二年級(jí)第二學(xué)期語(yǔ)文一二單元作業(yè)單.docVIP

二年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期 作業(yè)單7、海中救援班級(jí)_ 姓名_ 學(xué)號(hào)_課前預(yù)習(xí)：一、讀一讀1、聽(tīng)聽(tīng)讀讀：聽(tīng)課文錄音，輕聲跟讀課文1遍，不加字、不漏字。2、讀讀圈圈，讀課文2遍，標(biāo)小節(jié)號(hào)，圈生字，試著用自己的方法記一記。3、讀讀想想：把自己最感動(dòng)的語(yǔ)段讀好，想想感動(dòng)的理由？二、填空。1、“警”用部首查字法應(yīng)查（ ）部，再查（ ）畫(huà)，第五筆是（ ）。2、“集”用音序查字法應(yīng)先查（ ），再查音節(jié)（ ），組詞（ ）、（ ）。課堂練習(xí)：一、我會(huì)寫(xiě)“搏”字搏二、形近字組詞。博（ ） 艇（ ） 搏（ ） 挺（ ） 三、根據(jù)意思，寫(xiě)出相關(guān)詞語(yǔ)。1）對(duì)工作盡心盡力，一點(diǎn)也不松懈、懶惰。（ ）2）形容精神非常疲憊，沒(méi)有一點(diǎn)力氣。 （ ）3）形容呼吸次數(shù)多，不斷喘氣的樣子。 （ ）四、根據(jù)課文內(nèi)容選詞填空。救援 營(yíng)救 求救 得救在一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，海上的暴風(fēng)掀翻了一條漁船。在緊急關(guān)頭，船員們發(fā)出了（ ）的信號(hào)。村民們立刻組成了志愿救援隊(duì)，出海（ ）。為了搶救第一次沒(méi)被救上來(lái)的船員，16歲的漢斯挺身而出，參加（ ），最后，遇險(xiǎn)的船員全部（ ）。課后練習(xí)：一、在括號(hào)里填上合適的詞。（ ）的信號(hào) （ ）的海浪 （ ）的依靠月黑風(fēng)高的（ ） 精疲力竭的（ ） 歡欣鼓舞的（ ）舉起（ ） 照亮（ ） 掀翻（ ）二、說(shuō)一說(shuō)：想象漢斯的母親等待兒子歸來(lái)時(shí)的表現(xiàn)。比如，她會(huì)怎么做，流露出怎樣的表情，還會(huì)喃喃地說(shuō)些什么？母親神情 （怎么樣）母親 （怎么做）母親喃喃地說(shuō) （說(shuō)什么）8、九色鹿班級(jí)_ 姓名_ 學(xué)號(hào)_課前預(yù)習(xí)：一、讀一讀：1、聽(tīng)聽(tīng)讀讀：聽(tīng)課文錄音，輕聲跟讀課文1遍，不加字、不漏字。2、讀讀圈圈，讀課文2遍，標(biāo)小節(jié)號(hào)，圈生字，試著用自己的方法記一記。3、讀讀想想：再讀課文2遍，邊讀邊想：這是一頭怎樣的九色鹿？練一練：一、組詞。危（ ） 榜（ ） 跪（ ） 傍（ ） 二、寫(xiě)出近義詞。感激（ ） 氣憤（ ） 忘恩負(fù)義（ ）課堂練習(xí)：一、根據(jù)意思，寫(xiě)出相關(guān)詞語(yǔ)。（1）公布獎(jiǎng)賞，以征求幫助。 （ ）（2）忘記別人對(duì)自己的恩德和好處，做出對(duì)不起別人的事。（ ）（3）不管怎么樣。 （ ）二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。九色鹿在（ ）救了（ ），可那個(gè)人卻（ ），最后（ ）。三、 說(shuō)話(huà)練習(xí)：那個(gè)人看到國(guó)王懸賞的無(wú)數(shù)金子，心想： ，但是，他又想： 。