語文蘇教版三年級下冊課文12 荷花 第二課時 教學(xué)設(shè)計

12、 荷花教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的詞語意思。2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、 理解課文內(nèi)容，感悟荷花的特點，引導(dǎo)學(xué)生想象，激發(fā)學(xué)生對荷花、對大自然的喜愛之情。教學(xué)重難點：1、 體會荷花的旺盛生命力與荷花生機勃勃的樣子。2、 研讀第4自然段的內(nèi)容，弄清是什么引起了作者的想象，為什么作者會想到自己與花共舞，與蟲共語。教學(xué)時長：兩課時教學(xué)準(zhǔn)備：PPT、荷花教學(xué)過程： 第二課時教學(xué)目標(biāo)：1.能有感情地朗讀課文；2.通過對語言文字的理解、積累和應(yīng)用培養(yǎng)語文能力；3.激發(fā)學(xué)生對荷花的喜愛、對大自然的熱愛之情。教學(xué)重難點：通過對語言文字的理解、積累和應(yīng)用培養(yǎng)語文能力。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入課前播放荷花頌學(xué)生閉上眼睛欣賞。 今天，我們繼續(xù)走進(jìn)葉老的美文（齊讀課題）上節(jié)課學(xué)過了1、2小節(jié)，一起美美地背誦。荷花的清香是如此的迷人， 形狀是這么的美麗，她的姿勢怎樣呢？二、學(xué)習(xí)課文1.品讀第三小節(jié)（1）顯示第三自然段，指讀（2）第三句比較難讀，再指讀我們一起來欣賞一下（圖片）荷花的姿勢?？矗∷麄冇械膹澲?，正對著水中的自己笑呢；有的兩朵花緊緊地挨在一起，好像（3）這么美的姿態(tài)，能用自己的筆寫一寫嗎？看誰的想象最豐富，在練習(xí)紙上先填兩句你最喜歡的?！臼纠河械暮苫ò褐^，挺著胸，像一個哨兵站在那兒一樣。 有的荷花低著頭，好像在欣賞自己倒映在水里的影子。 有的荷花躲在荷葉背后，好像一個害羞的小姑娘。 有的荷花舒展自己的雙臂，好像在曬著溫暖的太陽。這么多種姿態(tài)，真是_ _??！】師巡視，再指名讀一讀。（4）朗讀。（5）是誰為我們描繪了這么美麗的畫卷呢？正是神奇的大自然為我們造就這么美麗的畫卷，多么了不起的大自然啊，一起夸夸我們這位了不起的畫家（再美美的讀，嘗試背誦）2.品讀第四自然段（1）荷花的清香是如此迷人，形狀是那么美麗，姿態(tài)是多么優(yōu)雅，作者欣賞著，忽然覺得（2）請大家自由朗讀第四自然段，分別用“”“”劃出描寫“我”和小動物的句子。分別指名朗讀。 （3）你認(rèn)為哪一句寫得最精彩？讀一讀，想一想：精彩在哪里？ 同桌交流，指名匯報。相機理解“翩翩起舞”。（4）朗讀。風(fēng)停啦，一些小伙伴跑來對我說悄悄話了， 男生當(dāng)小蜻蜓，女生當(dāng)小魚（分角色讀）同學(xué)們，除了蜻蜓和小魚對你說悄悄話，還有誰也說了呢？ （5） 嘗試背誦。3學(xué)習(xí)第五自然段過渡：作者沉醉在美麗的荷花世界中，過了好一會兒（齊讀）。 4.有感情地朗讀全文多么美麗的荷花??！讓我們一起來美美地讀一讀。三、總結(jié)拓展。人們喜歡荷花，不僅因為她外形美麗，更因為她的品質(zhì)高潔。欣賞