上皮細(xì)胞中，a錯誤；b、atp和磷脂都含有c、h、o、n、p五種元素，atp是直接能源物質(zhì)，磷脂是構(gòu)成生物膜的主要成分，在雞血細(xì)胞中都會存在，b正確；c、rna聚合酶是蛋白質(zhì)，一定含有c、h、o、n，可能含有s，而rna一定含有c、h、o、n、p，故元素組成不完全相同，c錯誤；d、脂肪和糖原都含有c、h、o，但不會同時出現(xiàn)在花生子葉細(xì)胞內(nèi)，d正確故選：b點評： 本題主要考察細(xì)胞內(nèi)各種化合物的組成元素，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷2核苷酸合成核苷酸鏈的過程與氨基酸脫水縮合的過程相似，某科研小組利用900個脫氧核苷酸人工合成了一個基因（雙鏈dna），并成功誘導(dǎo)該基因進行了表達(dá)，則從基因合成到成功表達(dá)出產(chǎn)物最多能產(chǎn)生多少個水分子（） a 149 b 1047 c 1496 d 598考點： 遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯 分析： 1、脫水縮合過程中的相關(guān)計算：（1）脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個數(shù)=氨基酸個數(shù)肽鏈條數(shù)；（2）蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù)，應(yīng)該看肽鏈的條數(shù)，有幾條肽鏈，則至少含有幾個氨基或幾個羧基；（3）蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量氨基酸個數(shù)水的個數(shù)182、dna（或基因）中堿基數(shù)：mrna上堿基數(shù)：氨基酸個數(shù)=6：3：1解答： 解：（1）利用900個脫氧核苷酸人工合成了一個基因時，脫去的水分子數(shù)=脫氧核苷酸數(shù)脫氧核苷酸鏈數(shù)=9002=898個（2）以dna的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄形成rna時，脫去的水分子數(shù)=核糖核苷酸數(shù)核糖核苷酸鏈數(shù)=4501=449個（3）以mrna為模板合成肽鏈時，脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)肽鏈數(shù)=45031=149個因此，從基因合成到成功表達(dá)出產(chǎn)物最多能產(chǎn)生水分子數(shù)為898+449+149=1496個故選：c點評： 本題考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、蛋白質(zhì)的合成氨基酸脫水縮合，要求考生識記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯過程，掌握氨基酸脫水縮合的具體過程，掌握其中的相關(guān)計算，能運用其延伸規(guī)律準(zhǔn)確答題3豌豆素是野生型豌豆產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學(xué)物質(zhì)研究人員對野生型豌豆進行誘變處理，通過發(fā)生顯性突變和隱性突變得到了兩個無豌豆素的純合突變品系（品系甲和乙，與野生型都只有一對等位基因的差異），利用突變品系和野生型進行的雜交實驗如下圖所示，據(jù)圖分析錯誤的是（） a 野生型豌豆合成豌豆素至少受兩對獨立遺傳的等位基因的控制，且這兩對等位基因都為顯性時才能合成豌豆素 b 由實驗二可知突變品系甲發(fā)生的是顯性突變 c 實驗一的f2無豌豆素植株中存在3種純合品系 d 如將實驗二f2中的無豌豆素植株自交，后代中有的植株為野生型考點： 基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用 