四、 想象說(shuō)話(huà)：如果你是九色鹿，你會(huì)對(duì)這個(gè)忘恩負(fù)義的人說(shuō)些什么？課后練習(xí)：一、照樣子寫(xiě)句子。例：它的角像雪一樣白。他的臉像 。 像 。二、閱讀練習(xí)：有一天，湖里漂來(lái)一個(gè)人，大聲喊救命。九色鹿聽(tīng)見(jiàn)了，趕快跳進(jìn)湖里對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“快騎到我背上來(lái)，雙手抓住我的角?！本瓦@樣，九色鹿把那個(gè)人救上了岸。那個(gè)人感激地跪在地上，朝九色鹿磕頭說(shuō)：“恩人啊，謝謝你救了我的性命！”九色鹿搖搖頭說(shuō)：“不用謝，只要你不說(shuō)出我住在這兒就行了。” 那個(gè)人說(shuō)：“我無(wú)論如何也不會(huì)告訴別人的?！?.在文中找出近義詞：生命 趕緊 感謝2.填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，并用括號(hào)里的關(guān)聯(lián)詞寫(xiě)一句話(huà)。 九色鹿搖搖頭說(shuō)：“不用謝，（ ）你不說(shuō)出我住在這兒（ ）行了?！?3. 按課文內(nèi)容把下列詞語(yǔ)填入空格內(nèi)。忘恩負(fù)義 跪地磕頭 任何情況救命恩人 無(wú)論如何 恩將仇報(bào)九色鹿是那個(gè)人的 ，那個(gè)人 感謝他說(shuō)， 也不會(huì)把九色鹿的住處告訴別人。這就是說(shuō)，無(wú)論發(fā)生 ，都要保守秘密，否則就是 ， 。9、醫(yī)生的心思班級(jí)_ 姓名_ 學(xué)號(hào)_課前預(yù)習(xí)一、讀一讀：1、聽(tīng)聽(tīng)讀讀：聽(tīng)課文錄音，輕聲跟讀課文1遍，不加字、不漏字。2、讀讀圈圈：讀課文2遍，標(biāo)小節(jié)號(hào)，圈生字，用好方法記一記。3、讀讀想想：再讀課文2遍，邊讀邊想：格里辛格醫(yī)生的心思是什么？二、寫(xiě)一寫(xiě)：形近字組詞：瞄（ ） 繹（ ） 費(fèi)（ ） 敘（ ）描（ ） 擇（ ） 佛（ ） 途（ ）課堂練習(xí)：一、我會(huì)寫(xiě)“費(fèi)”字費(fèi)二、根據(jù)意思寫(xiě)出相關(guān)詞語(yǔ)。1）、形容人、馬、車(chē)、船等連續(xù)不斷。（ ）2）、形容滿(mǎn)臉堆笑的樣子。 （ ）3）、一句話(huà)也不說(shuō)。 （ ）三、根據(jù)課文內(nèi)容選擇正確的答案打上“”。1、“心思”在文中的意思是：（1）、心里的想法（ ） （2）、心情（ ） （3）、思考（ ） 2、威廉.格里辛格醫(yī)生給人看病，喜歡利索、簡(jiǎn)練、不愿意多說(shuō)話(huà)，他這樣做是因?yàn)椋海?）、想多看幾個(gè)病人，賺更多的錢(qián)。（ ）（2）、不愿意浪費(fèi)時(shí)間，想給更多病人治病。（ ）（3）、討厭病人，不想多說(shuō)話(huà)。（ ）四、說(shuō)話(huà)訓(xùn)練如果你在體育課中不小心摔跤，擦破了手臂，你會(huì)如何向格里辛格醫(yī)生描述病情？課后練習(xí)：一、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。簡(jiǎn)練（ ） 浪費(fèi)（ ） 高明（ ）二、用“絡(luò)繹不絕”或“笑容可掬”造句。 （ ） 三、選詞填空。簡(jiǎn)潔 簡(jiǎn)練 簡(jiǎn)短為了能給更多的認(rèn)看病，格里辛格養(yǎng)成了利索、（ ）的習(xí)慣。