師德師風(fēng)建設(shè)講座PPT課件.ppt

教師職業(yè)道德修養(yǎng) 以愛讀心用心育人賽金小學(xué)政教處 1 對于新環(huán)境 他們有良好的適應(yīng)能力 2 他們交友廣泛 3 他們同樣善于結(jié)交各種朋友 4 他們懂得享受生活 5 他們瘋狂的學(xué)習(xí) 6 他們根本不按常理辦事 7 他們對新事物充滿好奇 這使他們時刻處于最佳學(xué)習(xí)狀態(tài) 8 他們敢于探索 9 他們對未知事物充滿好奇 10 他們對未經(jīng)歷的事也表現(xiàn)的從容不迫 11 他們情感成熟 12 他們善于模仿 13 他們善用一切可利用的資源 14 他們也懂得知足常樂 15 他們不僅敢于挑戰(zhàn)權(quán)威 16 而且 他們勇于挑戰(zhàn)新的高度 17 他們毫不掩飾自我 18 他們從小就懂得去如何競爭 19 他們從不畏懼對手的強大 20 他們懂得彼此依靠 21 他們相互欣賞 22 他們喜歡親近大自然 23 他們的欲望往往超過我們的想象 24 老師們 對于這樣的 他們 你準備好如何 教學(xué) 抑或 管理 了嗎 25 師德 師愛為魂 學(xué)高為師 身正為范 教師的立身之本 26 27 28 中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范 一 愛國守法 熱愛祖國 熱愛人民 擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo) 擁護社會主義 全面貫徹國家教育方針 自覺遵守教育法律法規(guī) 依法履行教師職責(zé)權(quán)利 不得有違背黨和國家方針政策的言行 二 愛崗敬業(yè) 忠誠于人民教育事業(yè) 志存高遠 勤懇敬業(yè) 甘為人梯 樂于奉獻 對工作高度負責(zé) 認真?zhèn)湔n上課 認真批改作業(yè) 認真輔導(dǎo)學(xué)生 不得敷衍塞責(zé) 三 關(guān)愛學(xué)生 關(guān)心愛護全體學(xué)生 尊重學(xué)生人格 平等公正對待學(xué)生 對學(xué)生嚴慈相濟 做學(xué)生良師益友 保護學(xué)生安全 關(guān)心學(xué)生健康 維護學(xué)生權(quán)益 不諷刺 挖苦 歧視學(xué)生 不體罰或變相體罰學(xué)生 四 教書育人 遵循教育規(guī)律 實施素質(zhì)教育 循循善誘 誨人不倦 因材施教 培養(yǎng)學(xué)生良好品行 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神 促進學(xué)生全面發(fā)展 不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準 五 為人師表 堅守高尚情操 知榮明恥 嚴于律己 以身作則 衣著得體 語言規(guī)范 舉止文明 關(guān)心集體 團結(jié)協(xié)作 尊重同事 尊重家長 作風(fēng)正派 廉潔奉公 自覺抵制有償家教 不利用職務(wù)之便謀取私利 六 終身學(xué)習(xí) 崇尚科學(xué)精神 樹立終身學(xué)習(xí)理念 拓寬知識視野 更新知識結(jié)構(gòu) 潛心鉆研業(yè)務(wù) 勇于探索創(chuàng)新 不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平 29 全面準確地把握 規(guī)范 的精神實質(zhì) 愛 和 責(zé)任 是貫穿其中的核心和靈魂 一是倡導(dǎo) 愛國守法 就是要求教師熱愛祖國 遵紀守法 熱愛祖國是每個公民 也是每個教師的神圣職責(zé)和義務(wù) 人民教師要牢記人民的囑托 要遵循法律的規(guī)范 因而愛國守法是教師職業(yè)的基本要求 二是倡導(dǎo) 愛崗敬業(yè) 就是要求教師對教育事業(yè)具有強烈的責(zé)任感和深厚的感情 每一位教師都要始終牢記自己的神圣職責(zé) 志存高遠 把個人的成長進步同社會主義偉大事業(yè) 同祖國的繁榮富強緊密聯(lián)系在一起 并在深刻的社會變革和豐富的教育實踐中履行自己的光榮職責(zé) 這是對教師職業(yè)的本質(zhì)要求 三是倡導(dǎo) 關(guān)愛學(xué)生 就是要求教師有熱愛學(xué)生 誨人不倦的情感和愛心 只有 親其師 才能 信其道 因而沒有愛就沒有教育 教師必須關(guān)心愛護全體學(xué)生 尊重學(xué)生人格 平等公正對待學(xué)生 對學(xué)生做到嚴慈相濟 努力做學(xué)生良師益友 這是師德的靈魂 30 四是倡導(dǎo) 教書育人 就是要求教師以育人為根本任務(wù) 遵循教育規(guī)律 實施素質(zhì)教育 始終循循善誘 誨人不倦 因材施教 要注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品行 激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神 促進學(xué)生的全面發(fā)展 這體現(xiàn)了教師的天職 五是倡導(dǎo) 為人師表 就是要求教師言傳身教 以身立教 要堅守高尚情操 知榮明恥 嚴于律己 以身作則 在各個方面率先垂范 做學(xué)生的榜樣 以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生 同時 要關(guān)心集體 團結(jié)協(xié)作 尊重同事 尊重家長 作風(fēng)正派 廉潔奉公 這是也教師職業(yè)的內(nèi)在要求 六是倡導(dǎo) 終身學(xué)習(xí) 就是要求教師做終身學(xué)習(xí)的表率 終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的要求 