分析： 根據(jù)題意和圖示分析可知：實驗一：品系甲品系乙f1無豌豆素f1自交f2中有豌豆素：無豌豆素=3：13；實驗二：品系甲野生型f1無豌豆素f1自交f2中有豌豆素：無豌豆素=1：3實驗一中3：13是9：3：3：1的變形，所以可以推測：品系甲與品系乙存在兩對等位基因的差異假設(shè)決定產(chǎn)生豌豆素的基因a對a為顯性，則基因b對豌豆素的產(chǎn)生有抑制作用，而基因b沒有，所以有豌豆素的基因型為aabb和aabb解答： 解：a、由實驗一可知品系甲和品系乙涉及到兩對等位基因的差異，故豌豆素的合成至少與兩對等位基因有關(guān)；由實驗二可知品系甲是顯性突變產(chǎn)生的，品系乙是隱性突變產(chǎn)生的，而且不是同一對等位基因發(fā)生突變，所以要能合成豌豆素必須一對等位基因為隱性，另一對為顯性，a錯誤；b、由實驗二可知突變品系甲發(fā)生的是顯性突變，b正確；c、實驗一的f2中有豌豆素：無豌豆素=3：13，無豌豆素植株中存在3種純合品系，c正確；d、如將實驗二f2中的無豌豆素植株自交，后代中有=的植株為野生型，d正確故選：a點評： 本題結(jié)合遺傳圖解，考查基因自由組合定律的實質(zhì)及應(yīng)用，要求考生掌握基因自由組合定律的實質(zhì)，能根據(jù)遺傳圖解和題中信息準(zhǔn)確推斷甲和乙的基因型，再運用逐對分析法進行相關(guān)概率的計算4目前市場上食用的香蕉均來自三倍體香蕉植株，如圖所示為某三倍體香蕉的培育過程下列敘述組合正確的一組是（）“無子香蕉”培育過程的原理主要是基因重組； 圖中染色體加倍的原因是有絲分裂前期紡錘體的形成受阻； 野生芭蕉和四倍體有子香蕉雖能雜交，但它們?nèi)匀淮嬖谏掣綦x； 若圖中無子香蕉3n的基因型有為aaa，則有子香蕉4n的基因型可能為aaaa； 該過程所發(fā)生的變異是生物進化的原材料之一； 該育種方法的優(yōu)點是明顯縮短育種年限 a b c d 考點： 生物變異的應(yīng)用 分析： 用秋水仙素處理野生芭蕉，可抑制細(xì)胞有絲分裂過程中紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍，形成四倍體有子香蕉二倍體有子香蕉經(jīng)減數(shù)分裂形成的配子中含一個染色體組，四倍體有子香蕉經(jīng)減數(shù)分裂形成的配子中含二個染色體組，所以雜交后形成的個體含三個染色體組，其減數(shù)分裂過程中同源染色體聯(lián)會紊亂，所以不能產(chǎn)生種子，為無子香蕉，據(jù)此答題解答： 解：該“無子香蕉”培育的方法為多倍體育種，其原理是染色體變異，錯誤； 圖中染色體加倍的原因是有絲分裂前期紡錘體的形成受阻，正確； 野生芭蕉和四倍體有子香蕉雖能雜交，但它們的后代為三倍體，不育，所以仍然存在生殖隔離，正確； 若圖中無子香蕉3n的基因型有為aaa，則有子香蕉4n的基因型可能為aaaa，正確； 該過程所發(fā)生的變異是染色體變異，是生物進化的原材料之一，正確； 該“無子香蕉”培育的方法為多倍體育種，而明顯縮短育種年限是單倍體育種的優(yōu)點，錯誤故選：b點評： 本題考查多倍體育種的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力5下表為科研小組對某地不同時期（分別用甲、乙表示）地雀種群的個體數(shù)和有關(guān)基因型的變化情況調(diào)查匯總的結(jié)果下列有關(guān)分析不正確的是（）甲 基因型 aatt aatt aatt aatt aatt aatt aatt aatt aatt 總數(shù) 個體數(shù) 40 50 6 30 18 4 21 38 3 210乙 基因型 aatt aatt aatt 個體數(shù) 166 118 16 300 a 甲時期的基因突變不同于乙時期 b 甲時期種群的基因庫大于乙時期 c 兩個時期種群的進化方向都是由自然選擇決定 d 由甲時期到乙時期發(fā)生了生物進化考點： 