“玻璃碎片兒?！迸∪耍?）地回答。您（ ）的敘述是我今天能有時(shí)間多看幾個(gè)病人。反復(fù) 反反復(fù)復(fù)他們總是（ ）地描述自己的病情。老師（ ）強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真對(duì)待考試。四、完成填空格里辛格醫(yī)生的心思是（ ），女病人簡(jiǎn)潔的敘述正好（），所以，（）。10、迷人的蝴蝶谷班級(jí)_ 姓名_ 學(xué)號(hào)_課前預(yù)習(xí)：一、讀一讀：1、聽(tīng)聽(tīng)讀讀：聽(tīng)課文錄音，輕聲跟讀課文1遍，不加字、不漏字。2、讀讀圈圈：讀課文2遍，標(biāo)小節(jié)號(hào)，圈生字，試著用自己的方法記一記。3、讀讀想想：再讀課文2遍，邊讀邊想：蝴蝶谷迷人在哪里呢？二、填一填：把下列漢字的音節(jié)補(bǔ)充完整。w d h zh w 紋 蝶 輝 珠 灣課堂練習(xí)：一、寫(xiě)下課文第4節(jié)中表示色彩多的詞語(yǔ)，請(qǐng)?jiān)賹?xiě)出兩個(gè)： 二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。每年 ，一群群 的蝴蝶飛過(guò) ，穿過(guò) ，越過(guò) ，趕到 來(lái)聚會(huì) 。 人們把這些山谷叫做 。三、讀句子，判斷對(duì)錯(cuò)：（正確的打“”，錯(cuò)誤的打“”）1、迷人的蝴蝶谷在我國(guó)的寶島臺(tái)灣。 （ ）2、臺(tái)灣的蝴蝶品種繁多，其中，蛇頭蝶的色彩是獨(dú)一無(wú)二的。 （ ）3、“乍一看，真分不清哪是鮮花，哪是蝴蝶”，是因?yàn)楹王r花一樣色彩斑斕。（ ）4、第4節(jié)中的“乍一看”是仔細(xì)看的意思。 （ ）四說(shuō)話(huà)訓(xùn)練如果你是一名導(dǎo)游，請(qǐng)你向游客們介紹蝴蝶谷。課后鞏固：一、連線(xiàn)：氣候 充足 迷人的 氣候雨水 繁多 溫暖的 光輝草木 盛開(kāi) 珍珠般的 蝴蝶鮮花 溫暖 翩翩起舞的 景象二、填合適的詞語(yǔ)。（ ）的蝴蝶谷 （ ）的氣候（ ）的花紋 （ ）的花瓣三、拓展練習(xí)：請(qǐng)接著下面的開(kāi)頭寫(xiě)幾句話(huà)。春天到了，百花開(kāi)了，蝴蝶也多了。 11美麗的西雙版納班級(jí)_ 姓名_ 學(xué)號(hào)_課前預(yù)習(xí)：一、讀一讀：1、聽(tīng)聽(tīng)讀讀：聽(tīng)課文錄音，輕聲跟讀課文1遍，不加字、不漏字。2、讀讀圈圈：讀課文2遍，標(biāo)小節(jié)號(hào)，圈生字，試著用自己的方法記一記。3、讀讀想想：再讀課文2遍，邊讀邊想：為什么說(shuō)西雙版納很美麗二、練一練：1、圈一圈： 下列字中，哪些是讀前鼻音的？把這些字圈出來(lái)。版 聳 霄 蚊 壺 愁 噴 芋 寬 悠 羽2、比一比，再組詞。 扁（ ） 樓（ ） 壺（ ） 用（ ） 遍（ ） 摟（ ） 殼（ ） 甩（ ）課堂練習(xí)：一、我會(huì)寫(xiě)“壺”字。壺二、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。 （ ）云霄 悠然（ ） 別有（ ）三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1、“西雙版納是 的王國(guó)，又是 的王國(guó)。2、“王國(guó)”在這里的意思是 （以國(guó)王為國(guó)家元首的國(guó)家 比喻某種特色或事物占主導(dǎo)地位的領(lǐng)域）。