高考物理知能訓練（3）.docVIP

高考物理知能訓練1在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，合力與分力的作用效果相同，這里作用效果是指()a彈簧測力計的彈簧被拉長b固定橡皮條的圖釘受拉力產(chǎn)生形變c細繩套受拉力產(chǎn)生形變d使橡皮條在某一方向上伸長到某一長度解析：選d.合力與分力之間是等效替代關系，所以在實驗中的作用效果相同，是指橡皮條的伸長量相同且伸長到同一位置2(2012廣州畢業(yè)班綜合測試)在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學第一步用一個彈簧測力計鉤住細繩套拉橡皮條，使結點到達某一位置o；第二步用兩個彈簧測力計分別鉤住兩個細繩套互成角度地拉橡皮條，使結點到達同一位置o.第二步中必須記錄的是()a兩細繩的長度和兩細繩的方向b橡皮條伸長的長度和兩細繩的方向c兩彈簧測力計的讀數(shù)和橡皮條伸長的長度d兩細繩套的方向和兩彈簧測力計的讀數(shù)解析：選d.力的合成與分解都要滿足平行四邊形定則，因此必須要知道力的大小和方向，才能作出力的平行四邊形，a、b、c錯誤，d正確3(2012昆明模擬)在做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗時，橡皮條的一端固定在木板上，用兩只彈簧測力計把橡皮條的另一端拉到某一確定的o點，則下列說法中錯誤的是()a同一次實驗中，o點位置不允許變動b實驗中，只需記錄彈簧測力計的讀數(shù)和o點的位置c實驗中，把橡皮條的另一端拉到o點時，兩只彈簧測力計之間的夾角必須取90d實驗中，要始終將其中一只彈簧測力計沿某一方向拉到最大量程，然后調節(jié)另一只彈簧測力計拉力的大小和方向，把橡皮條另一端拉到o點答案：bcd4在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中某同學的實驗情況如圖255所示，其中a為固定橡皮筋的圖釘，o為橡皮筋與細繩的結點，ob和oc為細繩圖255(1)本實驗采用的科學方法是()a理想實驗法b等效替代法c控制變量法d建立物理模型法(2)本實驗中，采取下列哪些方法和步驟可以減小實驗誤差()a兩個分力f1、f2間的夾角越大越好b拉橡皮筋的細繩要稍長一些c實驗中，彈簧秤必須與木板平行d讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度解析：(1)選b.本實驗是利用等效原理，當兩個力作用使橡皮筋伸長到結點o點，另一個力作用也使橡皮筋伸長到結點o點時，這個力就是前兩個力的合力，選b.(2)選bcd.本實驗中兩測力計所拉繩間的夾角一般在60和120之間較合適，a錯誤；為了減小誤差，便于確定兩拉力方向，拉橡皮筋的細繩要稍長一些，且必須使橡皮筋、細繩、彈簧秤都與木板平行，細繩要與彈簧秤軸線在同一直線上，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度，b、c、d均正確5某同學做“驗證力的平行四邊形定則”實驗時，主要步驟是：a在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上b用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的a點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套c用兩個彈簧測力計分別勾住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長，結點到達某一位置o.記錄下o點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)d按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計的拉力f1和f2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力f.e只用一個彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮條使其伸長，讀出彈簧測力計的示數(shù)，記下細繩套的方向，按同一標度作出這個力f的圖示f比較f和f的大小和方向，看它們是否相同，得出結論上述步驟中：(1)有重要遺漏的步驟的序號是_和_；(2)遺漏的內(nèi)容分別是_和_解析：據(jù)驗證力的平行四邊形定則的操作規(guī)程可知，有重要遺漏的步驟的序號是c、e.在c中未記下兩條細繩的方向e中未說明是否把橡皮條的結點拉到了同一位置o.答案：(1)ce(2)記下兩條繩的方向把橡皮條的結點拉到同一位置o6.(2012合肥模擬)有同學利用如圖256的裝置來驗證力的平行四邊形定則：在豎直木板上鋪有白紙，固定兩個光滑的滑輪a和b，將繩子打一個結點o，每個鉤碼的質量相等，當系統(tǒng)達到平衡時，根據(jù)鉤碼個數(shù)讀出三根繩子的拉力ftoa、ftob和ftoc，回答下列問題：圖256(1)改變鉤碼個數(shù)，實驗能完成的是()a鉤碼的個數(shù)n1n22，n34b鉤碼的個數(shù)n1n33，n24c鉤碼的個數(shù)n1n2n34d鉤碼的個數(shù)n13，n24，n35(2)在拆下鉤碼和繩子前，應該做好三個方面的記錄：_._._.解析：(1)選bcd.本實驗驗證力的平行四邊形定則時，兩分力f1和f2不能在同一條直線上進行，所以a錯誤，b、c、d正確(2)要標記結點o的位置，同時記錄oa、ob、oc三段繩子的方向和三段繩子所掛鉤碼的個數(shù)答案：(1)bcd(2)標記結點o的位置記錄oa、ob、oc繩的方向三段繩上所掛鉤碼的個數(shù)7將橡皮筋的一端固定在a點，另一端拴上兩根細繩，每根細繩分別連接著一個量程為5 n、最小刻度為0.1 n的彈簧測力計，沿著兩個不同的方向拉彈簧測力計當橡皮筋的活動端拉到o點時，兩根細繩相互垂直，如圖257所示，這時彈簧測力計的讀數(shù)可從圖中讀出圖257(1)由圖可讀得兩個相互垂直的拉力的大小分別為_n和_n(只需讀到0.1 n)(2)在如圖乙所示的方格紙上按作圖法的要求畫出這兩個力及它們的合力解析：讀彈簧測力計示數(shù)時，應注意首先找零刻度，尤其是豎直放置的那個彈簧測力計是倒置的，它的讀數(shù)是2.5 n(而不是3.5 n)，水平放置的彈簧測力計讀數(shù)是4.0 n.答案：(1)4.02.5(2)如圖所示8(2011高考江蘇卷)某同學用如圖258所示的實驗裝置來驗證“力的平行四邊形定則”彈簧測力計a掛于固定點p，下端用細線掛一重物m.彈簧測力計b的一端用細線系于o點，手持另一端向左拉，使結點o靜止在某位置分別讀出彈簧測力計a和b的示數(shù)，并在貼于豎直木板的白紙上記錄o點的位置和拉線的方向圖258(1)本實驗用的彈簧測力計示數(shù)的單位為n，圖中a的示數(shù)為_n.(2)下列不必要的實驗要求是_(請?zhí)顚戇x項前對應的字母)a應測量重物m所受的重力b彈簧測力計應在使用前校零c拉線方向應與木板平面平行d改變拉力，進行多次實驗，每次都要使o點靜止在同一位置(3)某次實驗中，該同學發(fā)現(xiàn)彈簧測力計a的指針稍稍超出量程，請您提出兩個解決辦法解析：(1)彈簧測力計讀數(shù)為3.6 n，可以不估讀(2)驗證力的平行四邊形定則，需要分別測量各個力的大小和方向，所以a是必要的；根據(jù)儀器使用常識，彈簧測力計在使用前需校零，b是必要的；實驗中力必須在同一平面內(nèi)的，c也是必要的；實