現(xiàn)代生物進化理論的主要內(nèi)容 分析： 1、現(xiàn)代生物進化理論：種群是生物進化的基本單位，生物進化的實質(zhì)是種群基因頻率的改變突變和基因重組，自然選擇及隔離是物種形成過程的三個基本環(huán)節(jié)，突變和基因重組產(chǎn)生生物進化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率定向改變并決定生物進化的方向，隔離是新物種形成的必要條件2、種群的基因庫指的是某種群中全部個體所含的全部基因，由表格數(shù)據(jù)可知，甲種群基因庫小于乙種群基因庫解答： 解：a、甲種群含有t、t，乙種群只有t，所以甲種群的基因突變不同于乙種群，a正確；b、基因庫的大小與種群個數(shù)相關(guān)，不是由基因型的種類所決定的由表格數(shù)據(jù)可知，甲種群基因庫小于乙種群基因庫，b錯誤；c、自然選擇決定生物進化的方向，c正確；d、甲種群含有t、t，乙種群只有t，則t的基因頻率發(fā)生改變，說明由甲時期到乙時期發(fā)生了生物進化，d正確故選：b點評： 此題主要考查生物進化與生物多樣性的形成，基因頻率的計算等知識點，比較綜合，意在考查學(xué)生對所學(xué)知識的綜合整理與運用，識圖能力，結(jié)合圖片圖表解決問題的能力，難度較大6如圖表示的各項生命活動變化趨勢中，不正確的是（） a b c d 考點： 種間關(guān)系；減數(shù)分裂過程中染色體和dna的規(guī)律性變化；人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用；群落的演替 分析： 減數(shù)分裂過程中染色體減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂末期，隨同源染色體分開而減半變成n，在減數(shù)第二次分裂后期染色體數(shù)目短暫恢復(fù)為2n；數(shù)量上呈現(xiàn)出“先增加者先減少，后增加者后減少”的不同步性變化，屬于捕食關(guān)系解答： 解：a、細(xì)胞分裂間期，染色體進行了復(fù)制，但是染色體的數(shù)目不變，a錯誤；b、感染艾滋病后，t細(xì)胞先增加，隨艾滋病病毒的大量增殖，t細(xì)胞被破壞，后減少，b正確；c、呈現(xiàn)出“先增加者先減少，后增加者后減少”的不同步性變化，屬于捕食關(guān)系，c正確；d、次生演替過程中，草本植物的種類逐漸增加，后被喬木所取代，又有所減少，d正確故選：a點評： 本題結(jié)合曲線圖，考查人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用、細(xì)胞分裂及群落演替等知識，要求考生掌握艾滋病的致病原理，能結(jié)合曲線圖中信息做出準(zhǔn)確的判斷二、非選擇題：7某生物興趣小組利用下圖所示的滲透裝置進行了下列的驗證實驗，裝置中半透膜只允許水分子自由穿過，所有實驗起始時ab兩側(cè)液面齊平，若實驗涉及到多組裝置，則每組標(biāo)記為a1b1、a2b2，請回答以下問題：（1）為驗證“濃度差是滲透現(xiàn)象發(fā)生的必要條件”，取上圖裝置3個，a1b1均為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液，a2b2分別為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%和5%的淀粉溶液，a3b3分別為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液和葡萄糖溶液，靜置一段時間后，各組液面高度情況為a1等于b1，a2低于b2，a3低于b3（填等于、高于或低于）（2）為驗證“酶具有專一性”，ab兩側(cè)分別加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的蔗糖溶液和麥芽糖溶液，在30水浴鍋中保溫一段時間后，向兩側(cè)加入等量的麥芽糖酶，繼續(xù)保溫一段時間，待反應(yīng)完全后，可觀察到b側(cè)液面高于a側(cè)；若將水浴鍋溫度調(diào)節(jié)至80再重復(fù)上述實驗，則觀察不到液面變化，原因是高溫導(dǎo)致酶變性失活（3）若半透膜只允許水分子和單糖分子自由穿過，在30水浴鍋中再重復(fù)（2）實驗過程，則可觀察到b側(cè)液面先上升后下降，達(dá)到平衡時a側(cè)液面高于（等于、高于或低于）b側(cè)液面考點： 