四、說(shuō)一說(shuō)。如果你走進(jìn)西雙版納密林，會(huì)遇到什么情景？展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)。課后鞏固 ：一、填入合適的詞語(yǔ)。（ ）的天然水 （ ）的建筑 （ ）的象群（ ）的土地 （ ）的森林 （ ）的羽毛（ ）地嬉戲 （ ）地散步 （ ）地盤(pán)旋二、閱讀練習(xí)。初 夏初夏，許多水果、蔬菜陸續(xù)成熟了。紅彤彤的番茄，碧綠脆嫩的黃瓜，還有茄子、辣椒、西瓜、生梨、葡萄。農(nóng)民伯伯和阿姨們懷著喜悅的心情及時(shí)收摘，送到城里，讓城市居民能吃到新鮮可口的瓜果蔬菜。1、用橫線(xiàn)在文中畫(huà)出水果，用波浪線(xiàn)畫(huà)出蔬菜。、照樣子填空：例： （紫色） 的茄子（ ）的辣椒 （ ）的黃瓜 （ ）的生梨 （ ）的葡萄、選擇“新鮮”正確的解釋?zhuān)篈 剛采摘、剛生產(chǎn)的食品，沒(méi)有變質(zhì)；B （花朵）沒(méi)有枯萎； C （空氣）經(jīng)常流通，不含雜類(lèi)氣體； D （事物）少見(jiàn)，稀有。1）城市居民能吃到新鮮的瓜果蔬菜。（ ） 2）農(nóng)民買(mǎi)上了私人轎車(chē)可是件新鮮事。( ) 3）這幾個(gè)月月季花真新鮮。（ ） 4）清晨，我們?cè)诠珗@里能呼吸新鮮空氣。（） 12、西湖名堤課前預(yù)習(xí)：一、讀一讀：1、聽(tīng)聽(tīng)讀讀：聽(tīng)課文錄音，輕聲跟讀課文1遍，不加字、不漏字。2、讀讀圈圈：讀課文2遍，標(biāo)小節(jié)號(hào)，圈生字，試著用自己的方法記一記。3、讀讀想想：再讀課文2遍，邊讀邊想：西湖名堤是指哪兩道長(zhǎng)堤？二、練一練：1、給加點(diǎn)字選擇正確讀音。長(zhǎng)堤（d t ） 山巒（ lun run ） 錦帶（min jn ）碩大（shu su ） 掠奪（ lu l ） 重疊（ di di ） 2、組詞：堤（ ）凡（ ）綻（ ）憂(yōu)（ ）提（ ）犯（ ）定（ ）優(yōu)（ ）課堂練習(xí)一、在括號(hào)里填上合適的詞：（ ）的西湖 （ ）的山巒 （ ）的山水畫(huà)（ ）的湖面 （ ）的銀鏡 （ ）的長(zhǎng)堤二、讀句子判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”錯(cuò)的打“”：1、“杭州素有人間天堂的美稱(chēng)”一句中，“素”的意思是本來(lái)的。 （ ）2、“平靜的湖面，猶如一面碩大的銀鏡?！本渲小蔼q如”的近義詞是“好像”。 （ ）3、“一到春天，堤上桃紅柳綠，如同一條錦帶?！边@是比喻句，把“白堤”比作“錦帶”。（ ）三、按課文內(nèi)容填空：課文第2節(jié)，先寫(xiě)了遠(yuǎn)處的 ，再寫(xiě)近處的 ，然后寫(xiě) 。 站在西湖邊，只見(jiàn)遠(yuǎn)處的山巒一山 ，一山 ，一山 ，一山 ，真像一幅 。課后練習(xí)：一、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。好看（ ） 優(yōu)美（ ） 猶如（ ）美稱(chēng)（ ） 碩大（ ） 平靜（ ）二、閱讀練習(xí)：杭州素有人間天堂的美稱(chēng)。西湖，就是鑲嵌在這“天堂”里的一顆mng zh。站在柳絲輕拂的西湖邊，放眼遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)湖的南北西三面是