也是教師職業(yè)特點所決定的 教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念 不斷加強自己的師德學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 潛心鉆研知識 勇于探索創(chuàng)新 不斷提高思想道德素質(zhì) 專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平 這樣才能為教師的專業(yè)發(fā)展提供不竭的動力 31 1 學(xué)生的安全問題受到了高度重視新 規(guī)范 明確要求 保護學(xué)生安全 關(guān)心學(xué)生健康 維護學(xué)生權(quán)益 把保護學(xué)生安全提高到師德范疇 32 33 34 2 教書育人 成為新時期師德規(guī)范的靈魂對于教育工作來說 重要的不在于能否 成才 而在于能否 成人 35 以愛讀心用心育人 36 以愛讀心 指孩子的 心 就是孩子心中所想 心中所需 開啟的鑰匙就是 愛 37 用心育人 是老師的心 她包含了老師的 愛心 精心 耐心 細心 信心 恒心 責(zé)任心 38 2020 1 8 39 讀心是用心的基礎(chǔ)和前提 40 作為一個老師 并不是單純的 教書 更為重要的是教書當(dāng)中的 育人 當(dāng)好孩子的貴人 讓孩子對知識充滿追求 充滿快樂 充滿自信 41 通州培智學(xué)校 是專門為殘障學(xué)生開辦的特殊教育學(xué)校 這里有智力障礙 聽覺障礙 精神障礙 肢體障礙 語言障礙 孤獨癥等 但更多的多重障礙兒童 42 用執(zhí)著的 心 去努力的攻破它 責(zé)任孩子家長社會 43 教育家陶行之先生 我們要 懂得兒童 懂得兒童 就是要求教師了解并懂得兒童特有的心理活動及思想感情 能夠設(shè)身處地體驗兒童的內(nèi)心世界 懂得兒童 就要在這個基礎(chǔ)上給予兒童充分的信任與尊重 懂得兒童 還要善于發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮兒童潛在的創(chuàng)造力 我們必須會變小學(xué)生 才配做小學(xué)生的先生 44 您不可輕視小學(xué)生的情感 他給您一塊糖吃 是有汽車大王捐助一萬萬元的慷慨 他寫字想得雙圈沒得著 仿佛是候選總統(tǒng)落了選一樣的失意 他想你抱他一會兒 而你偏去抱了別的學(xué)生 好比是一個愛人被奪去一般的傷心 45 一 真心愛他 贏之 心 的信任 高爾基 只有愛學(xué)生才可以教育學(xué)生 46 愛殘障學(xué)生最講一個 真 兩眼一睜 忙到熄燈 躺在被窩里還在想學(xué)生 我們只有實實在在地去愛 去做 才有可能換來教育的成功 47 信念 努力就會有收獲 丑小鴨總有一天會變成白天鵝 天生我材必有用 48 我們的教育是以人為本的教育 師愛必須以理解 尊重為內(nèi)核 理解 尊重最能增強學(xué)生的自信心 有理解 尊重的愛 才是平等的愛 在這種師愛滋潤成長起來的學(xué)生 將來才可能成為心理健康的懂得理解 尊重別人的 有仁愛之心的 有寬容之心的人 49 教師只有真真切切地理解學(xué)生 尊重學(xué)生 才能更好的教育學(xué)生 50 二 助他成功 樹立 心 的自信 名言 失敗是成功之母 成功更是成功之母 哲人詹姆士說過 人類本質(zhì)中最殷切的要求是渴望被肯定 51 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機會 在不斷的成功中 享受成功的愉悅 達到心理上的滿足 在他們反復(fù)體驗成功中反復(fù)進行自我肯定 從而改變從失敗中學(xué)習(xí)為從成功中學(xué)習(xí) 外壓式教育為內(nèi)調(diào)式的自我教育 52 1 放大學(xué)生優(yōu)點 少批評多表揚在學(xué)生自己的身上找 優(yōu)點 夸大 優(yōu)點 肯定學(xué)生的努力和進步 53 當(dāng)別人把你的學(xué)生看扁時 你千萬要把他們看圓 因為世界上沒有不好的學(xué)生 否則你也得不到打開學(xué)生心靈的鑰匙 54 你能行 55 2 開展豐富多彩的活動 創(chuàng)造更多成功的機會 56 3 通過成功啟迪殘障學(xué)生懂得做人的道理 1 在成功中體驗做人的快樂 2 在成功中培養(yǎng)良好習(xí)慣 57 學(xué)生對教師教育接受程度直接影響著教育效果 同時也體現(xiàn)了教育是一項愉快的樹人工程 而 認可 不僅是教育的前提 還應(yīng)是教育要取得的效果 58 三 因勢利導(dǎo) 指引 心 的發(fā)展 59 60 奧佛史屈在 影響人類的行為 一書中說 行動出自我們基本上的渴望 而我所能給予想勸導(dǎo)他人的人 不論是在商業(yè)界 家庭中 學(xué)校里 政治上 最好的一個忠告是 首先 撩起對方急切的欲望 能夠做到這點的人 就可以掌握世界了 61 因勢利導(dǎo) 不許 變 許 許 心里奠基 如何做外化教育 內(nèi)化教育老師的教育 學(xué)生自己需要 62 因勢利導(dǎo) 堵 變?yōu)閷?dǎo)治理洪水 堵 洪水更加肆意橫流 而挖渠疏導(dǎo) 則化洪流為細流而被制服 63 我們現(xiàn)在是創(chuàng)造一種適合兒童的教育 而不是挑選適合教育的兒童 64 65 66 四 攜手家長 促心成長 67 殘障學(xué)生的家長 一是過份溺愛 聽之任之 二是過分放棄 喪失信心 68 讓家長關(guān)注學(xué)生 看到希望 放眼未來 69 五 刻苦鉆研 用心澆灌 70 讓每個學(xué)生參與學(xué)習(xí) 讓每個學(xué)生體驗成功 讓每個學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的快樂 是我的教學(xué)原則 71 總之 要讀懂