物質(zhì)進出細(xì)胞的方式的綜合 分析： 驗證“濃度差是滲透現(xiàn)象發(fā)生的必要條件”，那么實驗的自變量是有無濃度差，因變量為液面高度；解答： 解：（1）驗證“濃度差是滲透現(xiàn)象發(fā)生的必要條件”，那么半透膜兩側(cè)存在濃度差的應(yīng)該最終存在高度差，沒有濃度差的最終沒有高度差，濃度大的一側(cè)最終液面高，故a1等于b1；a2低于b2，因為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的淀粉溶液和葡萄糖溶液，葡萄糖溶液的摩爾濃度大，故a3低于b3（2）從圖示信息可知，蔗糖和麥芽糖都是二糖，相同濃度、相同體積的兩種溶液加入到被半透膜隔開的u型管中，一段時間后左右兩側(cè)液面高度相等若向u型管兩側(cè)加入某種微量物質(zhì)，必需使得b側(cè)濃度上升，才能使得液面高度上升蔗糖酶會使a側(cè)蔗糖水解，濃度升高，a側(cè)液面上升；麥芽糖酶可以將麥芽糖水解成葡萄糖，使得b側(cè)濃度上升，從而液面高度上升故所加物質(zhì)是麥芽糖酶若將水浴鍋溫度調(diào)節(jié)至80再重復(fù)上述實驗，則觀察不到液面變化，原因是高溫導(dǎo)致酶變性失活（3）滲透作用發(fā)生的條件是半透膜和濃度差，向兩側(cè)加入等量的麥芽糖酶，麥芽糖酶可以將麥芽糖水解成葡萄糖，使得b側(cè)濃度上升，從而液面高度上升由于半透膜只允許水分子和單糖分子自由穿過，故葡萄糖由b錯側(cè)向a側(cè)滲透，最終膜兩側(cè)的葡萄糖濃度相等，而a側(cè)的蔗糖不能透過半透膜，最終a側(cè)溶液的摩爾濃度大于b側(cè)，最終a側(cè)液面高于b側(cè)故選：b故答案為：（1）等于 低于 低于 （2）麥芽糖酶 高溫導(dǎo)致酶變性失活 （3）先上升后下降 高于點評： 對于滲透作用的原理和滲透裝置的理解是解題的關(guān)鍵8（12分）（2015春石家莊校級月考）圖一是某同學(xué)所畫的某種哺乳動物在不同分裂過程中某些時期的部分染色體分布示意圖，下圖二表示另一同學(xué)觀察同種種哺乳動物某組織切片時，記錄的兩個處于分裂期細(xì)胞內(nèi)的染色體、dna、染色單體數(shù)量，請據(jù)圖回答以下問題：（1）圖一所示細(xì)胞均處于對應(yīng)分裂過程中的中期，其中甲細(xì)胞的下一個時期可對應(yīng)圖二中的b細(xì)胞，圖二中的a細(xì)胞可能與圖一中丙細(xì)胞染色體分布規(guī)律相同（2）若將某個細(xì)胞的所有dna全用32p標(biāo)記，培養(yǎng)在不含任何放射性物質(zhì)的培養(yǎng)液中，讓其進行連續(xù)分裂，檢測時發(fā)現(xiàn)一個處于圖一甲時期的細(xì)胞中沒有任何放射性，則在產(chǎn)生該細(xì)胞前至少經(jīng)歷了2次有絲分裂（3）圖二中的分別代表dna、染色體和染色單體的數(shù)量，綜合ab分析兩個細(xì)胞的染色體、dna、染色單體數(shù)量，可知該組織切片取材于動物的睪丸（填組織器官）考點： 減數(shù)分裂過程中染色體和dna的規(guī)律性變化；減數(shù)第一、二次分裂過程中染色體的行為變化 分析： 分析圖一：甲細(xì)胞含有同源染色體，且著絲點都排列在赤道板上，處于有絲分裂中期；乙細(xì)胞含有同源染色體，且同源染色體成對地排列在赤道板上，處于減數(shù)第一次分裂中期；丙細(xì)胞不含同源染色體，且著絲點都排列在赤道板上，處于減數(shù)第二次分裂中期分析圖二：會消失，為染色單體；：=2：1或1：1，說明是dna，是染色體a中染色體：染色單體：dna=1：2：2，且染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半，應(yīng)該處于減數(shù)第二次分裂前期和中期；b中染色體：dna=1：1，且染色體數(shù)是體細(xì)胞的2倍，處于有絲分裂后期解答： 解：（1）圖一所示細(xì)胞均處于對應(yīng)分裂過程中的中期；圖二中的b細(xì)胞處于有絲分裂后期，是圖一中甲細(xì)胞的下一個時期；圖二中的a細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期和中期，對應(yīng)于圖一中丙細(xì)胞（2）若將某個細(xì)胞的所有dna全用32p標(biāo)記，培養(yǎng)在不含任何放射性物質(zhì)的培養(yǎng)液中，讓其進行連續(xù)分裂，由于dna分子復(fù)制是半保留復(fù)制，第一次有絲分裂形成的兩個子細(xì)胞的所有染色體都含有32p標(biāo)記（每個dna分子都有一條鏈被32p標(biāo)記）；第二次分裂中期，每條染色體都有一條染色單體含有32p標(biāo)記，但后期著絲點分裂，姐妹染色單體分開后隨機移向兩極，則第二次分裂結(jié)束就可能會出現(xiàn)不含32p標(biāo)記的子細(xì)胞因此，檢測時發(fā)現(xiàn)一個處于圖一甲時期的細(xì)胞中沒有任何放射性，則在產(chǎn)生該細(xì)胞前至少經(jīng)歷了2次有絲分裂（3）由以上分析可知，圖二中的分別代表dna、染色體和染色單體的數(shù)量；a表示減數(shù)第二次分裂，b表示有絲分裂，只有生殖器官中的原始生殖細(xì)胞既能進行有絲分裂，又能進行減數(shù)分裂，因此綜合ab分析兩個細(xì)胞的染色體、dna、染色單體數(shù)量，可知該組織切片取材于動物的睪丸故答案為：（1）中 甲 丙 （2）2 （3）dna、染色體和染色單體 睪丸點評： 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和柱形圖，考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生識記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過程中染色體、染色單體和dna含量變化規(guī)律，能正確分析題圖，再結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確答題9（10分）（2015春雨花區(qū)校級月考）已知圖1表示人體胰島素基因表達(dá)的過程，圖23表示人體部分生理過程請據(jù)圖回答下列問題：（1）圖1中在細(xì)胞質(zhì)中完成的生理過程有（填序號）（2）圖2中，在寒冷環(huán)境下分泌量明顯增加的激素有abc（填字母），最終使代謝活動增強，產(chǎn)熱增加，同時機體還通過皮膚血管收縮等變化以減少散熱當(dāng)血液中血糖濃度比較低時，圖中分泌量明顯增加的激素有cd（填字母）（3）當(dāng)人處在高溫作業(yè)情況下，因失水過多而使下丘腦分泌的抗利尿激素增加，尿量減少，來維持內(nèi)環(huán)境的相對穩(wěn)定狀態(tài)此調(diào)節(jié)過程中當(dāng)興奮通過如圖3的b圖中的突觸結(jié)構(gòu)時，信號的轉(zhuǎn)換情況是電信號化學(xué)信號電信號考點： 體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)；神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導(dǎo) 分析： 據(jù)圖分析：圖1中表示轉(zhuǎn)錄形成mrna、表示翻譯過程，表示蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與修飾圖2表示相關(guān)的激素調(diào)節(jié)，其中a是促甲狀腺激素，b是甲狀腺激素，c是腎上腺素，d是胰島素或胰高血糖素圖3表示激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的特點明確知識點，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答解答： 解：（1）據(jù)圖1分析，在人體胰島素基因表達(dá)的過程中，表示轉(zhuǎn)錄形成mrna，發(fā)生在細(xì)胞核中，表示翻譯過程，表示蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與修飾，這三個過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中（2）寒冷環(huán)境中，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素增多，促進垂體分泌促甲狀腺激素主要有甲狀腺，促進甲狀腺激素分泌增多，同時通過神經(jīng)調(diào)節(jié)腎上腺素的分泌液增加，甲狀腺激素與腎上腺素在促進細(xì)胞代謝增強，增加產(chǎn)熱過程中具有協(xié)同作用當(dāng)血液中血糖濃度比較低時，通過神經(jīng)調(diào)節(jié)胰島a細(xì)胞分泌胰高血糖素增加，促進肝糖原水解為葡萄糖進入血液，提高血糖濃度，同時通過神經(jīng)調(diào)節(jié)，腎上腺素分泌增加，兩種激素在升高血糖分泌具有協(xié)同作用（3）當(dāng)機體失水過多或進食食物過咸時，細(xì)胞外液滲透壓升高，引起下丘腦滲透壓感受器興奮并使抗利尿激素的合成與分泌增加，促進腎小管和腎集合管重吸收水分增加，尿量減少此調(diào)節(jié)過程中當(dāng)興奮通過如圖3的b圖中的突觸結(jié)構(gòu)時，會發(fā)生電信號化學(xué)信號電信號的轉(zhuǎn)換故答案為：（1）（2）abc cd（3）抗利尿激素 電信號化學(xué)信號電信號點評： 本題考查基因控制蛋白質(zhì)合成的相關(guān)知識和體溫、血糖調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力10（10分）（2015春雨花區(qū)校級月考）圖為湖南某濕地公園的平面圖，據(jù)圖回答相關(guān)問題：（1）若在某季節(jié)調(diào)查該濕地公園某種候鳥的種群密度，一般采用標(biāo)記重捕法法（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在輕度污染的條件下，公園中的物種豐富度有所增加，在此過程中，公園中群落的演替類型是次生演替，進一步調(diào)查發(fā)現(xiàn)，該濕地公園主要河道沿途有許多生活污水的排污口（圖中黑點所示），則輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有（生產(chǎn)者固定的）太陽能和（污水中有機物中的）化學(xué)能（3）某研究小組從該濕地公園的4個不同位置選取水樣，用于培養(yǎng)菖蒲（一種濕地植物），并測定了培養(yǎng)前后4處水樣（a、b、c、d）中的相關(guān)數(shù)據(jù)，整理后如下圖所示（bod表示水中有機物經(jīng)微生物分解所需的溶氧量）：實驗中的因變量有含氮無機鹽總量和bod；實驗后4處水樣中含氮無機鹽總量均下降到較低的水平，其原因可能是含氮無機鹽被菖蒲吸收利用了據(jù)圖推測有機物污染程度最嚴(yán)重的是b處水樣考點： 群落的演替；估算種群密度的方法；人工濕地的作用 分析： 實驗步驟的書寫一般包括三步：取材編號、處理對照和觀察記錄為了減少實驗誤差，對于測定數(shù)值的實驗，一般要多次重復(fù)，取其平均值此題的實驗?zāi)康氖禽牌褜Σ煌鬯畠艋Ч难芯?，自變量為不同種類的污水，因變量是菖蒲的凈化作用，具體觀察指標(biāo)為菖蒲處理前后含氮無機鹽總量和bod解答： 解：（1）對于活動能力強、活動范圍大的候鳥調(diào)查種群密度時適宜用標(biāo)志重捕法（2）該濕地公園主要河道沿途有許多生活污水的排污口，則輸入該濕地生態(tài)系統(tǒng)的能量有（生產(chǎn)者固定的）太陽能和（污水有機物中的）化學(xué)能在輕度污染的條件下公園中的物種豐富度有所增加，在此過程中，公園中群落演替的類型是次生演替（3）實驗中的因變量有含氮無機鹽總量和bod實驗后4處水樣中的含氮無機鹽總量均下降到較低的水平其原因最可能是（含氮無機鹽）被菖蒲吸收據(jù)圖2分析可知，b水樣中有機物經(jīng)微生物分解所需的溶氧量最多，故有機物污染程度最嚴(yán)重的是b水樣故答案為：（1）標(biāo)記重捕法（2）次生演替 （生產(chǎn)者固定的）太陽能和（污水中有機物中的）化學(xué)能（3）含氮無機鹽總量和bod 含氮無機鹽被菖蒲吸收利用了 b點評： 本題綜合考查了實驗設(shè)計和分析能力，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學(xué)問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力；具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進行解釋、分析、處理，能對一些簡單的實驗方案做出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂的能力11某生物興趣小組研究了不同濃度的青霉素對大腸桿菌生長的影響，實驗結(jié)果如圖所示：（1）實驗結(jié)果表明，對大腸桿菌抑制作用最明顯的濃度為4（用圖中數(shù)字表示）（2）該實驗中，接種大腸桿菌時所使用的接種方法是稀釋涂布平板法在培養(yǎng)和接種大腸桿菌時要特別注意進行無菌操作，為更好地體現(xiàn)青霉素對大腸桿菌的抑制作用，實驗中還應(yīng)增加一組用無菌蒸餾水浸泡的圓紙片作為空白對照考點： 培養(yǎng)基對微生物的選擇作用 分析： 閱讀題干和題圖可知，本題是通過實驗探究不同濃度的青霉素對大腸桿菌生長的影響，根據(jù)問題涉及的解題內(nèi)容分析解答解答： 解：（1）本實驗的原理是青霉素能抑制細(xì)菌細(xì)胞壁的合成從而抑制細(xì)菌的生長繁殖，在青霉素周圍會出現(xiàn)無菌的透明圈，形成的透明圈越大，抑菌效果越好據(jù)圖分析，圖中4的抑菌圈最大抑菌效果最好（2）圖中的接種方法是稀釋涂布平板法接種實驗室培養(yǎng)大腸桿菌的關(guān)鍵是無菌操作增加一組浸無菌水圓紙片的作用是作為對照實驗，排除圓紙片對實驗結(jié)果的影響故答案為：（1）4 （2）稀釋涂布平板法 無菌 用無菌蒸餾水浸泡的圓紙片點評： 本題的知識點是抗生素抑菌的原理，實驗設(shè)置的對照原則和單因子變量的原則，主要考查學(xué)生分析、評價實驗過程，分析實驗結(jié)果并獲取結(jié)論的能力，和運用所學(xué)的微生物知識解釋、解決生活中生物現(xiàn)象的能力12圖1和圖2是生物技術(shù)實踐中的實驗裝置圖和生產(chǎn)工藝流程簡圖，請回答：（1）在生物技術(shù)實踐中，圖1所示裝置可用于蒸餾法提取玫瑰精油（填“橘皮精油”、“玫瑰精油”或“胡蘿卜素”）（2）圖2為櫻桃果酒生產(chǎn)工藝流程簡圖，a過程是沖洗（除梗）為了提高櫻桃的出汁率，在壓榨前可加入一定量的果膠（或纖維素）酶櫻桃果酒制作是否成功，發(fā)酵后可在酸性條件下用重鉻酸鉀溶液來鑒定考點： 提取芳香油；生產(chǎn)果汁酒以及生產(chǎn)醋的裝置 分析： 分析題圖：圖1是蒸餾法提取植物芳香油的裝置圖，適用于對化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、難溶于水、易溶于有機溶劑、能隨水蒸氣一同蒸餾的植物芳香油的提??；圖2為果酒生產(chǎn)工藝流程簡圖，為防止被微